。如果孩子們不能適應的話(huà)，那么高中教育階段勢必就要落后一步了。不過(guò)讓一年級組長(cháng)有些驚訝的是，高239班的學(xué)生們很快就適應了高中生活。

盡管高239班是所謂的勵志班，但是四中配給的任課老師還是達標的，不至于安排一些不合格的老師來(lái)任教。只是相較于其他班，這些老師的教學(xué)態(tài)度不見(jiàn)得有那么積極或對學(xué)生的期望值沒(méi)有那么高罷了。但是諸位任課老師在課堂上講課的時(shí)候，高239班的學(xué)習態(tài)度或許不是最積極的，但是至少紀律還是達到了。

而且這些學(xué)生雖然和老師互動(dòng)不主動(dòng)，可在老師的提問(wèn)之下，他們回答的正確率也是頗高的。所以開(kāi)學(xué)僅僅一周，一年級內部對于高239班的評分排名居然還是符合平均水平的。這個(gè)結果雖然讓不少老師吃驚，但想到這不過(guò)是開(kāi)學(xué)第一周，于是大家也就是驚訝一下便過(guò)去了。

高239班能有這樣的成績(jì)當然少不了孫平的光環(huán)功能，以及商城推出的卷軸商品。孫平一直罵系統商城是坑爹貨，一個(gè)卷軸產(chǎn)品愣是分成初級、中級、高級、超級和究極五個(gè)級別。初級卷軸的價(jià)格就讓孫平咋舌，遑論超級和究極這兩個(gè)級別？而且系統商城還非常不要臉地提示，超級卷軸和究極卷軸是必須完成任務(wù)之后才能有資格購買(mǎi)。得！還有個(gè)購買(mǎi)準入資格呢。

而且系統對積分系統進(jìn)行了更新，理由是原本的積分模式太復雜了，不利于管理。原本孫平以為是降低難度，結果等更新完之后才知道系統是打算大幅度提高游戲難度。首先，所有的消耗性游戲積分統一更名為金幣，無(wú)論是購買(mǎi)系統道具還是使用主動(dòng)技能，消耗的都是游戲金幣；其次游戲金幣的獲得是一個(gè)非常復雜的加權公式，系統僅僅告之和宿主的知名度、粉絲值以及影響力三個(gè)數據有關(guān)；最后，判定宿主成功與否將和宿主的知名度、粉絲值和影響力有關(guān)。

三個(gè)數據的統計來(lái)源分別是：知名度包含喜歡和討厭宿主人的綜合人數；粉絲值僅包含喜歡宿主的人數；影響力則和粉絲喜愛(ài)的程度以及粉絲的個(gè)體素質(zhì)及地位有關(guān)。

系統還特意為孫平解釋了影響力，按照系統的說(shuō)法，喜歡宿主和喜愛(ài)宿主對于宿主的影響力接受程度是不同的，喜歡或許會(huì )接受50%，喜愛(ài)或許就會(huì )接受80%，如果是忠誠那就是100%接受了。而粉絲個(gè)體的素質(zhì)和地位則表示，一個(gè)普通公司職員和一個(gè)跨國企業(yè)總裁都成為孫平的粉絲，那肯定是跨國企業(yè)總裁帶來(lái)的加權高；同樣的，學(xué)歷和資歷也是有加成的。

然后這三個(gè)數值通過(guò)系統的公式技術(shù)就輸出兩個(gè)數據，一個(gè)是可消耗的金幣，另一個(gè)則是不可消耗的積分。積分只是判定宿主是否升級，金幣則是生存根本。系統默默提示了句，哪怕積分再高，金幣清空的話(huà)，宿主就會(huì )被抹殺。

“系統，你出來(lái)解釋下，為什么我的積分和金幣相差那么多？”孫平在檢查完自己的數據之后，發(fā)現自己的積分頗高但金幣明顯不是正比例增加的。這讓孫平覺(jué)得系統在故意坑自己，減少金幣的獲得。要知道積分在系統那可是“然并卵”的存在，金幣才是王道。

“金幣和積分的計算公式是不一樣的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，金幣看重粉絲值的數量，重‘量’；積分看重的是影響力的數量，重‘質(zhì)’?！毕到y解釋道，“如今你在娛樂(lè )圈只是制作人和策劃；在文學(xué)圈又只混嚴肅文學(xué)圈；再加上你的老師身份……系統的判定是您的粉絲質(zhì)量非常高，但是數量方面不是很理想。系統給宿主的建議是，去參加一些綜藝節目，或者干脆在職業(yè)體育圈出道，亦或者轉行寫(xiě)流行，這樣可以幫助宿主快速獲得粉絲?！?/br>
孫平?jīng)]有完全聽(tīng)信系統的建議，因為這一年的相處下來(lái)，他已經(jīng)知道系統給出的建議往往都是“治標不治本”的方案。

自己既然奔著(zhù)娛樂(lè )圈幕后的金牌制作人和王牌策劃道路而去的話(huà)，那就肯定不能隨便參加電視節目。而且就算未來(lái)自己要錄制電視節目，那也是參加新聞訪(fǎng)談節目才對。至于去參加職業(yè)體育行業(yè)，先不說(shuō)自己的年紀就已經(jīng)讓很多職業(yè)體育經(jīng)紀公司退避三舍了，而且職業(yè)體育真有那么美好？滿(mǎn)負荷的工作和非常容易受傷的設定都會(huì )讓孫平日后被系統緊緊捆綁住。

至于轉寫(xiě)流行，孫平頓時(shí)有種“卿本佳人奈何做賊”的感覺(jué)？嚴肅文學(xué)圈是瞧不起流行文學(xué)圈的，從流行文學(xué)圈躋身嚴肅文學(xué)圈都還會(huì )被歧視出身；若是從嚴肅文學(xué)圈跳反去流行文學(xué)圈，那絕對會(huì )被整個(gè)圈子是為逆賊，人人得而誅之！別看嚴肅作家的銷(xiāo)量不及流行作家，但是人家一句話(huà)下去，保證沒(méi)有雜志敢刊登你的作品。

孫平以前在原創(chuàng )網(wǎng)寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )的事情也被國內有名的八卦雜志給踢爆過(guò)，但好在孫平如今在嚴肅文學(xué)圈是如日中天，再加上有雜志社在后面斡旋。最后這個(gè)消息的后續報道的方向就是說(shuō)，當年孫平是因為家境貧寒，迫不得已寫(xiě)流行戶(hù)口，奉養父母。

有了“孝”這個(gè)名義之后，大家也不好說(shuō)什么了。大家都知道沒(méi)出名前的日子是最難熬的，若是自己那就忍忍便過(guò)去了，但是總不能讓父母也跟著(zhù)這般吧？何況人家當年也是用筆名寫(xiě)的，還是知道廉恥的，所以嚴肅文學(xué)圈也就是提了一句便放過(guò)去了。如果孫平膽敢再去寫(xiě)流行，那就等著(zhù)被這群文學(xué)圈背后的老妖怪們一口吞噬掉吧。

雖然沒(méi)有想到什么方法，但是孫平還是被系統提示有個(gè)里程碑獎勵需要抽取。因為孫平已經(jīng)成功獲得高239班班主任身份，并且班主任身份得到了大家的承認，所以系統認定完成一個(gè)里程碑任務(wù)，可以參加技能抽取。

孫平看著(zhù)系統提供的那高高的抽獎墻，只有苦笑著(zhù)讓系統開(kāi)始運行抽獎。抽獎的光標在墻上的方格上毫無(wú)規則地跳動(dòng)著(zhù)，而且孫平也不知道背后到底有什么技能。孫平甚至懷疑系統會(huì )不會(huì )惡搞般地提供“如何初次無(wú)痛讓小受攀上巔峰”之類(lèi)莫名其妙的技能。

不過(guò)在孫平讓系統停止抽獎，一本鉑金色的書(shū)籍出現在孫平面前。

系統靜默了一會(huì )，最后提示道：“恭喜宿主抽中大師級漫畫(huà)師技能，該技能書(shū)已經(jīng)存入道具包?！?/br>
什么？大師級技能書(shū)？孫平知道系統升級之后，對于技能書(shū)的管控是越來(lái)越嚴格了。

技能書(shū)被系統很無(wú)恥地分為：入門(mén)級、學(xué)徒級、徒工級、工匠級、匠師級、大師級和宗師級。商城里只有徒工級以下的技能書(shū)購買(mǎi)，工匠級以上的技能都是系統獎勵。

按照系統的說(shuō)明，入門(mén)級的漫畫(huà)師已經(jīng)可以隨手臨