馬煙花兒

文案：

我也不知道為什么，就想改個(gè)名兒。

輪椅蔫兒壞復仇少年×忠犬樂(lè )兒呵炸毛少年

不包甜！打死作者吧還是。

網(wǎng)癮少年宋海林被父親強制流放到老家山溝里，本意改過(guò)，殊不知正在被卷入一場(chǎng)陰謀角逐。

十年前的一場(chǎng)車(chē)禍，讓小鎮少年蘇慎失去了記憶，失去了行走能力，也失去了本應該幸福無(wú)憂(yōu)的人生，多年以后，一個(gè)快遞的到來(lái)，悄然改變了一切，如果那場(chǎng)車(chē)禍從來(lái)都不是意外，如果幕后黑手近在眼前，那么，內心的道德制衡和法制約束，將會(huì )碰撞出怎么樣的火花？

看下去。

內容標簽：

搜索關(guān)鍵字：主角：蘇慎，宋海林┃配角：田喆，潘世呈，朐施然，欒景年┃其它：懸疑？

第1章第一章

宋海林當著(zhù)他爸的面一腳踢向了學(xué)校大門(mén)口的一棵樹(shù)，宋慶沒(méi)搭理他犯渾，直接把書(shū)包甩到了他身上，書(shū)包在肩膀上撞了一下，掉在了地上。

“你在這賴(lài)著(zhù)踢樹(shù)也沒(méi)用，你樂(lè )不樂(lè )意都得待這兒！”

宋海林沒(méi)說(shuō)話(huà)，又使勁踢了一下樹(shù)，枯黃發(fā)脆的葉子尖叫著(zhù)落在了地上。他瞥了一眼破爛的校門(mén)口，還有學(xué)校門(mén)口那塊兒搖搖欲墜的木牌子，白底黑字兒，上寫(xiě)著(zhù)：盛興縣清水鄉中學(xué)。

他想回兩句嘴，但想了想剛從他手上拿下來(lái)還沒(méi)幾分鐘的手銬還熱乎乎地躺在車(chē)后座上，堪堪把聲音止在了聲帶邊緣。

只能一腳一腳地踹著(zhù)樹(shù)，老樹(shù)的腰忍不住發(fā)出老邁的“喲呀”聲兒，像是哆嗦著(zhù)一聲聲喊“夭壽”“夭壽”似的。

宋慶在一邊抱著(zhù)胳膊看，也不管他。

心里不忿，又打不過(guò)他，只能在這兒沖著(zhù)動(dòng)不了的樹(shù)發(fā)泄，宋慶看著(zhù)他這個(gè)“人不大氣性?xún)翰恍　钡膬鹤?，看得挺有興味。

濫用職權假公濟私道貌岸然暴戾恣睢，宋海林在心里不帶喘氣兒地罵宋慶，四字成語(yǔ)罵完之后又添了一句濫用手銬使用權，心里想到手銬兩個(gè)字兒，心里忍不住條件反射似的打了一個(gè)小顫兒。

喪心病狂。

他臨時(shí)又想到了一個(gè)四字成語(yǔ)。

這天底下有哪個(gè)爸爸會(huì )像對罪犯那樣一個(gè)擒拿手就把兒子給撂倒嗎？這還不算，還把他個(gè)未成年人拷在房間里，逼他保證以后再也不玩兒游戲。

“不可能！”宋海林被整整拷了三天，好好兒地硬氣了一回，不管怎么著(zhù)就是不松口，“這是我的夢(mèng)想，我就是要成為一個(gè)職業(yè)電競選手！”

對于兒子的硬氣，宋慶實(shí)際上還是有點(diǎn)欣慰的，只是這硬氣沒(méi)用到正地兒，高中還沒(méi)畢業(yè)就成天嚷嚷著(zhù)為了夢(mèng)想棄學(xué)，關(guān)鍵這夢(mèng)想竟然還是玩游戲。

沒(méi)哪個(gè)家長(cháng)會(huì )認可這個(gè)冠冕堂皇的“夢(mèng)想”。

宋慶當時(shí)居高臨下地踹了他的屁股一腳，“你可別侮辱‘夢(mèng)想’這倆字兒了，說(shuō)得好聽(tīng)，不就是想玩兒么你，從今往后你最好一點(diǎn)念頭都甭給我有，等你啥時(shí)候想明白了啥時(shí)候這手銬才能不和你親密接觸?！?/br>
“暴力執法你，我要去你單位投訴你！”宋海林大喊。

“我們單位一把手就站在你面前，你投吧，我聽(tīng)聽(tīng)，你要投訴啥？”宋慶給了他一個(gè)眼神。

“你，你！”宋海林掙了掙手銬，繼續喊：“你……我找爺爺告你狀去！”

宋慶差點(diǎn)氣笑了。

不過(guò)這倒給了他一個(gè)靈感，第二天就把宋海林打包送來(lái)了老家。

不是要找爺爺么？成全你。

老家這邊待在山溝溝里，進(jìn)個(gè)縣城都得來(lái)一出蜀道難，說(shuō)是與世隔絕也不算過(guò)分。電腦？別說(shuō)電腦了，連網(wǎng)線(xiàn)都不一定有，手機進(jìn)了這里，信號都得少一格。不是要找爺爺嗎？那就待著(zhù)吧。

扎著(zhù)低馬尾的班主任老遠就看見(jiàn)了門(mén)口虐樹(shù)的宋海林，趕緊加快了步子跑到了大門(mén)口，爭取早一步把這棵百年老樹(shù)給救下來(lái)。

宋慶往前迎了一步，“您就是賈老師吧?！?/br>
“是，是，”賈老師靦腆地抿著(zhù)嘴笑，“這就是宋海林吧?！?/br>
宋慶把地上的書(shū)包撿起來(lái)，把宋海林往前推了一下，還警告性地瞪了他一眼，隨后變臉似的笑瞇瞇地跟老師說(shuō)：“老師，我這孩子不大好管，勞您費心?！?/br>
“應該的應該的?！?/br>
宋海林看著(zhù)面前這個(gè)頭發(fā)油得發(fā)亮的黑臉女人，心里一陣發(fā)堵。

他爸倒是毫無(wú)留戀地開(kāi)車(chē)回了家，連一丟丟尾氣都沒(méi)留給他，臨走又板著(zhù)那張半輩子都用來(lái)審訊的臉恐嚇了他一下。

賈老師邊走邊介紹著(zhù)學(xué)校，這么個(gè)小破圍墻圈了一塊兒地，統共就這么一棟教學(xué)樓，還是三層的，到底有什么可介紹的啊。

宋海林蔫頭耷腦地跟在新班主任身后往教室走。

他忍不住低頭又看了一眼賈老師腳腕上的一小截rou色絲襪，唉，這么一比，之前學(xué)校里的英語(yǔ)老師是多么美麗可愛(ài)啊，早知道，當初就不嫌她香水味沖鼻子了。

走了一路賈老師就喋喋不休說(shuō)了一路，臨進(jìn)教室了，還在前邊說(shuō)著(zhù)什么，他也沒(méi)注意聽(tīng)，就光胡亂昂昂嗯嗯地應付著(zhù)。

賈老師推開(kāi)教室的門(mén)，宋海林跟在后邊，把書(shū)包掄在肩膀上，進(jìn)了教室。

前排的同學(xué)們不吵也不鬧，都趴在桌子上唰唰地寫(xiě)字，賈老師進(jìn)門(mén)他們也沒(méi)抬頭看一眼，直到賈老師拍了拍手，說(shuō)了句“同學(xué)們”，他們才抬起了自己淳樸用功又天真的小腦袋。

學(xué)習習慣這么好？宋海林大吃一驚。

就是寫(xiě)字姿勢不大規范，趴那么近容易近視，這要是他以前的班主任，早一巴掌拍下去了。

后排那幾個(gè)在學(xué)?；烊兆拥?，雖然坐得歪七扭八，互相擠眉弄眼，但是一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，老師進(jìn)門(mén)之后甚至還坐正當了些。

“給大家介紹一位新同學(xué)，宋海林同學(xué)，你自我介紹一下吧?！辟Z老師慈眉善目地看著(zhù)宋海林。

宋海林心情還差著(zhù)，他捏了捏鼻梁，不大耐煩地開(kāi)口：“宋海林——您不都說(shuō)了嘛?！?/br>
賈老師尷尬地扯了扯嘴角，馬上又說(shuō)，“那個(gè)……班里空位多，你自己……”

還沒(méi)說(shuō)完，他就沖著(zhù)靠垃圾箱和窗戶(hù)的最后一個(gè)位子走了過(guò)去。

“找位子坐吧?！辟Z老師委屈地自己小聲補完了剩下的話(huà)，隨即又拍了拍手，熱情洋溢地對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“大家繼續默寫(xiě)，我去看看你們數學(xué)老師來(lái)了沒(méi)，來(lái)了就開(kāi)始上數學(xué)課?！?/br>
宋海林目瞪口呆。

不是初中就學(xué)過(guò)的嗎？連他這種學(xué)習吊兒郎當的都能滾瓜爛熟了。

什么叫看看數學(xué)老師來(lái)了沒(méi)??？感情默寫(xiě)課文是為了等數學(xué)老師嗎？

這到