信。我現在看起來(lái)不像流氓了?”鐘弦大笑。

趙祺諷刺：“你現在對鄧憶的所作所為，確實(shí)像個(gè)流氓。你們可別爆出什么照片才好?！?/br>
“你又沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)家伙。為何不能是我?”鐘弦說(shuō)。

“不需要見(jiàn)過(guò)。因為那個(gè)小流氓，他死了?！壁w祺喝光了面前的飲料。

底線(xiàn)

115

鐘弦知道他的底線(xiàn)是工作。

他一向是目標明確，不該片刻忘記才對。

這個(gè)下午，他調動(dòng)精神處理了手頭的工作，安排了一個(gè)項目的計劃，與營(yíng)銷(xiāo)部負責人開(kāi)了個(gè)會(huì )。

基本確定公司里沒(méi)有需要他立即處理的事務(wù)之后，他又與大科、歐航在辦公室里商量了工地發(fā)生的問(wèn)題。大科明確表示他在等內線(xiàn)采購的消息，基本上會(huì )安排二次檢測的機會(huì )。目前也沒(méi)有什么更好的辦法去想，只能等待。

還在會(huì )議進(jìn)行中的時(shí)候，鐘弦已經(jīng)打定了主意，他要根據已有的信息，憑著(zhù)感覺(jué)，編造一段故事去講給鄧憶聽(tīng)。也許會(huì )蒙混過(guò)關(guān)。

為確?？尚?，他需要先找個(gè)人練習一下。

在大科與歐航之間，他本想選擇歐航做為練習對像，倒不是因為歐航更適合，習慣性的心理依賴(lài)，也讓他差點(diǎn)就對大科傾訴出來(lái)。但是最近對大科心存的疑惑讓他選擇與他保持一些距離。

不過(guò)，會(huì )議結束時(shí)，大科極力向他推薦一位老中醫，說(shuō)是特意拜托學(xué)醫的朋友打聽(tīng)到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)治療腦神經(jīng)問(wèn)題的民間高手。

為了尋找記憶漏洞，鐘弦愿意做任何嘗試，他和大科驅車(chē)半小時(shí)找到老中醫出診的小藥店。老中醫聽(tīng)了鐘弦對自己情況的描述后，給他開(kāi)了一副中藥，讓他先吃一星期看看效果。

鐘弦直接在那家藥店里把藥煎好，分成14包、七天的劑量帶回家中。

看完中醫，他和大科在附近一家東北餐館吃晚餐。

“希望你不會(huì )出現過(guò)敏反應?！贝罂品^(guò)菜單后說(shuō)。

“什么?”

“剛才走的時(shí)候，老中醫特別囑咐我——就是你去看護士煎藥的時(shí)候——他特別囑咐說(shuō)有些人會(huì )過(guò)敏，一但過(guò)敏會(huì )很?chē)乐?，需要立即服用這個(gè)?！贝罂茝碾S身的包里取出一個(gè)裝了黑色液體的飲料瓶?！八阅愕谝淮纬运?，我最好在你身邊。確定你不會(huì )有過(guò)敏反應，如果第一次沒(méi)事，以后就不必擔心了?！?/br>
“會(huì )過(guò)敏么?”鐘弦拿出藥單，仔細打量上面的配方，看不出個(gè)所以然?！皶?huì )是黑順片嗎?似乎聽(tīng)那老中醫說(shuō)這個(gè)的量不能超過(guò)15G?！?/br>
“應該不會(huì )是某一種藥的單獨作用。煎在一起才會(huì )出現的新成分吧。要不要喝點(diǎn)酒?兩瓶啤酒吧?！?/br>
鐘弦收起藥單。上菜之前，他和大科已經(jīng)喝下一瓶啤酒。

“我給你講個(gè)故事?！痹谝环妓髦?，鐘弦忍不住開(kāi)口?！耙粋€(gè)家境很好的孩子和一個(gè)沒(méi)人管教的小流氓的故事。簡(jiǎn)稱(chēng)好孩子和壞孩子的故事。好孩子和壞孩子在十幾歲的時(shí)候成了朋友。好孩子被壞孩子帶壞了。好孩子的家長(cháng)便把他們拆開(kāi)了，讓好孩子去另一個(gè)地方讀書(shū)和生活。壞孩子也在一場(chǎng)意外事故中死了。大概十年之后，他們意外相遇了，而且發(fā)現他們在工作上還有關(guān)鏈，好孩子家的企業(yè)正是壞孩子的客戶(hù)……”

“你太沒(méi)有講故事的天賦了?！贝罂坪攘艘豢诰?，“這么平淡的故事，有什么意思?而且，你說(shuō)壞孩子死了，那十年后相遇是什么梗？人鬼情未了嗎?”

鐘弦自嘲地笑了笑：“是呀。好沒(méi)意思。這只是一個(gè)故事的大綱。你覺(jué)得怎么講這個(gè)故事會(huì )有趣?”

“兩個(gè)孩子是一男一女?”

“都是男的?！?/br>
“那怎么講都沒(méi)意思。如果是愛(ài)情故事，如果好孩子是男孩，壞孩子是女孩，那么就是灰姑娘的故事。如果反過(guò)來(lái)，好孩子是女孩，壞孩子是男孩……這會(huì )有點(diǎn)意思?！?/br>
大科敲了敲手中的杯子，向鐘弦瞟了一眼：“如果都是男的，怎么……”

鐘弦執著(zhù)于難以解釋的情節：“壞孩子在十年前墜樓死亡。但是十年后他還活著(zhù)。你覺(jué)得關(guān)于他死而復生這個(gè)部分怎么編比較合理?！?/br>
“墜樓呀，摔壞了腦子，沒(méi)死成，失憶了——電影里常有的梗呀——十年后兩個(gè)人再度相遇，愛(ài)火重燃，驚天動(dòng)地，死去活來(lái)?！贝罂聘尚陕?，“無(wú)聊透頂?！?/br>
“狗血淋頭?！辩娤椅鹱愿傻粢槐【?。

“還可以這么編?！贝罂妻D了轉眼珠，“好孩子的家長(cháng)把壞孩子搞死了。你不是說(shuō)好孩子的家人反對他們做朋友嗎。那么就讓壞孩子被好孩子的家人弄死，不是什么意外死亡，是謀殺。這樣故事就有趣了。哈哈哈?！?/br>
鐘弦望著(zhù)大科：“那十年后相遇，壞孩子還活著(zhù)，該怎么解釋才合理?”

“沒(méi)死成唄，被人救了。好孩子以為他死了，而壞孩子又失去了記憶。這個(gè)梗還是無(wú)聊?；蛘?，干脆讓壞孩子來(lái)復仇?！?/br>
“如果是好孩子在復仇呢?”鐘弦頓了頓，拿起酒杯又放下?！拔抑匦掳堰@個(gè)故事再編一次。你聽(tīng)聽(tīng)是否合理。好孩子是個(gè)單純的宅男，壞孩子是個(gè)小流氓。他們初次相識的原因，是壞孩子去給好孩子當家教，教他彈吉它。兩個(gè)人相處的很愉快，好孩子非常信任壞孩子，結果壞孩子騙了他一筆錢(qián)，還玩弄……不是，是捉弄了他。拍了他的不雅照企圖威脅他成為自己的搖錢(qián)樹(shù)。你這是什么表情?”

“沒(méi)什么?！贝罂品畔戮票?，用手摸了摸下巴?！澳憷^續講，故事有點(diǎn)意思了?！?/br>
“后來(lái)，好孩子的父母發(fā)現兒子被威脅了。就把好孩子帶走了。并且教訓了壞孩子，找人打了他一頓，壞孩子失足墜樓，傷了腦袋，真的失憶了。好孩子被父母送到國外去了，并且告訴他，壞孩子已經(jīng)死了?！辩娤抑v到這里，想了又想，“十年后，他們再次相遇，壞孩子把一切都忘了，但是卻覺(jué)得好孩子很熟悉……”

“結局呢?”

“不知道如何結局才好?！?/br>
“還有，你剛才說(shuō)是好孩子在報復，故事中沒(méi)體現出來(lái)呀。壞孩子都死了，好孩子以為他死了，還報復什么?”

“是呀。這個(gè)故事怎么編排才合理呢?喝酒吧，這個(gè)話(huà)題很無(wú)聊吧?！?/br>
“不無(wú)聊?！?/br>
穿著(zhù)紅色海軍裝的服務(wù)生上菜了，首先端了一盤(pán)紅燒爐魚(yú)放在他們中間。

“你想借這個(gè)故事表達什么?”大科將魚(yú)夾斷，取了一半魚(yú)尾放到鐘弦的盤(pán)子里。

“非得表達什么不可嗎?我忽然想當作家，先搞個(gè)故事大綱，你能不能幫我把好孩子報復壞孩子的原因，編的合理一些?！?/br>
“整個(gè)故事都沒(méi)邏輯。我還以為你是在講你和鄧憶的故事。喂，美女服務(wù)生，再加個(gè)草帽餅?！?/br>
服務(wù)員再次上菜，端了一盤(pán)