握過(guò)的手掌，這個(gè)問(wèn)題卻是回答不出來(lái)了。

他可以將剛剛榮貴握住自己的手精確的用專(zhuān)業(yè)單位表述出來(lái)，然而……

他卻說(shuō)不出榮貴手掌的觸感。

機械身軀……是沒(méi)有感知力的。

顯然，榮貴很快也意識到了這個(gè)問(wèn)題。

“沒(méi)關(guān)系，能動(dòng)了就好，等到我回到身體里的時(shí)候，小梅你也回去唄~那樣我們就可以真正的握手了~”

真正的……握手嗎？

眼前再次閃過(guò)榮貴那只蒼白卻骨骼勻稱(chēng)的手掌，小梅怔怔的，不出聲了。

榮貴體貼的沒(méi)有打擾小梅的沉思。

實(shí)際上，也沒(méi)有時(shí)間：就在這功夫，他們已經(jīng)回到地下九百九十九層了。

電梯門(mén)打開(kāi)的時(shí)候，榮貴被嚇了一跳：原本空蕩蕩的走廊里，如今密密麻麻全是一群矮小的小矮人！

很快的，其中一個(gè)小矮人走到他身邊了。

“我把你們要找人的消息放出去了，這是愿意接受地豆雇傭的孩子?！闭f(shuō)話(huà)的人是伯格，榮貴已經(jīng)記住他的聲音了。

“今天大家都有探索過(guò)部分樓層，接下來(lái)我們會(huì )排隊把結果報告給你們，你們請準備紙筆，外加地豆?！彪m然還是小孩子，然而伯格的組織能力已經(jīng)很好了。

顯然，在榮貴他們回來(lái)之前他已經(jīng)將孩子們按順序排好了。如今榮貴他們一回來(lái)，孩子們立刻排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍。

精神一振，榮貴立刻進(jìn)入了狀態(tài)，將昨天準備好的地豆搬出來(lái)，又找出一套紙筆并一套小桌椅，榮貴和小梅開(kāi)始分工協(xié)作了。

小梅負責記錄，而榮貴則負責將地豆分給對方。

小梅坐直身體，拿起筆放在紙上的瞬間，第一個(gè)孩子開(kāi)始報告了：

“我今天去了地下78層的東部牢房……”

多虧了負責記錄的人是小梅，過(guò)來(lái)報告的孩子比想象中要多，他們的報告也非常凌亂。其中還有不少孩子們報告的地方重復了，雖然這樣剛好可以進(jìn)行核對，然而畢竟浪費了時(shí)間和精力。

將今天孩子們的報告全部統計完畢之后，小梅沉吟了片刻。

“等一下?！闭f(shuō)完，他便轉身離開(kāi)了。

離開(kāi)走廊，他回到了他和榮貴平時(shí)居住生活的房子，等到他再回來(lái)的時(shí)候，手上已經(jīng)多了一捧長(cháng)長(cháng)的呢喃草，還有一個(gè)大口袋。

“這是呢喃草，一種只要有肥料和土壤就可以生長(cháng)的很好的植物?！闭f(shuō)著(zhù)他示意了一下手中的呢喃草。

“這是肥料?！比缓?，他舉了舉另一只手里拿著(zhù)的口袋。

“你們的行動(dòng)力和執行力很好，然而很多人進(jìn)行了重復的搜查?！?/br>
“請大家今天回去的時(shí)候各自帶一些呢喃草草莖和一些肥料回去，將今天探查過(guò)的地方種上一支，然后，將明天探查的地方再種一些?！?/br>
“有種植呢喃草的地方說(shuō)明已經(jīng)有人搜查完畢，請大家不要做重復搜查，直接去新的地方?！?/br>
“為了保證呢喃草可以順利在新的地方生根，請同時(shí)將肥料埋進(jìn)去，不用多，一粒肥料就好?！?/br>
“以上?！?/br>
說(shuō)完，小梅便將呢喃草和肥料同時(shí)放在了桌子上。

很快的，孩子們又排著(zhù)隊過(guò)來(lái)領(lǐng)呢喃草和肥料了。

第一百六十六章終于

孩子們的行動(dòng)力實(shí)在超群。

一天過(guò)去之后，通風(fēng)管道內就多了一大片呢喃草。

按照小梅說(shuō)的，他們每到一個(gè)地方就埋一顆呢喃草莖，還把昨天搜查過(guò)的地方補了一顆呢喃草。呢喃草莖實(shí)在太小了，為了讓后面過(guò)來(lái)的同伴看的更加仔細一些，他們還會(huì )把買(mǎi)下草莖的地方附近特意畫(huà)個(gè)大圈圈。

不知道誰(shuí)第一個(gè)帶頭的，又或者是大家不由自主都做出了同樣的選擇，很多人還在埋下呢喃草的同時(shí)，在附近種一顆地豆。

如果榮貴可以看到如今通風(fēng)管道內的樣子，他應該會(huì )感慨：哇~自己家的地豆到了好多好地方啊~

而讓小梅來(lái)看的話(huà)，他則會(huì )對這些孩子們的評價(jià)更高。

對于正常成年人來(lái)說(shuō)平均體積只有手指肚大小的地豆其實(shí)小的可憐，很多人根本不屑吃它，然而對于這里的孩子們來(lái)說(shuō)，一顆地豆就能讓他們填飽肚子了。

↑

為了長(cháng)得慢些，他們的飯量普遍都不大，就算是飯量大的，也會(huì )強制自己餓肚子。

每個(gè)人一天可以領(lǐng)一顆地豆的情況下，他們還能把一顆地豆勻出去，首先需要同伴愿意將自己的食物分給他，其次，說(shuō)明他們愿意犧牲眼前的利益，著(zhù)眼點(diǎn)在更遙遠的未來(lái)。

在沒(méi)有大人的世界里，孩子們的做法反而更加單純而美好。

他們的做法導致的結果是美好的，然而他們的目的其實(shí)反而非常單純。

他們只是覺(jué)得在一片黑暗中，如果有一顆地豆在前方的時(shí)候，地道看起來(lái)就沒(méi)有那么可怕了。

一開(kāi)始只有一顆兩顆地豆而已，隨著(zhù)省下地豆不吃、只用來(lái)種植的孩子們越來(lái)越多，地道里逐漸連成了片。

“真美??！”沒(méi)有見(jiàn)過(guò)星星、也沒(méi)有人給他們講過(guò)星星故事的孩子們自然不知道這些地豆像什么，然而他們卻能更加單純的體會(huì )此時(shí)美景的美好。

星星點(diǎn)點(diǎn)的地豆幽幽點(diǎn)綴在漆黑通風(fēng)管道里的樣子，就像天空的星。

蜷縮在地道內，小女孩對旁邊的伯格還有其他小伙伴感嘆道。

“我想改名叫地豆?！膘o靜欣賞了好久，小姑娘把自己腦中越來(lái)越強烈的想法分享給自己的同伴知道。

這個(gè)決定很快遭到了同伴的吐槽：“啊啊啊~我也想叫地豆??！”

“我也想呀！”

……

五名伙伴中居然有四個(gè)想要用地豆作為自己名字的，這……這……

他們就先打了一架。

=-=

抱著(zhù)腿坐在旁邊，伯格靜靜看著(zhù)“天空”中的地豆，他的表情看起來(lái)很?chē)烂C，然而內心……

地豆……啊……他也想叫地豆了~

總之，幾晚上過(guò)去之后，不但通風(fēng)管道內的地豆越來(lái)越多，住在管道里的、名叫地豆的孩子們也越來(lái)越多了。

前面的變化小梅不知道，然而后面的變化他卻直觀(guān)感受到了。

記錄孩子們搜查到的消息的時(shí)候，他會(huì )詢(xún)問(wèn)孩子們的名字，然后再把消息記錄上去。

一開(kāi)始很正常，然而從某天起，第一批改名叫地豆的孩子出現了，然后就是越來(lái)越多的“地豆”。

拿著(zhù)筆的小梅：=-=

他第一次不知道該怎么記錄下去了。

不過(guò)小梅就是小梅，除了名字以外，他還有其他分辨這些孩子的方式，用筆記錄其實(shí)主要是為了展示給榮貴看，如果只有他一個(gè)人的話(huà)，用腦記錄反而更加直觀(guān)而且迅捷。

小梅現在白天使用化肥催生大量的地豆還有呢喃草，而晚上則忙著(zhù)繪制地圖。