罄趕緊往寢室樓里跑。

平時(shí)都已經(jīng)熄燈的寢室現在還燈火通明，每個(gè)屋都亂糟糟的，走廊里滴的都是水。

林美和周罄的熱水已經(jīng)有人幫她們打回來(lái)了，黃苓已經(jīng)換了睡衣在鋪床說(shuō)：“說(shuō)是熄燈時(shí)間也改了，從十點(diǎn)改到十點(diǎn)半了?！?/br>
吳驕在泡泡面，屋里是nongnong的泡面香味，還有人在沖牛奶或麥片吃，熄燈時(shí)間延長(cháng)絕對是個(gè)德政啊。

“你們吃不吃？我還有兩包?！眳球溦f(shuō)。

林美記得自己柜子里還有半袋面包片，不過(guò)想想還是用來(lái)當明天的早餐吧。學(xué)校自己烤的面包片一袋才四塊，能吃?xún)扇?，這就省了早餐的時(shí)間了。

十點(diǎn)半準時(shí)熄燈，突然寢室里一片黑，宿舍阿姨馬后炮的在樓下喊：“熄燈了！”

吳驕最后一口面還沒(méi)吃完，尖叫道：“我還沒(méi)刷缸子呢！”改成十點(diǎn)半后時(shí)間感就不對了！

體貼的姑娘們趕緊按開(kāi)手電筒給她照亮，五六束光照向端著(zhù)飯缸站起來(lái)的吳驕，“吃完沒(méi)？吃完還不趕緊去？”黃苓說(shuō)，走廊里也是一片急匆匆去洗手池倒洗腳水的聲音。

林美見(jiàn)黃苓沒(méi)披衣服，就從上鋪扔下來(lái)一件她的外套說(shuō)：“穿上再去，別感冒了?！?/br>
黃苓舉著(zhù)手電筒穿著(zhù)林美的衣服護送吳驕去刷飯缸了。

事實(shí)上就算十點(diǎn)半熄燈后，大部分的人還是會(huì )看到十一點(diǎn)或十一點(diǎn)半再睡，更有人會(huì )一直看到凌晨。林美是十一點(diǎn)黨，她把每晚熄燈后的這段時(shí)間用來(lái)背東西，就是把書(shū)或筆記一類(lèi)的東西放到肚子上，背，背到忘了的地方再拿起來(lái)用手電筒照著(zhù)看看這樣。

今天就感覺(jué)像是沒(méi)背一會(huì )兒就十一點(diǎn)了。她的BB機有報時(shí)功能。

超過(guò)十一點(diǎn)再睡覺(jué)對身體不好，林美可不想熬過(guò)高三再得一心臟病什么的。所以就算覺(jué)得今天好像沒(méi)背夠內容也堅持睡覺(jué)了。

早上起來(lái)，林美是面包片抹果醬，然后去教學(xué)樓的路上再拐到食堂買(mǎi)一缸豆漿，如果茶葉蛋還有剩的就再買(mǎi)兩個(gè)雞蛋。

但通常豆漿會(huì )剩下，茶葉蛋總是最快賣(mài)光的。

今天她和周罄去買(mǎi)豆漿時(shí)，林美說(shuō)：“我去看看茶葉蛋還有沒(méi)有?！?/br>
周罄說(shuō)：“不用，何棋說(shuō)給咱倆買(mǎi)?！?/br>
林美后知后覺(jué)的發(fā)現：哦，現在待遇又恢復了。

事實(shí)證明小別勝新婚（？），不止有茶葉蛋還有小粽子。林美提著(zhù)這異常豐盛的塑料袋感嘆，然后就著(zhù)豆漿吃下去。

冼星很羨慕，“真好，這小粽子是外面小攤上的，肯定是早上出去買(mǎi)的?！?/br>
林美想表示下自己就是個(gè)沾光的。

數學(xué)課是用半節課寫(xiě)卷子，半節課講卷子。不管寫(xiě)了多少都要開(kāi)始講。數學(xué)老師衛老師說(shuō)：“時(shí)間不夠?！?/br>
時(shí)間怎么會(huì )不夠呢？林美總覺(jué)得他們開(kāi)始復習的時(shí)間挺早的，但現在所有人都在說(shuō)時(shí)間不夠。衛老師說(shuō)，“我本來(lái)想能帶著(zhù)你們復習兩遍，還想再給你們講些超綱的東西，但現在已經(jīng)來(lái)不及了。盡量趕吧，學(xué)幾道超綱題……對你們有好處……”后面幾句話(huà)衛老師說(shuō)得很小聲，但前兩排的人都聽(tīng)到了。

大家跟老師也混熟了，下課后第一排的人就問(wèn)：“衛老師，超綱題是不是會(huì )出??？”

衛老師放下東西想了下就說(shuō)，“為了增加難度，可能會(huì )有那么一兩道。要是別的班我就不要求他們了，把書(shū)本上的東西都弄懂就行了。但你們不同啊，你們的卷子差上兩三分就能錯個(gè)十幾名或幾十名?！?/br>
說(shuō)得大家汗毛都豎起來(lái)了！

本來(lái)剛下課就沒(méi)多少人走，現在更是一個(gè)都不動(dòng)了，班上鴉雀無(wú)聲，都在聽(tīng)衛老師講。

后面的化學(xué)常老師一進(jìn)來(lái)嚇了一跳，趕緊說(shuō)：“你還沒(méi)下課？那我一會(huì )兒再來(lái)?！闭f(shuō)著(zhù)就要出去。

衛老師和學(xué)生都趕緊說(shuō)：“下課了，下課了?！?/br>
衛老師拿著(zhù)東西下講臺說(shuō)：“跟學(xué)生說(shuō)點(diǎn)考試的事，你上去吧?！?/br>
常老師很好奇，一邊做上課前的準備一邊問(wèn)第一排的人剛才衛老師都跟他們說(shuō)什么了，聽(tīng)完點(diǎn)頭嘆道：“是啊，別的班的學(xué)生吧考多少都是那個(gè)成績(jì)，你們壓力就大了，差個(gè)半分可能就跟心儀的學(xué)校失之交臂?！?/br>
林美一直認為主動(dòng)學(xué)習是一班的一個(gè)最為明顯的特質(zhì)。在衛老師說(shuō)過(guò)之后，數學(xué)課代表陶虹就過(guò)來(lái)找林美，說(shuō)能不能去找衛老師要一點(diǎn)那個(gè)超綱的題或卷子或輔導書(shū)？他們可以自己先看。

“卷子就借過(guò)來(lái)咱們復習，輔導書(shū)給個(gè)名字咱們班可以自己去買(mǎi)，題的話(huà)，要是衛老師能給咱們，咱們就自己抄?！碧占t跟林美說(shuō)，“你覺(jué)得怎么樣？”

“我覺(jué)得挺好的?！绷置蓝⒅?zhù)陶虹，想看她接下來(lái)想說(shuō)什么。

陶虹馬上說(shuō)，“那好，那你跟我是先去找趙老師，還是直接去找衛老師？”

衛老師平時(shí)對他們班說(shuō)不上特別偏愛(ài)。這個(gè)是很無(wú)奈也很奇怪的，像趙老師都是狠不能把所有的資源都向一班傾斜，連另外五個(gè)理科班加一塊都比不上他對一班的用心。

但衛老師偏偏是個(gè)同情弱班的人。用她的話(huà)說(shuō)就是一班的人管不管都能學(xué)好，而其他的班只要她花一點(diǎn)功夫，就有可能會(huì )有大幅度的提高了。

因為衛老師對他們班一向不夠熱情的態(tài)度，陶虹對直接去找衛老師打聽(tīng)這個(gè)事沒(méi)什么把握，這才來(lái)請林美出山去跟趙老師提。

林美想這也是為了大家，就去找趙老師了。

趙老師問(wèn)：“你們平時(shí)的數學(xué)都學(xué)好了？沒(méi)問(wèn)題了？”

林美回憶了一下上次數學(xué)小考他們班的成績(jì)，好像沒(méi)有人在85以下，就說(shuō)：“應該都沒(méi)問(wèn)題了，衛老師帶著(zhù)我們連第二遍都快復習完了?！?/br>
趙老師痛快的鎖上抽屜站起來(lái)說(shuō)，“那行，那我就去給你們要去?！?/br>
陶虹和林美全都雙眼發(fā)亮高興壞了，趙老師笑瞇瞇的對她們說(shuō)：“高興吧？哎，只要你們好好學(xué)，我這邊能給你們創(chuàng )造最好的條件！”

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☆、第103章

?　　衛老師很配合,甚至不用林美他們自己拿出去印,趙老師一說(shuō)，衛老師都說(shuō)：“那我把卷子給你,你給他們開(kāi)咱們學(xué)校的機子印了不結了？省得再讓學(xué)生費事?！?/br>
趙老師說(shuō)：“行吧?！苯舆^(guò)卷子就給學(xué)校的文印室打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)是這就把卷子送過(guò)去。他在這邊借了衛老師的筆給卷子標上頁(yè)碼。

說(shuō)是卷子，其實(shí)一看就是衛老師四處找來(lái)的題，紙質(zhì)和題的字號字體都不一致。衛老師說(shuō)：“題很雜，都是我這一年多來(lái)收集的,你們不用把它當個(gè)事來(lái)看,閑著(zhù)沒(méi)事一塊做做,商量商量,不會(huì )的再來(lái)問(wèn)我,我再抽空給你們講講就行了?！?/br>
林美點(diǎn)頭，趙老師已經(jīng)拿著(zhù)卷子走了，文印室說(shuō)現在送過(guò)去，先不印校長(cháng)的先印他們的，下午五點(diǎn)就能出卷