都拿不準。

今天翻開(kāi)生物書(shū)看到細胞圖才想起來(lái)，哦，當年有這個(gè)圖！

她還想回憶一下作文題目，但印象是有一個(gè)幾百字的小故事，然后說(shuō)根據這個(gè)故事寫(xiě)一篇XX文。什么文？不知道。小故事也想不起來(lái)，記得好像很文藝，很枯燥。而且她還不確定這是不是她在看別的高考題時(shí)留下的印象，萬(wàn)一不是呢？

靠記憶來(lái)走捷徑看來(lái)是已經(jīng)行不通了。林美十分沮喪的過(guò)了一天，因為她發(fā)現老師當年教的東西，她差不多都還給老師了……物理老師講的她就像是第一次聽(tīng)到一樣，除了對題目耳熟外（滑輪），但對解題方式一點(diǎn)都不熟了。

完全沒(méi)有印象！她對物理老師的黑框眼鏡的印象還深一點(diǎn)。

不過(guò)下午的英語(yǔ)倒是讓她重新建立了自信心！如果高考都是這種程度的，她就不用愁了！

下午兩節課過(guò)后，當然是要繼續留下上自習的。因為都是子弟，所以學(xué)校下午是一點(diǎn)半上課，加兩節自習，下午六點(diǎn)半放學(xué)。

自習就是寫(xiě)作業(yè)，所有的老師也都不能走，他們要在各班巡視以備學(xué)生提問(wèn)題。

不過(guò)今天鄭老師先空出一節自習要重新調整座位。

大家的個(gè)子現在是日新月異的發(fā)展著(zhù)，過(guò)一個(gè)暑假就有好幾個(gè)男孩一下子竄高了。林美想起就是這次調座位，她和周罄分開(kāi)了，之后才會(huì )重新變成普通同學(xué)的關(guān)系。

小孩子忘性大，交上新朋友，下課一起走，一起去小賣(mài)部，一起上廁所，舊朋友就掉下了。

林美有些感傷，轉過(guò)去對周罄說(shuō)：“咱們還要做好朋友?！边@話(huà)真酸！

但現在很合適。林美已經(jīng)習慣說(shuō)話(huà)如此坦白了。想想看，她要是現在蹦出來(lái)一句“回頭請你吃飯啊”，這畫(huà)風(fēng)一下子就不對了。

周罄用力點(diǎn)頭，兩人還握了下手。旁邊的男孩調皮的笑：“你們倆還依依不舍的?！绷置涝诮裉焐险n時(shí)終于再次知道周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)的名字了，這個(gè)男孩叫錢(qián)亮。

林美和周罄一起給了他個(gè)大白眼加一聲冷艷高貴的冷哼，哼！

調座位是鄭老師的一言堂，她在上頭指點(diǎn)江山般指著(zhù)：“周罄，你跟肖曉晶換?！痹僦噶硪粋€(gè)，“王寶寶，你跟路濤換?！?/br>
教室另一邊的男孩們發(fā)出一陣哄笑。

王寶寶是個(gè)白胖的男孩，個(gè)子跟女孩一樣高，而且膽小，學(xué)習也不行，特別愛(ài)臉紅。他坐的周?chē)悄泻?，都?ài)欺負他。這個(gè)欺負不是說(shuō)“放學(xué)后留下來(lái)請你喝廁所水”這種級別的校園暴力，而是下課后拿王寶寶練鷹抓奶和猴子偷桃。

王寶寶到時(shí)都會(huì )尖叫并且臉暴紅。

還有他的名字也實(shí)在跟個(gè)男孩很不搭。

在林美日后的回憶里，王寶寶跟男同學(xué)之間的友誼被她當成回憶里美好的畫(huà)面而記憶深刻?？梢哉f(shuō)王寶寶和經(jīng)常欺負他的幾個(gè)男孩（面容模糊）是林美難得能記住的幾個(gè)人之一。

現在看到王寶寶調座位，林美又想起在三年級下學(xué)期，馬上就要考試前，王寶寶喜歡上班上一個(gè)女孩（忘了是誰(shuí)了），那群男孩還幫王寶寶寫(xiě)情書(shū)，幫他放學(xué)路上堵人。

周罄心情低落的收拾書(shū)包，林美幫她把課桌給收拾了，把書(shū)和作業(yè)遞給她，目送周罄提著(zhù)書(shū)包換到靠墻的那一排去。

肖曉晶歡樂(lè )的過(guò)來(lái)，“這里真好，坐這里看得清楚啊?！彼f(shuō)。

“下周就換座了，到時(shí)咱們往那邊換?！绷置勒f(shuō)。

為了保證所有的學(xué)生都能公平的坐到合適的位子上，也是免除一直坐在角落的學(xué)生看不到黑板，鄭老師要求大家每一周，以列的方式換座位。A，B，C，D四列，A跟B互換，C和D互換。

所以下一周就該林美這一列靠墻坐了。

第一節自習課下課，所有人都涌向校門(mén)口的小攤。燒餅夾菜八毛，夾豆腐絲，加青菜一塊，加火腿腸或雞蛋一塊五，都加兩塊。

林美掏出兩塊錢(qián)：“都要?！?/br>
除了這一個(gè)攤，旁邊還有一個(gè)烤羊rou串的攤子，他們那邊還能炸，一般是炸火腿腸和一些小作坊生產(chǎn)出來(lái)的三無(wú)產(chǎn)品。

林美覺(jué)得不健康，一直堅持吃燒餅夾菜。

舉著(zhù)燒餅一邊吃一邊涌到另一邊的小賣(mài)鋪，林美又買(mǎi)了一袋酸奶，沒(méi)上到三樓手上的東西就都吃完了。

回到教室，周罄正坐在她的新座位上喝盒裝奶吃餅干。

其實(shí)林美覺(jué)得周罄有點(diǎn)不夠貼近群眾。她走過(guò)去嗨了聲，周罄兩眼發(fā)光的請她吃餅干。林美拿著(zhù)餅干磨牙，周罄小聲說(shuō)：“后面的那人身上好臭，都是汗味?！?/br>
坐周罄后面的是個(gè)高大的男孩，叫什么名就不提了。林美記得他好像很愛(ài)打籃球。

這個(gè)真沒(méi)辦法，林美只好出主意說(shuō)：“你用那種帶香味的筆吧，用那個(gè)寫(xiě)字就聞不到后面的味兒了?！?/br>
“我爸說(shuō)那個(gè)筆的香味是有毒的?！敝荏勒f(shuō)。

這林美就只能攤手了，請男孩注意衛生勤換衣服這不科學(xué)。

告別周罄，林美回到座位，上課鈴打響了，學(xué)生們蜂涌沖進(jìn)教室。鄭老師嚴肅的站在講臺上看著(zhù)所有人乖乖坐好，拿出作業(yè)，開(kāi)始埋頭做題。

第一天上課，主課就兩個(gè)，一個(gè)物理一個(gè)英語(yǔ)，作業(yè)是相當輕松的。林美磨完物理作業(yè)，順便復習一下以前的。她現在真跟重學(xué)差不多，好處是物理跟數學(xué)一樣，記清楚公式往上套就行，機械記憶，比語(yǔ)文還簡(jiǎn)單。

說(shuō)起語(yǔ)文，林美記得應該有一種知識點(diǎn)匯總的輔導書(shū)，里面需要背的名人作者都匯到一塊了，還有重要的詩(shī)詞和重點(diǎn)課文段落，也省得她拿著(zhù)書(shū)挨個(gè)翻?，F在看來(lái)她很有必要去買(mǎi)一本。

周六上午也是需要上課的，下午，林美決定去新華書(shū)店買(mǎi)輔導書(shū)，提前跟林mama提了。林mama說(shuō)：“約個(gè)同學(xué)一塊去吧?！?/br>
林美就打給周罄，她想周罄一定能給她很多好建議，她看過(guò)的書(shū)多嘛。

周罄很抱歉的說(shuō)下午她要去上英語(yǔ)補習：“我爸給我找了個(gè)家教?！?/br>
林美替周罄掬一把同情淚，打給朱海。她已經(jīng)以通訊錄丟失為借口把重要同學(xué)的電話(huà)都要來(lái)了，包括一眾班委。

她去要電話(huà)時(shí)梅露和鄭凱都面露詫異。不過(guò)還是給她了，鄭凱提醒她：“如果是我媽接電話(huà)你就趕緊掛?！?/br>
林美：==

聽(tīng)起來(lái)很危險啊。

收集電話(huà)是一種習慣，以備不時(shí)之需。誰(shuí)讓現在沒(méi)手機呢，有手機就不這么費勁了。

手機這個(gè)東西，現在還是大老板的標配。一般人不是天天打電話(huà)，去哪兒都有人找，根本使不上。林mama的辦公室有座機，林姥姥家也有座機，舅舅家里一直都有人。林美每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，座機足夠用了。

朱海說(shuō)她也想去買(mǎi)書(shū)，并立刻對她媽喊：“媽?zhuān)×置兰s我去買(mǎi)書(shū)！”

林美舉著(zhù)電