利的一切反常都當做是懷孕綜合征，并且盡一切所能去哄一個(gè)莫名其妙就懷了孕的男人。她剛才看過(guò)了，這個(gè)口香糖是孕婦可食用的，而且嚼口香糖可以達到很好的減壓效果，同時(shí)也可以緩解孕婦產(chǎn)前焦慮。

“你可以試試，這是香橙味的?！比~安將瓶子塞進(jìn)了哈利手中，然后低頭玩起了惡魔記事。

哈利握著(zhù)那個(gè)口香糖盒子，忍住了將它丟出車(chē)窗的沖動(dòng)。

車(chē)內恰時(shí)的放起了，葉安似乎也很喜歡這首歌，她跟著(zhù)歌曲的節奏輕輕的哼唱了起來(lái)。

當歌曲放到高.潮的時(shí)候，她甚至也跟著(zhù)一起唱了出來(lái)。

“theworldmaygemywholelifethrough，butnothing'sgonnagemyloveforyou。（世界改變了我的整個(gè)生活，但沒(méi)有什么能夠改變我對你的愛(ài)）”

哈利忽然一頓，放在口香糖盒子的手指輕輕的動(dòng)了一下，口香糖的盒子蓋子彈了起來(lái)。

蓋子上用黑色的水筆畫(huà)了一個(gè)小熊大頭照，大大的眼睛看起來(lái)分外無(wú)辜，兩個(gè)圓圓的手掌拉開(kāi)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)［sorry］?？磥?lái)剛才葉安不做聲的在玩口香糖蓋子的時(shí)候，就是忙著(zhù)在口香糖內側蓋子上畫(huà)畫(huà)。

“心情好點(diǎn)了嗎?！比~安戳了戳哈利的手臂，清秀好看的臉蛋湊了過(guò)來(lái)，眼里帶著(zhù)顯而易見(jiàn)的笑意，“要不要聽(tīng)學(xué)校里的故事？”

哈利的回答是將口香糖塞了一個(gè)進(jìn)葉安的嘴里，壓迫性的低下頭吻住了她的嘴唇，用力的咬了幾下，才放開(kāi)她。

女生淡色的嘴唇被咬的微微發(fā)紅，有些沒(méi)反應過(guò)來(lái)到底發(fā)生了什么事情，茫然的看著(zhù)哈利。

他的指尖還停留在葉安的嘴角，聲音輕柔而緩慢，“這才是對的道歉，安?！?/br>
好吧，葉安接受了他的答案。她咬了咬嘴巴里的口香糖，湊上前在哈利的嘴唇上留下了蜻蜓點(diǎn)水一樣的吻，接著(zhù)坐正了身體，側過(guò)頭十分正經(jīng)的問(wèn)道：“好了，那我繼續給你講學(xué)校的故事？”

葉安打算繼續剛開(kāi)始的話(huà)題，繞過(guò)那個(gè)墜子。

哈利的眼睫毛顫抖了一下，用余光看了葉安的手，她已經(jīng)將那個(gè)手機放進(jìn)了口袋里，很快又想起了之前關(guān)于掛墜的問(wèn)題，“你的掛墜?！?/br>
“你知道是哪里來(lái)的嗎?！?/br>
話(huà)題又繞回來(lái)了，葉安有些小心翼翼的看了哈利一眼，斟酌著(zhù)措辭，“這是阿卡曼拉送我的，他說(shuō)過(guò)希望我能夠好好保管，他說(shuō)過(guò)這是他最珍貴的寶物之一?！币驗檫@是阿卡曼拉心臟的一部分，說(shuō)成最珍貴的寶物也不算是撒謊。

哈利動(dòng)作一滯。

阿卡曼拉不就是那個(gè)倒霉的丟了兩次東西的法老王？

第16章15歲番外（上）

15歲的葉安。

課堂上圍成了一圈，麥考伊教授站在講臺上寫(xiě)字，葉安找出了上課的書(shū)本。她的同桌是被麥考伊老師綁著(zhù)來(lái)上課的約書(shū)亞，所以她還要將書(shū)給他攤開(kāi)看。

“遺傳基因學(xué)對我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，我根本不不需要學(xué)這些?！彼г怪?zhù)的掙了掙繩子。

葉安充耳不聞，約書(shū)亞上任何一堂課都這么說(shuō)，他就沒(méi)覺(jué)得有應該認真上的課。

麥考伊回過(guò)身子，將手頭上的粉筆甩到了說(shuō)話(huà)的約書(shū)亞額頭上，“約書(shū)亞，我聽(tīng)得見(jiàn)，你說(shuō)話(huà)的聲音可以再小一點(diǎn)?！?/br>
約書(shū)亞憤憤不平的閉緊了嘴巴，葉安將他額頭的粉筆擦干凈。

“算了?！丙溈家羾@了一口氣，開(kāi)始講起了課：“把他解開(kāi)，我們開(kāi)始上課吧?！?/br>
不遠處的同學(xué)回頭敲了敲桌子，約書(shū)亞手上的植物藤蔓順著(zhù)他的動(dòng)作慢慢的收縮，順著(zhù)原位回到了不遠處的人的手上，只留下了綁住約書(shū)亞雙腳的藤蔓。約書(shū)亞松了松肩膀，本來(lái)想把書(shū)本塞回抽屜睡覺(jué)，如果他的同桌不是全校最固執的葉安的話(huà)，他發(fā)誓他一定會(huì )這么做的。

澤維爾天才學(xué)院一如既往的平靜。

“我假設有一些生化學(xué)家，相處了精氨酸合成的一個(gè)可能的途徑，其中包括一些前體a(alpha)、b(beta)、y(gamma),a會(huì )變成b，b會(huì )變成y，y最終變成精氨酸?！丙溈家猎诤诎迳蠈?xiě)下a、b、y的字母，并寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)短的公式，“理論上說(shuō)其中也會(huì )包括一些酶，酶a(anzymeb)催化a的轉化，酶b催化b的轉化，酶c催化y的轉化，我就想不同的精氨酸營(yíng)養缺陷型，被阻礙在該生化途徑的不同時(shí)期?！?/br>
葉安翻開(kāi)書(shū)本，發(fā)現那里夾了一張撲克牌，她扭過(guò)頭，看到靠在了離窗戶(hù)不遠處，躺在樹(shù)枝上的雷米。他舉起手上的撲克牌，輕輕的在上面留了一個(gè)吻。

這招類(lèi)似**的動(dòng)作對于葉安毫無(wú)作用，她只是慢吞吞的把撲克牌放到了一邊，對雷米做了一個(gè)皺眉的動(dòng)作。

“他們分別的表型是怎么樣的？如果有一個(gè)被阻擋在這里的精氨酸營(yíng)養缺陷型，比方說(shuō)影響這個(gè)酶的基因發(fā)生了一個(gè)突變，或者這里被阻斷，比方說(shuō)：編碼酶c的基因發(fā)生了突變，我怎么知道他們是在不同的基因上面的？”麥考伊自然也看到了葉安走神的動(dòng)作，當即點(diǎn)了她，“葉安?！?/br>
“通過(guò)互補實(shí)驗?！比~安快速的回答。

“的確是這樣，但是我希望你下次上課不要再走神?！?/br>
“是的，麥考伊老師?！?/br>
麥考伊滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，如果他的學(xué)生都像是葉安一樣聽(tīng)話(huà)的話(huà)，他可以省心很多。

一節課就這么平靜的過(guò)去了。

這是上午的最后一節課，周五的下午他們一般都是自由活動(dòng)，葉安在這個(gè)時(shí)候則是會(huì )和最近才剛認識的雷米學(xué)格斗技。

廣大的訓練室傳來(lái)鐵質(zhì)棍子相擊的聲音，身材嬌小的亞籍女性手上的棍子被白人男性輕而易舉的打飛，人也被對方一個(gè)巧勁絆倒，摔在了地上。

“身體要靈活柔軟，女性的身體構造來(lái)說(shuō)，再怎么努力，力量和男性都是會(huì )有差別的，那么你所能做的就是利用自己的靈活度打倒對方?！崩酌滓恢皇治罩?zhù)細細的鐵棍，另一只手將摔倒在地上的葉安拽了起來(lái)，“你們中國不是也有一句話(huà)叫做以柔克剛?！?/br>
“腦袋可以思考過(guò)來(lái)，但是行動(dòng)跟不上?！比~安順著(zhù)他的動(dòng)作跳了起來(lái)，拍了拍身上的衣服。

“格斗技更多的是依靠肌rou記憶，大腦的思考占比例太多的話(huà)，會(huì )影響身體的行動(dòng)?！崩酌鬃叩揭贿?，拿起了水遞給了葉安，“摔疼了嗎？”

“不疼，地板是軟的?！比~安接過(guò)了水，喝了一口，將瓶子擰緊放到一旁，“繼續？”

“不不不……我們還有很多時(shí)間?！崩酌子崎e的靠在墻壁上，從掛在