她的店鋪，面對喬沉無(wú)法醫治的疾病。生活的重壓傾倒而來(lái)，芝子不想失去現在的安寧。

喬沉說(shuō)，“如果你有空的話(huà)，我們可以去一個(gè)地方?！?/br>
其實(shí)算不上有空，這幾天也是臨時(shí)擠出來(lái)的，但芝子扔說(shuō)，“可以呀，去哪里都可以?！?/br>
在喬沉的懷里，芝子輕咬著(zhù)他胸前的皮膚，喬沉手環(huán)著(zhù)她的背，用力地擁抱著(zhù)。

第二天，他們拉著(zhù)行李箱到鎮上買(mǎi)了車(chē)票，坐上大巴，三小時(shí)后打了臨近的另一個(gè)城市。下車(chē)后喬沉叫了一輛出租車(chē)，報上一個(gè)地名，車(chē)輛直奔而去。

從這個(gè)小鎮的交通狀況芝子就嫩個(gè)看出，這不是一個(gè)小鄉村，大概是一個(gè)旅游景點(diǎn)，到處都是喜氣洋洋的有人，街上奔跑著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出的汽車(chē)。

果然，他們停在一個(gè)牌坊樓下，芝子抬頭就看見(jiàn)了景點(diǎn)的名字，是一個(gè)古鎮。

芝子奇怪喬沉為什么要將她帶來(lái)這里，喬沉便為她解釋?zhuān)拔掖髮W(xué)事情曾來(lái)這里寫(xiě)生，正好就在旁邊，所以過(guò)來(lái)看看?！?/br>
“這樣啊?！敝プ硬⒉欢鄦?wèn)，她只想跟在他的身邊。

買(mǎi)好門(mén)票，喬沉領(lǐng)著(zhù)芝子往景區內走去，經(jīng)過(guò)一連串大同小異的小攤，他們進(jìn)入了景區的內部，在一面平靜如鏡的湖上，倒影而湛藍的天空；岸邊是一圈青磚改成的民房，黑色瓦片的屋檐邊掛著(zhù)大紅燈籠。民房規劃統一，新舊一致，是作為旅社新建的；遠眺而去，是一片連綿的矮山，綠油油一片。

喬沉環(huán)顧四周，最后將視線(xiàn)定個(gè)在湖另一端一群人身上，他叫上芝子，“我們走吧！”

他們沿著(zhù)湖邊行走，繞過(guò)大片的湖面，來(lái)到那群人的身邊，芝子這才看清他們是一群在湖邊寫(xiě)生的學(xué)生。

喬沉走進(jìn)一個(gè)看似是老師的人身邊問(wèn)，“你們是陳老師帶的學(xué)生嗎？”

那人有些驚訝地說(shuō)，“是的。我是陳教授帶的博士生，幫他看一下學(xué)生，他會(huì )老友去了?！彼謫?wèn)，“請問(wèn)你是？”

喬沉說(shuō)，“我也是陳老師的學(xué)生，不過(guò)是本科生，畢業(yè)很多年了?！?/br>
博士生握著(zhù)喬沉的手說(shuō)，“原來(lái)是師兄??！”

喬沉說(shuō)，“不敢當。你是博士生，我就是一個(gè)本科生?！?/br>
博士又說(shuō)，“什么不敢當的，比我早畢業(yè)就是師兄。敢問(wèn)師兄是哪屆的，叫什么名字？”

“我畢業(yè)快十年了，叫喬沉，你應該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?/br>
一旁的芝子忍不住笑了。

喬沉雖然沒(méi)有在繪畫(huà)界行走，但他在攝影界也算得上是大名鼎鼎了。

果然，博士生愣了一會(huì )，隨機雙手握住喬沉的手說(shuō)，“原來(lái)是喬沉喬師兄，怎么可以說(shuō)得自己像個(gè)無(wú)名小卒一樣呢！陳教授經(jīng)常拿你來(lái)教育我們！”

喬沉也笑了，“是嗎，是作為反面教材吧！”他望向四周，“陳老師不在嗎？”

博士生說(shuō)，“真不巧，教授說(shuō)要去會(huì )老友，正好病了，就提前離開(kāi)了，我替他帶了隊?！?/br>
喬沉向芝子解釋?zhuān)瓣惱蠋熓俏业漠厴I(yè)導師，和我的爸爸是宿敵?！?/br>
“哎？”芝子不懂。

博士生哈哈大笑，為芝子科普，“因為啊，陳教授是國畫(huà)山水畫(huà)大師，而喬師兄的父親是油畫(huà)風(fēng)景畫(huà)大師，他們是曾經(jīng)的大學(xué)同學(xué)，明明是兩個(gè)不同領(lǐng)域的，但總是碰頭，所以也經(jīng)常因為觀(guān)念不和而吵架?！?/br>
芝子一下子就明白了，喬沉作為一個(gè)叛逆的人，他選擇陳教授作為他的畢業(yè)導師，一部分原因也是為了叛逆他的父親。

博士生抬手看了一下手機，說(shuō)，“寫(xiě)生時(shí)間快要結束了，師兄不嫌棄的話(huà)，和我們一起去吃午飯吧?！?/br>
喬沉沒(méi)有回答，他問(wèn)，“我可以畫(huà)一幅嗎？”

博士生說(shuō)，“可以啊，當然可以?！?/br>
他向一個(gè)已經(jīng)寫(xiě)生完畢的學(xué)生寫(xiě)上，征用了他的畫(huà)紙和顏料。喬沉上前拿起了筆，“好久沒(méi)畫(huà)了?！?/br>
芝子從啦沒(méi)有看過(guò)喬沉畫(huà)畫(huà)，之見(jiàn)他沾了一下顏料，便揮灑出群山和房子的雛形；沒(méi)有停頓，鋪上明暗又逐一勾勒細部。

博士生換來(lái)已經(jīng)作畫(huà)完畢的學(xué)生，一起站在喬沉身邊圍觀(guān)。

芝子開(kāi)始有一點(diǎn)明白喬沉父親的話(huà)。他的父親說(shuō)，他并不喜歡攝影，因為只要一副好景色，一臺好相機，咔嚓一下，便可將一起擁入話(huà)中。

芝子并不認同這話(huà)，因為攝影遠不止這么簡(jiǎn)單：需要構圖，用光，為了一個(gè)真實(shí)的瞬間，可能要等上無(wú)數的時(shí)日；反而是畫(huà)畫(huà)，只需要一支筆，就能隨手畫(huà)出想要的景象。

只是此時(shí)看著(zhù)一幅畫(huà)誕生在喬沉的筆下，她才真切地感受到，觀(guān)看一個(gè)人畫(huà)畫(huà)，便是在觀(guān)看他的一生：從他揮筆的動(dòng)作里，可以看見(jiàn)他日復一日練習的身影；他描繪靜物的順序，便是這副景色映入他腦海中形成的過(guò)程——最后他描繪出一個(gè)完整的世界，只存在于他心里的世界。

喬沉完成作畫(huà)時(shí)，周?chē)膶W(xué)生都鼓起掌，博士生贊美他說(shuō)，“師兄是不是還在畫(huà)畫(huà)??？”

喬沉說(shuō)，“沒(méi)有，很久沒(méi)畫(huà)了?！?/br>
博士生細細地看了畫(huà)作，“雖然著(zhù)線(xiàn)條的確略顯生疏，但用色、構圖都是讀到的，果然是行走野外多年的攝影師！”

喬沉換了支細筆，寫(xiě)下“贈與恩師陳忠和”，擺脫博士生交與陳老師，他說(shuō)，“這樣的拙作，希望老師不要嫌棄才好?！?/br>
博士生說(shuō)，“怎么會(huì )呢！”

中午他們與學(xué)生們一起用餐，喬沉說(shuō)起自己在大學(xué)時(shí)的趣事，芝子沉溺在這種溫馨的氣氛中，希望永遠不遠結束。

下午博士生要帶學(xué)生們到山邊繼續寫(xiě)生，他邀請喬沉同行，喬沉拒絕了，“我們還有別處要去，替我向陳老師問(wèn)好?！?/br>
芝子依然沒(méi)有問(wèn)要去哪里，她只是跟在喬沉身后。

他們一直步行，離開(kāi)了景區，繞進(jìn)周?chē)膮^民區。一路上喬沉都是自己行走，他們沒(méi)有帶輪椅。雖然喬沉看上去沒(méi)有任何問(wèn)題，但芝子依然問(wèn)他，“怎么樣，要不要休息一下?！?/br>
喬沉說(shuō)，“不用，快到了?！?/br>
芝子終于問(wèn)，“要去哪里？”

“村子里?！彼f(shuō)。

芝子有些好奇，“村里？我們去做什么？”

喬沉又說(shuō)，“這片旅游區，就是我朋友設計的，而我是他的顧問(wèn)?！?/br>
“哎？”芝子就知道喬沉來(lái)這里并不是僅僅高中來(lái)過(guò)寫(xiě)生這么簡(jiǎn)單，但卻沒(méi)想到竟有這么一出，“你還真是多才多藝??！”

喬沉接受她的夸張，“這是當然的?！?/br>
他們沿著(zhù)狹隘的巷子一路深入，芝子發(fā)覺(jué)很多民居都經(jīng)過(guò)翻新，一些甚至就直接新建成旅游區民宿的樣子?；蛟S旅游業(yè)為周邊的居民帶來(lái)了賺錢(qián)的機會(huì )，大家紛紛改造自己的房子作為旅店。

他們停在山邊，有一座四合院模樣的房子。

喬沉為她解釋?zhuān)叭丝倳?huì )將最好的留給自己，當年我朋友做好了設計，外面都傳他虧了本，因為這期工程的錢(qián)正好夠回本。只是他們不知道的事，除去公司要運作的成本，剩下的款項，他換成了這里的一塊?！?/br>
他