發(fā)又拆開(kāi)，“枷葉，”我瞪著(zhù)他，他呵呵笑起來(lái)，有些調皮，“這樣好看，”我也懶地再綰，橫他一眼，然后閉上眼枕在椅背上，

突然右耳塞進(jìn)一個(gè)耳塞，

“MYLADYBLUE”

是首深邃悠遠的曲子。我微微彎開(kāi)了唇。

“你什么時(shí)候下的，”我微瞇起眼，依然懶懶地靠在椅背上，手撫上他的眼棱，

“你那天說(shuō)好聽(tīng)我就下了，”男孩兒微笑著(zhù)稍稍支起身，調控著(zhù)他手里的MP4，耳塞的一頭在我耳里，另一頭在他耳里，

那天，和枷葉一起看這部片子時(shí)就很喜歡這首主題曲，如此的深沉，就象置身于海底。

“很不錯的電影不是嗎，很久沒(méi)有看過(guò)這么湛藍的片子了，純粹的玄妙世界，只是大海，只是那一片藍，一輪月，一片海，一只海豚，一個(gè)男人——-”喃喃著(zhù)，眼睛里一定寧靜幾許，

枷葉望著(zhù)我笑，然后一歪頭，又靠進(jìn)我的懷里，靜靜地，

周身顛簸、惡臭、骯臟的一切仿佛都消失了，我好象又沉浸在了呂克·貝松一塵不染的攝影為我們營(yíng)造的寧靜安詳的深藍之中，這份寧靜凝聚在人的內心深處，漸漸溫暖————

依偎著(zhù)枷葉，我慢慢合上眼，唇邊帶著(zhù)微笑。

第八章

我和枷葉在上海虹口區安了家，選了一處單位住房小區租了套房，環(huán)境還好。

另外，選擇虹口區，也是因為看中了這里的一所學(xué)校：上外附中。出來(lái)時(shí)，我就一直告訴自己，可以讓枷葉吃不上最好的，穿不上最好的，可書(shū)一定要念最好的，這孩子不能毀在我手里。之所以認定上外附中，一來(lái)我mama在這里讀過(guò)兩年書(shū)，感覺(jué)親切，二來(lái)，枷葉終究屬于“海歸派”，還是這種外語(yǔ)強校適合他。

可是，怎么讓他進(jìn)去讀，成了問(wèn)題。

我們沒(méi)有這座城市的戶(hù)口，就算手頭上有些錢(qián)可以插班進(jìn)去，可，將來(lái)高考呢，何況，我根本不愿意枷葉只是作為“借讀生”上學(xué)，我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，這種身份不可否認會(huì )受歧視，特別是在這種眼高于頂的重點(diǎn)高中。

我愁上了，卻沒(méi)有放棄。枷葉很聽(tīng)話(huà)，這兩天都在家里靜靜的收拾著(zhù)房子，看這孩子沉靜的模樣，我更下定決心一定要辦好這件事。

這已經(jīng)是我第三次站在上外附中的門(mén)口了，舉步想進(jìn)去，心念著(zhù)：先交錢(qián)插班進(jìn)去讀，然后再想辦法———心里是煩躁的，這個(gè)想法終究不是最好的，再想想，還能怎樣————舉棋不定，我站在校門(mén)口又停住了，眉頭鎖地死緊，

“叮鈴————”已經(jīng)是放學(xué)的鈴聲了，大批學(xué)生從里面涌出來(lái)，大門(mén)前嘰嘰喳喳，有家長(cháng)就在門(mén)口端著(zhù)飯等著(zhù)，可能是高三的孩子要上晚自習，父母來(lái)送飯的，

“秦師傅，忙啊，”門(mén)房是個(gè)看起來(lái)挺精干的老頭兒，來(lái)往的家長(cháng)似乎和他都挺熟，打著(zhù)招呼，

“咳，秦師傅還沒(méi)吃吶，怎么沒(méi)把孫子接來(lái)，”

“孫子今天跟他mama先回去了，學(xué)校明天有部里的檢查，大家都忙，他到處跑也不好，”

“又有檢查呀，都快期中考了，也不怕影響孩子們的情緒，上次也是什么部里的督導評估什么的，讓我孩子又回去寫(xiě)書(shū)法，又練朗誦的，耽誤不少時(shí)間，”

“就是，我看學(xué)校還是少弄些這種事情，現在教學(xué)質(zhì)量才是——-”

家長(cháng)們開(kāi)始七嘴八舌，老頭兒也只是笑笑，“那也沒(méi)辦法，學(xué)校也是被動(dòng)的，上面來(lái)了通知要檢查，你有什么辦法，只是忙死了校領(lǐng)導老師們，都辛苦啊，”

“也是，我兒子回去說(shuō)，他們李主任這幾天忙地都象陀螺了，也是辛苦，象李主任又是領(lǐng)導又帶教學(xué)，”

“啊，你兒子是李主任帶啊，聽(tīng)說(shuō)他外語(yǔ)教的很不錯，”

“是很好，那么年輕，現在又是教導主任，我兒子說(shuō)這個(gè)學(xué)校他誰(shuí)也不服，就佩服他，李主任帶學(xué)生是有一手，”

“呵呵，是啊是啊，李主任是很不錯，誒，秦師傅，聽(tīng)說(shuō)這李主任是北外畢業(yè)的，還聽(tīng)說(shuō)他老婆很有來(lái)頭，”

“咳，年輕有為，年輕有為，”

這老頭，也是一滑頭兒，自各兒學(xué)校領(lǐng)導怎么好多議論，只是笑著(zhù)打哈哈，

“這李主任將來(lái)肯定是要提校長(cháng)的，”

“你怕說(shuō)得，聽(tīng)說(shuō)他老丈人是教育部的老領(lǐng)導，校長(cháng)？恐怕還要爬得高——-”

“誒，那不是李主任嗎————唉，李主任你好啊，現在才下班啊，真辛苦啊，”

“李主任，這是今天寄過(guò)來(lái)的您的資料，我早上讓王老師給你捎上去，她又忘了，”

走出來(lái)一個(gè)男子，看上去是很年輕，帶著(zhù)溫和的微笑接過(guò)那老頭送上前的資料，又和圍過(guò)來(lái)的家長(cháng)禮貌地打著(zhù)招呼，說(shuō)話(huà)不急不徐的，溫文謙和的樣子。

“難怪學(xué)生都喜歡他，又有風(fēng)度，我兒子將來(lái)要象他這樣就好了，”

“咳，是年輕有為啊，又這樣的背景——-”

家長(cháng)們背地里又議論起來(lái)，秦老頭只當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的繼續清理著(zhù)手頭上的書(shū)刊雜志。

我若有所思地一直站在一旁，看著(zhù)那個(gè)走遠的背影————也許，可以這樣————

36

我知道自己的點(diǎn)子很齷齪，可是，在眼前絲毫沒(méi)有辦法的情況下，我顧及不到道德上去，只要枷葉能上學(xué)。

我也沒(méi)有隱瞞枷葉，對他實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了我的計劃，因為，需要他配合。他似笑非笑地瞟我一眼走開(kāi)了，我沒(méi)當回事，只當他答應了。

“哎呀，”

“小心！”

一雙手環(huán)住了我的腰部，我驚惶地抓住了他的衣領(lǐng)，

“對不起，”慌忙松開(kāi)，拾起散落一地的宣傳單，

“你沒(méi)事兒吧，”俊秀斯文的臉龐有著(zhù)禮貌的關(guān)切，

“沒(méi)事兒，謝謝你，”我仰起臉羞澀一笑。他點(diǎn)頭離開(kāi)。

街頭一段芝麻大的小插曲就此結束，微風(fēng)在旁頑皮地打著(zhù)轉兒，卻似乎想留下什么————

對，留下我的不良用心：

不遠處，一個(gè)男孩兒帶著(zhù)棒球帽，手隨意插在荷包里，用手機記錄了之前的一切。我走過(guò)去，宣傳單隨手扔進(jìn)垃圾桶里。男孩兒把手機丟給我，雙手都插進(jìn)荷包里走在前面，我走在后面翻看著(zhù)自己的手機，

“恩，照的不錯，”滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，合上手機，我跟了上去，

“boy，今天想吃什么，”學(xué)著(zhù)他把手也攏進(jìn)荷包里，笑瞇瞇地望著(zhù)男孩兒，

男孩兒看著(zhù)我快活的模樣也好笑地搖搖頭，“你不覺(jué)得這么做太幼稚？”

“什么幼稚，我有把握，”沒(méi)所謂地聳聳肩，忽而看見(jiàn)馬路那邊挺熱鬧，“那邊在干什么，走，過(guò)去看看，”撞了下男孩兒示意往