了。

但是要是生意做得不長(cháng)久，這樣是很虧本的，于是想了好久，康妮還是決定先去進(jìn)一些一次性的塑料盒和調羹。

等她寫(xiě)好需要采購的東西，最后一節朗讀課也正式結束了。

“啊~”伸了一個(gè)大大的懶腰，康妮拎著(zhù)保溫盒來(lái)到了小食堂。

雖然是走讀學(xué)校，但是圣保羅也是有食堂的，只是康妮覺(jué)得沒(méi)必要去吃那死貴的東西罷了，加上她本來(lái)就有做飯的工作，多做一份給自己當午餐，好吃又省錢(qián)，當然很好。

拿出飯和小排還有蒸蛋，她一口一口慢慢吃著(zhù)。

饑餓的肚子被慢慢填滿(mǎn)，熱氣充滿(mǎn)她的胃，讓她滿(mǎn)足地嘟囔了一聲。

洗干凈用具收進(jìn)個(gè)人柜子里，她繞著(zhù)校園散了一圈步，進(jìn)了圖書(shū)館。

選一本色彩鮮艷的畫(huà)本蓋上，找一個(gè)曬得到太陽(yáng)的窗邊位置，睡覺(jué)去！

太陽(yáng)的光熱透過(guò)窗戶(hù)漸漸鋪滿(mǎn)康妮的后脖頸，微微僵硬的脖子讓她睜眼時(shí)皺了皺眉頭。

但是，這一覺(jué)睡得還算不錯。

看了看時(shí)間，康妮發(fā)現時(shí)間才過(guò)去25分鐘。

小睡一覺(jué)，她已然精神十足。

手機里有未接信息。

打開(kāi)一看，是夏洛克讓她查的資料。

【整理奎因的的簡(jiǎn)要內容給我?！?/br>
奎因？數理邏輯？

谷歌了一下，康妮傻眼。

辣么厚，讓她整理簡(jiǎn)要內容？

這TMD能簡(jiǎn)要到哪里去！

吐槽歸吐槽，拿工資就得干事情。

康妮跑到圖書(shū)管理員那里去咨詢(xún)了一下，發(fā)現剛好還剩下一本，另外兩本都被明年準備考劍橋大學(xué)和愛(ài)丁堡大學(xué)哲學(xué)系的兩位學(xué)姐給借走了。

聽(tīng)說(shuō)這是進(jìn)階的邏輯學(xué)，再加上數理兩字……不用看簡(jiǎn)介，光憑名字康妮就能感到大宇宙深深的惡意。

不，應該是夏洛克的。

而那兩位學(xué)姐，據說(shuō)也是學(xué)院高年級的學(xué)神級別人物。

于是，康妮在圖書(shū)管理員頗為奇異的目光中，尷尬地捧著(zhù)書(shū)走回了位置。

十分鐘后，康妮沮喪地走回了借書(shū)臺：“抱歉，請再幫我查詢(xún)一下這本書(shū)?！?/br>
上網(wǎng)搜了一下，這本似乎是接受度比較高的入門(mén)邏輯學(xué)基礎。

看著(zhù)比數理邏輯更厚的邏輯學(xué)導論，康妮有種人生頓時(shí)灰暗了的感覺(jué)。

明明她現在的畫(huà)風(fēng)更應該是努力讀書(shū)努力干副業(yè)努力走向人生巔峰迎娶美男子的人生贏(yíng)家的節奏啊……

于是開(kāi)學(xué)的第二天下午，康妮度過(guò)了陰沉而暴躁的半天。

畫(huà)畫(huà)課上她一不小心畫(huà)了一只留著(zhù)口水的異形，除了眼睛被她故意用畫(huà)筆美瞳放大外，還在異形的頭上畫(huà)了十幾撮卷毛和一只小黃雞。

可惡的夏洛克。

但是，也就只能考畫(huà)畫(huà)泄泄憤了。

“哦！看不出來(lái)康妮的內心這么陽(yáng)光呢，竟然能把那么可怕的怪物花的這么可愛(ài)……果然，還是要看靈魂的氣質(zhì)啊……”教畫(huà)畫(huà)的老師永遠是個(gè)滿(mǎn)嘴不知道在說(shuō)些什么主謂賓的偏軟美男子——簡(jiǎn)稱(chēng)娘炮。

“清俊的杜克老師，你不覺(jué)得他…它很可怕嗎？”隨隨便便查一點(diǎn)資料就能把她虐倒了。

還有，清俊這個(gè)專(zhuān)屬形容詞杜克到底是怎么想出來(lái)的

杜克什么杜克，應該叫鴨子老師吧duck！

鴨鴨老師？咦莫名的氣場(chǎng)很合呢

“是啊，是可怕。不過(guò)康妮畫(huà)的已經(jīng)比原來(lái)的樣子要可愛(ài)很多了?！鼻蹇〉镍嗻喞蠋熑滩蛔∨牧艘粡堈掌l(fā)到了INS上面去秀一秀。

【哎喲喂才交了兩天的課，學(xué)生就能畫(huà)出這么可愛(ài)的異形了，為師實(shí)在是深感欣慰啊~實(shí)力這么好我真是有點(diǎn)替自己驕傲了╰(￣▽?zhuān)?╭】

康妮瞟了一眼：○|￣|_

這么自戀真的不要緊嗎

還有，‘這樣美膩的少年’是什么鬼昵稱(chēng)(ノへ￣、)

所以是毫不掩飾你cute受的本質(zhì)嗎

收回目光，康妮當做看不到。

繼續翻起自己的。

嗯，一個(gè)下午過(guò)去，她已經(jīng)翻了十頁(yè)了……

看著(zhù)小山高的小本本，她扶額哀嘆。

怎么感覺(jué)做的筆記比原文還要多？

十分鐘后，在杜克的洋洋得意下，下課鈴響起。

康妮將兩本厚重的書(shū)塞進(jìn)背包，唰唰兩下把今天的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完塞進(jìn)課桌抽屜。

和Spencer揮手告別之后，康妮迎著(zhù)夕陽(yáng)走出了教室。

平靜的面容下，是滄桑衰老的心。

今兒原本只有數學(xué)作業(yè)來(lái)著(zhù)（ノへ￣、）

原本應該是無(wú)事一身輕的今夜，看來(lái)是要熬夜了。

第78章校園處處是美人【三】

邏輯學(xué)導論讓康妮認識了除理查德、卡羅爾以及類(lèi)似我的親親小冤家以外的第一位比較正經(jīng)的作者。

歐文·柯匹。

當然,這本書(shū)是他和一位叫科恩的人共同合作完成的。

只不過(guò)因為看這本邏輯學(xué)導論，讓康妮在了解這個(gè)人的同時(shí)，知道了一些他其他的作品。

除了古典三段論邏輯以外，歐文在這本書(shū)中最著(zhù)重比例的,就是現代符號邏輯技術(shù)。

這比起嚴謹的邏輯推理來(lái),更加富有發(fā)散性的思維和更強有力的作用。

但任何由創(chuàng )新而來(lái)的成功的東西，都必將走過(guò)一段漫長(cháng)的路。

于是，為了看懂邏輯學(xué)導論這本入門(mén)級別邏輯書(shū),進(jìn)而去整理夏洛克給她布置下的數理邏輯,她只能通過(guò)歐文早期的代表書(shū)籍來(lái)弄懂這本他今年最新力作的邏輯學(xué)導論。

譬如他青壯年時(shí)期創(chuàng )作的邏輯符號——熟讀這本書(shū)甚至記憶，都是對這本邏輯學(xué)導論融會(huì )貫通的必要手段。

還有一些需要泛讀的類(lèi)似于邏輯類(lèi)型論、當代邏輯哲學(xué)以及非形式邏輯等等。

這些都是在邏輯學(xué)導論里提到的重要內容。

因此當晚飛快料理完了晚餐之后，康妮瘋狂吃完自己的那份，就沖上了樓。

一副沉浸在苦海中的樣子,讓哈德森太太十分驚訝。

“這孩子，難道學(xué)校的作業(yè)很重嗎？”

亨利往嘴里放了一塊鮮嫩的牛rou,享受地喝了一口紅酒。

“不會(huì )吧,我有了解過(guò)這個(gè)年紀孩子的課業(yè),一般是不多的?！焙螞r他們家康妮這么聰明，肯定是分分鐘解決掉的。

“但她看起來(lái)似乎如臨大敵,好像有著(zhù)讀不完的書(shū)和做不完的筆記?！辈焕⑹怯H·假媽?zhuān)幌戮涂闯隽丝的莸恼鎸?shí)狀態(tài)。

夏洛克難得地沒(méi)有一邊吃飯一邊玩著(zhù)他的手機。

他優(yōu)雅地將最后一口牛rou放進(jìn)嘴里,放下叉子拿著(zhù)餐巾輕擦了擦嘴，拿起咖啡抿了一口，呼吸著(zhù)那淡淡的咖啡熱氣。

“夏洛克,你知道她怎