徐佳佳被她搞糊涂了，“我猜錯了？”

孟杉年已走到飲水機那兒，無(wú)人回答。

……

周末，教室充當自習室，作息時(shí)間不變。

打了上課鈴，全班就基本安靜，偶爾一些請教問(wèn)題的聲音和小小的講話(huà)聲也無(wú)可避免。

孟杉年在做數學(xué)作業(yè)，以往她做題很容易全神貫注投入進(jìn)去，今天卻渾身不自在，才在草稿紙上驗算一兩步，眼神就飄忽，不斷地瞄向左手邊。

瞄……再瞄……

不管怎么換姿勢，余光總能瞥見(jiàn)易西青正側身、偏頭、托腮、盯她。

孟杉年忍不住同步側身，伸出左手，擋臉。

然后……左手直接被易西青用鋼筆挪開(kāi)，按下。

他很自然，甚至委屈地說(shuō)：“我看不見(jiàn)，你的側臉了?！?/br>
像小孩子被奪走了心愛(ài)的糖果。

孟杉年：“……”

她撕了張草稿紙，快速寫(xiě)上：那你為什么要看??？?。。?！

寫(xiě)完又覺(jué)得是不是太殘酷無(wú)情了，揉了，重寫(xiě)：你總看我，有什么事嗎？

把紙條挪到易西青桌上。

很快收到“回信”：有事，就——談個(gè)戀愛(ài)。

孟杉年：……

她咬唇，生銹式扭頭，幾秒間考慮好了是先瞪人，還是先送白眼。

長(cháng)得再帥，智商再高，也不能隨便調戲人的！

卻見(jiàn)易西青手指點(diǎn)了下他桌上的本子。

孟杉年耐著(zhù)性子湊過(guò)去看。

“倘若無(wú)任何預兆，我們就在一起，那太突兀，會(huì )被懷疑。就像講故事一樣，一開(kāi)始就進(jìn)入整個(gè)故事最高潮部分，毫無(wú)鋪墊，那只能采取倒敘或插敘的手法，否則只會(huì )顯得莫名其妙。但我們的生活只可能是順序進(jìn)行，所以，要慢慢來(lái)，循序漸進(jìn)?！?/br>
唔……有道理。

孟杉年緩緩點(diǎn)頭。

作假也要做得滴水不漏天.衣無(wú)縫，嚴謹的學(xué)神精神！

但——

孟杉年在底下寫(xiě)：可你這樣盯著(zhù)我，我不自在。

寫(xiě)完直視易西青，拼命讓他看清她真誠的小眼神。

答應幫忙就是真答應，但，也是真的、真的很不自在啊。

易西青的眼睛放佛會(huì )說(shuō)話(huà)，他輕輕眨了眨眼，又小幅度點(diǎn)頭，像是在表示理解。

然后，他接過(guò)筆。

孟杉年已放松下來(lái)，覺(jué)得自己看懂了易西青方才一系列動(dòng)作的含義，不就是：

小可憐，放過(guò)你了。

待他把本子塞到她手里，孟杉年也是微笑著(zhù)，目光可有可無(wú)地落在上面。

下一刻，唇角的笑容凝滯。

“嗯，那就不自在地繼續看書(shū)吧，我不介意的^_^”

孟杉年張了張嘴，勉強閉上。

熬到下課，孟杉年把長(cháng)這么大做過(guò)的最艱難的一張數學(xué)卷塞進(jìn)書(shū)里。

“你考不考慮整理一下桌面，我可以幫你?！币孜髑辔⑽欀?zhù)眉頭問(wèn)。

孟杉年掃了他一眼，又看看自己的課桌。

哪里不干凈？

哪里不整齊？

“試卷全夾在書(shū)本里，不覺(jué)得亂糟糟嗎？”易西青補充。

孟杉年：“我這是亂中有序，習慣把每張卷子最不應該錯的錯題夾在對應知識點(diǎn)那一頁(yè)，可以節省整理錯題集的時(shí)間?！?/br>
易西青了解，不再強求。

孟杉年倒是忽然又問(wèn)了一句：“你處女座？”

易西青聞言，先愣了下，感嘆她話(huà)題的跳躍性，而后似是想起什么，露出玩味的笑：“不，我是天蝎座?！?/br>
孟杉年顯然沒(méi)聽(tīng)懂潛在含義，笑得很單純：“那我以后可不能得罪你了?！?/br>
易西青不置可否。

孟杉年掏下一節自習用書(shū)時(shí)似是想起什么，露出恍然大悟的表情，“我知道了?！?/br>
易西青：“什么？”

“那天籃球場(chǎng)，你為什么要特地把外套圍我腰上?！泵仙寄陦旱吐曇粽f(shuō)。

易西青聞言，不接話(huà)，手指輕輕扣打桌面。

作者有話(huà)要說(shuō)：

謝謝絮知葉心事的地雷。

第9章

孟杉年：“典型的制造曖昧嘛，原來(lái)那也是循序漸進(jìn)的一部分，你謀劃很久了哦?！?/br>
易西青手上動(dòng)作一滯，暗忖，雖危機解除，但好像有哪里不大對。

“是不是？”耳邊又響起她的問(wèn)話(huà)。

而他，答無(wú)可答。

“……是?！?/br>
孟杉年問(wèn)完見(jiàn)他表情不好，補充說(shuō)：“我沒(méi)生氣，互幫互助應該的?！?/br>
易西青沒(méi)再說(shuō)話(huà)，沉默地在傳話(huà)簿“我們”二字一旁，打上一筆黑色的問(wèn)號。

*

沒(méi)有休息的雙休一晃而過(guò)，迎來(lái)了工作日，也迎來(lái)了又一次的大降溫。

天氣愈來(lái)愈冷，太陽(yáng)倒是難得的每天都出勤。

午休，徐佳佳轉過(guò)身，想問(wèn)孟杉年有沒(méi)有多帶一件外套。

“杉——”

剛吐出一個(gè)字，正寫(xiě)東西的易西青就抬頭，將左手中的鋼筆臨時(shí)夾在食指與中指間，食指置于唇前，比了個(gè)“噓?！?/br>
徐佳佳懂事地閉嘴，看向另一邊的孟杉年。

隨后，她立刻瞪眼如銅鈴。

孟杉年正臉朝窗戶(hù)，伏案午睡。

正午，大片大片的日光如入無(wú)人之境般蜂擁而入，薄薄的一層玻璃不僅阻擋不了絲毫，反倒像是在替它們加油喝彩，整個(gè)教室，尤其是他們靠窗的一列，全都沐浴在明亮耀眼的陽(yáng)光下。

徐佳佳就是被明晃晃的日光鬧得不行，想借件衣服，索性將腦袋蒙起來(lái)。

有一個(gè)人例外。

孟杉年睡得香甜，面龐，尤其是眼睛，被籠罩在一片陰影下——

由易西青的右手手掌形成的陰影。

易神大中午不睡，伸手替孟杉年擋太陽(yáng)？！

徐佳佳陷入沉思，大腦當機。

她渾渾噩噩轉回去，埋頭進(jìn)手臂。

易神剛怎么是左手寫(xiě)字，他日常不都是右手？

到底是左撇子，還是右撇子。

等等，這好像不是重點(diǎn)。

重點(diǎn)是什么？

是……學(xué)神原來(lái)也那么用功，大中午不睡覺(jué)，在學(xué)習？

徐佳佳腦子暈乎乎的，就這么邊混亂邊睡著(zhù)了。

*

整個(gè)教室都睡了，安安靜靜，隱約能聽(tīng)見(jiàn)淺淺的規律的呼吸聲。

滿(mǎn)室光暈中的易西青，右臂微彎置于半空中，很穩，左手的書(shū)寫(xiě)流暢且快速，一條條物理題在他筆下飛快地變完整。

教室后的掛鐘，秒針“嘀嗒，嘀嗒……”地走動(dòng)，孤獨又自在。

……

午休結束，打鈴，放致愛(ài)麗絲曲。

孟杉年迷迷瞪瞪地睜開(kāi)眼，隱約看見(jiàn)一漂亮的手，手指修長(cháng)，骨節勻稱(chēng)，陽(yáng)光溫柔地在手部外圈勾勒出一條條暖融融的散著(zhù)光芒的線(xiàn)條。

她著(zhù)實(shí)愣了好一會(huì )兒。

“醒了？”

好看的手被收回。

孟杉年揉揉惺忪的眼睛，歪