臉朝地面低垂。

為顯得敬畏，眾人臉離地面很近，近到能看見(jiàn)地上的塵土。

瑾瑜默默數著(zhù)地上細小的裂縫，跟著(zhù)唱禮官說(shuō)著(zhù)該有的奉迎之語(yǔ)，等皇帝走上高臺。

原來(lái)皇宮的地板也會(huì )開(kāi)裂！

不用看都知道，皇帝也一定是邁著(zhù)端莊的步子，不緊不慢從眾人前方走過(guò)，才能顯示他大佬的身份。

終于，天邊冒出一輪橘色赤烏，上首傳來(lái)皇帝低沉又踩著(zhù)節奏的聲音。

“平身，賜座?！?/br>
“謝，圣上！”

不得不說(shuō)，皇宮的禮儀齊全不少，這數百人一起謝恩的聲音，整齊又洪亮。

眾貢士從地上站起來(lái)，卻無(wú)一人敢抬頭直視圣顏。

皇帝說(shuō)了賜座，才有一群宮人從偏殿魚(yú)貫而出，每人手里抱著(zhù)一個(gè)凳子，有條不紊在每個(gè)貢士后面擺上。

瑾瑜算是開(kāi)了眼界，這些穿統一制服的宮人，一路低垂著(zhù)頭，卻動(dòng)作迅速輕盈，沒(méi)有任何聲響和摩擦碰撞，放下凳子又迅速退場(chǎng)，就像根本沒(méi)有來(lái)過(guò)。

堪稱(chēng)訓練有素，比現代五星級餐廳的服務(wù)員還整齊。

有了凳子，眾人依次落座，有授卷官將題目考卷送至每個(gè)貢士手中，便開(kāi)始答題。

剛拿到考卷的貢士看清考卷題目后，皆是一臉錯愕，左右張望，顯得不知所措。

瑾瑜看到前面先拿到考卷的人臉色，頓時(shí)心中一沉，莫不是今年的題目十分困難？或是劍走偏鋒，是歷來(lái)沒(méi)有出現過(guò)的題型，才會(huì )讓一眾經(jīng)歷重重考試來(lái)到此處的考生錯愕不已。

好不容易授卷官把考卷放到面前，瑾瑜立刻扒拉過(guò)來(lái)一看究竟。

看清楚后，瑾瑜卻咧嘴笑開(kāi)了。

原來(lái)殿試本只有一道試題，就是試時(shí)務(wù)策，文章大約兩千字左右。

但今年的殿試，并不只有一道時(shí)務(wù)策，還多了一題附加題，能答者答，不能答者可空白。

主試題必答，題意大概是西北游牧民族人強馬壯，近年蠢蠢欲動(dòng)，如何強民強國，以防北戎踏足。

瑾瑜專(zhuān)門(mén)了解過(guò)黎國地勢，找到一份大致的地圖，看上去與他曾經(jīng)所處的時(shí)空大同小異。

黎國雖然只有七個(gè)州，占地卻不小，獨占中原，地理位置偏向南方。

西北接壤草原，草原遼闊，蠻人兇悍，近年雨水充盈又無(wú)瘟疫，草多羊肥，畜牧業(yè)完美發(fā)展，這個(gè)馬背上的民族被養得十分強盛。

但好像他們的新可汗野心不小，覬覦黎國這塊肥rou，確實(shí)蠢蠢欲動(dòng)。

看樣子這華元帝還挺機智，用這個(gè)大局做試題，就能從中汲取有用的建議。

瑾瑜在了解到的國情中推算了一下，黎國，與中國古時(shí)宋朝的時(shí)間差不多，局勢也差不多，都是一段雜亂黑暗的朝代之后崛起的大國，但又不盡相同。

黎太祖吸取前朝教訓，崇文抑武，完善科舉制度，比中國古時(shí)的宋朝超前不少年。

而后一代皇帝在位時(shí)間很長(cháng)，長(cháng)達四十年卻無(wú)功無(wú)過(guò)，沒(méi)什么太大建樹(shù)。

第三代皇帝稱(chēng)真宗，注重加強中央集權，廢黜丞相建立內閣。還試圖廢黜開(kāi)國功臣湘王和南陽(yáng)王的后代，以便收回封地。

最后只將南陽(yáng)王滿(mǎn)門(mén)盡滅，湘王至今還是名義上的廊州之主。

第四代皇帝就是現在在上面坐著(zhù)的華元帝。

華元帝注重民情，興修水利，對商業(yè)和工業(yè)的發(fā)展持觀(guān)望態(tài)度，沒(méi)有實(shí)施打壓，卻也暫時(shí)沒(méi)有像宋朝那般推動(dòng)。

因為重文抑武和加重中央集權的政策，黎國的軍事制度與宋朝并無(wú)太大差別，皆是強干弱枝內外相制。

軍事編制分為中央禁軍與地方軍隊，禁軍主要職責只是保衛京師，平叛內亂，地方軍隊才是抵抗外敵的主力。

雖然兩者都是國家編制的軍隊，卻因為弱枝政策導致兩者的裝備和訓練不成正比。

還致力于削弱武將權利，指揮權與統兵權是分離的，兵不識將將不識兵，兵力再次下降。

文臣常年只重文采詩(shī)賦，全是紙上談兵，若是發(fā)生戰亂，總不能憑一張嘴皮子說(shuō)退敵人。

按照這個(gè)國情，西北那邊的北戎就相當于擊敗宋朝的金人，黎國的經(jīng)濟如今還比不上宋朝，如果照這個(gè)局勢發(fā)展下去，不出五十年，黎國就要被外族頂替。

黎國可能要成為短命王朝，宋朝至少還堅挺了三百一十九年，黎國最多一百六十年。

以后這個(gè)時(shí)空發(fā)展到了中國現代的階段，歷史學(xué)家對黎國的評斷，可能就是對后世貢獻巨大，卻不善順勢管理，導致迅速消亡。

瑾瑜決定將黎國容易遭到攻擊的弊病列舉出來(lái)，將利弊一一論證，讓皇帝信服現今局勢不利于長(cháng)久發(fā)展，再列舉解決之法，說(shuō)服皇帝推動(dòng)商業(yè)工業(yè)發(fā)展，將嚴重重文抑武的情況改善少許。

只要經(jīng)濟上去了，國民生活水平自然提高，再有一支精良的軍隊和一些懂得行兵作戰的武將，外敵便不是那么容易長(cháng)驅直入。

發(fā)展個(gè)幾十年，黎國便是大國盛世。

這些，是后世之人反觀(guān)歷史研究得出的結論，是在場(chǎng)眾貢士無(wú)法預見(jiàn)的，光是這一點(diǎn)，他就贏(yíng)了。

瑾瑜一筆一劃寫(xiě)著(zhù)自己的策問(wèn)題，在文章觀(guān)點(diǎn)看上去深謀遠慮又獨到的基礎上，力求行文流暢，寫(xiě)一手漂亮規范的臺閣體。

直到日暮西沉，瑾瑜才將這主試題按規定的格式，在兩千余字寫(xiě)完收尾。

寫(xiě)完了主試題，瑾瑜拿起今年特例的附加題。

這是一封書(shū)信，準確來(lái)說(shuō)，是一封英文書(shū)信，不是原件，是由翰林學(xué)士們謄抄過(guò)來(lái)的。

這就是瑾瑜為何要發(fā)笑的原因，他懂英文，雖然有一些詞和句式很生澀，可能是因為古今時(shí)代差異，但他大體能看懂什么意思。

之前打聽(tīng)朝中局勢，聽(tīng)聞前幾日打遙遠番邦來(lái)了個(gè)奇特的人，會(huì )說(shuō)中原話(huà)，帶來(lái)了那邊國主的書(shū)信，覲見(jiàn)黎國皇帝時(shí)卻十分自傲。

稱(chēng)國王派遣他來(lái)黎國學(xué)習，但黎國連一個(gè)能與他說(shuō)話(huà)的人都沒(méi)有，而且還看不懂他們國王的書(shū)信。

瑾瑜當時(shí)還覺(jué)得稀奇，這個(gè)時(shí)空的歐洲人居然如此前衛，能想到派使者過(guò)這邊來(lái)學(xué)習。

但沒(méi)放在心上，畢竟他不了解北戎以外的國家，不知道他們說(shuō)的是什么話(huà)，也用不上他cao心。

沒(méi)成想，今天的殿試，皇帝就把這個(gè)難題丟給了一眾貢士，答不上來(lái)沒(méi)啥損失，答上來(lái)自然皆大歡喜。

翰林學(xué)士這個(gè)謄抄可以說(shuō)非常厲害了，像畫(huà)畫(huà)一樣。

瑾瑜看了大致內容，這個(gè)國家的國王，用語(yǔ)很客氣，并不像傳言中那個(gè)使者一樣高傲。

大致意思是他聽(tīng)說(shuō)黎國有火樹(shù)銀花，和能用木頭造成可以寫(xiě)字的紙張，十分方便，想讓這個(gè)會(huì )說(shuō)少許中原話(huà)的人來(lái)把這兩項技術(shù)學(xué)過(guò)去。

火樹(shù)銀花說(shuō)白了就是火藥。

原來(lái)這個(gè)時(shí)空，四