。你先拿著(zhù)這題到旁邊寫(xiě)吧，題不多，只有十道，你寫(xiě)完交給我就可以了?！?/br>
原來(lái)，他剛才低著(zhù)頭，就是寫(xiě)這個(gè)的。

他肯定是在懷疑我的能力，我上數學(xué)課睡覺(jué)，那不是一個(gè)課代表應有的表現。

瓷樣美麗的手，拿著(zhù)卷子朝我面前示意性地送了一下，不接不行……

我硬著(zhù)頭皮，接過(guò)他手里的卷子，默默坐到一邊去了。

草稿紙和圓珠筆具備齊全，但是，面對周子辰出的那十道題，我是怎么樣也下不去筆。解普通題還成，這些題對我而言太深了，我無(wú)從動(dòng)筆。

可是，不能馬上告訴他，我一題不會(huì )解吧……得拖一會(huì )時(shí)間，那樣我不至于太丟臉……

握著(zhù)圓珠筆，在草稿本上亂寫(xiě)公式，我沒(méi)有半點(diǎn)頭緒，干瞪眼發(fā)呆。

我偷偷看表，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，再偷偷瞄一眼周子辰那邊，作業(yè)本一摞高，一摞低，他批改完一本，就將其放到高的上面，低的那摞只有寥寥幾本了，看來(lái)作業(yè)是快批改完畢了。

突然，周老師頭一偏，把我偷看的模樣逮個(gè)正著(zhù)，“寫(xiě)完了？”

“還……還沒(méi)有……”，他深潭似的眼似乎深不可測，看得我心慌，我說(shuō)的話(huà)不免有些結巴。

“寫(xiě)多少了？”

“沒(méi)多少?！?/br>
“我先看看你寫(xiě)的一部分吧?！闭f(shuō)著(zhù)，周子辰推開(kāi)椅子，走到我身邊。

反正遮掩也沒(méi)用，我索性任由他看，將草稿紙推到他面前，裝作坦白地說(shuō)：“老師，我把計算寫(xiě)這個(gè)上面了，比較凌亂，您出的題太深了，我沒(méi)有頭緒?！?/br>
周子辰?jīng)]有說(shuō)話(huà)，他站在我身邊，仿佛一堵墻，又好像凝住了似的，只有均稱(chēng)的指節骨一直輕輕敲著(zhù)桌子，似乎在思考什么，微微迫人的氣息不斷向我壓來(lái)。

我端坐，低頭，一副等他說(shuō)話(huà)的模樣，實(shí)際上，我可不怕，做不出題而已，難不成還吃了我么？

大不了，數學(xué)課代表不做了唄，這頭銜本來(lái)就是我“逞強”弄來(lái)的，于我自身能力沒(méi)有半分提高，收回去，也是應當的。

倏地，周子辰說(shuō)話(huà)了，聲音本身很讓人享受，不過(guò)，話(huà)意內容則不是那么回事了，神準地命中靶心，驚得我全身一顫。

他說(shuō)：“夏楠楠，你考試是不是經(jīng)常和童春曉對答案？”

“沒(méi)有?！蔽覕嗳环裾J，誰(shuí)會(huì )在老師面前承認這個(gè)，找抽么？

否認完，我仰頭望著(zhù)他，接著(zhù)說(shuō)：“老師，即使是對答案，大題怎么對？我寫(xiě)不出您給的題，我沒(méi)有您認可的能力，您覺(jué)得我不能擔任數學(xué)課代表，可以直接撤我，但請您不要那樣說(shuō)我?！?/br>
驀然，周子辰笑了，明明是很淡很雅的笑，清雅出塵，我卻覺(jué)得透出了詭譎的妖氣，后背發(fā)寒。

他沒(méi)出聲，可嘴皮子在動(dòng)，動(dòng)得我驚悚極了，他說(shuō)：別瞞我，你們倆肯定懂唇語(yǔ)，今天早晨你在那個(gè)坡上看我和人說(shuō)話(huà)了吧？童春曉在你背后，罵我王八蛋，我看得一清二楚。你們今天吵架，我也聽(tīng)到了，他說(shuō)什么來(lái)著(zhù)，我沒(méi)記錯的話(huà)，好像是你盯著(zhù)我看之類(lèi)的。你老實(shí)告訴我，你對我有什么想法？

第七十章：另一副面孔【下】

被一個(gè)老師問(wèn)：你對我有什么想法，難道，我要說(shuō)今早在坡上那會(huì )，我想對你如何如何？

我真要老實(shí)說(shuō)了，我棒槌了我。

我矢口否認，死不認賬，“周老師，我不會(huì )唇語(yǔ)，我對您也沒(méi)想法，您是新來(lái)的老師，我能對您有什么想法？”

周子辰指節骨敲桌子，已經(jīng)改成了叩著(zhù)手指彈桌子，“啵楞、啵楞”的輕響，比方才敲桌子的聲音輕多了，卻隱隱帶出一股凌厲的意味，好像有一把尖嘴小錘不斷敲著(zhù)扎到我心窩里似的，那聲兒聽(tīng)得我憋悶極了。

深潭似的雙眸，緊緊鎖住我的目光，仿佛一張無(wú)形的網(wǎng)，鋪天蓋地，朝我兜頭撲下。

那樣強大的、目光的力量，令我一瞬間產(chǎn)生錯覺(jué)，我站在了危崖的小石頭上，身后是萬(wàn)丈深淵，巨大的山風(fēng)呼嘯地刮過(guò)，吹得我搖搖欲墜，假若我把握不了平衡感，我隨時(shí)會(huì )掉下去，碎得寸骨無(wú)接。

我無(wú)可憑依，無(wú)法與他迫人的目光交鋒，我的頭好似有千萬(wàn)斤重，我的脖子再也支撐不住，漸漸地，仰著(zhù)的頭，低了下去……

突然，敲桌的聲音停了，隨即，我的下頜被捏住，跟著(zhù)力道往上抬，被動(dòng)迎住的不僅是他迫人的目光，還有他清朗冷然的聲音，“你既然看不懂唇語(yǔ)，你回答我的話(huà)做什么，我剛才沒(méi)有出聲吧？”

“您這個(gè)動(dòng)作，不是一個(gè)老師應該做的?！蔽也换卮鹚脑?huà)，兩只手抓住他捏著(zhù)我下頜的手腕，極力往外扯。

出乎我的意料，我以為他是一個(gè)文弱書(shū)生，即使是力氣稍大的“文弱”書(shū)生，也該被我拉拔地晃動(dòng)幾下，誰(shuí)知，他竟然是穩穩當當，不動(dòng)分毫，宛如我是撒潑的小猴兒，他一根手指就能將我制住。

心中恍然有些了悟……二哥教我的實(shí)用防身招數，我知道一般人打不過(guò)我，可碰上二哥就沒(méi)轍，他一下就能把我收拾了……周子辰也是二哥那種身手的人……那么說(shuō)，上午我揍童春曉，他那模樣是裝出來(lái)的……扯他是沒(méi)用的，除非他自愿放開(kāi)我下頜上的那只手……

我心里又煩又慌又亂，鬧不懂這個(gè)周子辰老師想做什么，我犯了什么大罪過(guò)了我？需要這么對付我？不就是胡亂說(shuō)了幾句話(huà)么，他一個(gè)大人犯得著(zhù)與我這小孩計較？又是拿數學(xué)題擠兌我，又是拿話(huà)逼我，又是用手捏住我下巴，他想干什么他？我騙老實(shí)純情孩子，可我從來(lái)講良心，沒(méi)真正去耍著(zhù)人玩，我不是社會(huì )上的二流子女青年?。?！

我越想越委屈，而且感覺(jué)忒羞恥，用質(zhì)問(wèn)的聲音，大聲重復先前說(shuō)的那句話(huà)，“您這個(gè)動(dòng)作，不是一個(gè)老師應該做的，我是您的學(xué)生，請您尊重我?！?/br>
“你對我那樣笑，對我那樣臉紅，也不是一個(gè)學(xué)生應該有的?！彼脑?huà)似一支箭輕巧射中我的xue位，令我全身動(dòng)彈不得，“我自認記憶力不錯，你那些別扭的小動(dòng)作，我這會(huì )應該還能回想得起來(lái)?！?/br>
說(shuō)到這里，他笑了，笑得仙氣繚繞，清雅超凡，可是在我看來(lái)，卻是邪惡至極。

他笑著(zhù)，放開(kāi)了我的下頜上，但我猶如中了魔咒一般，僵直著(zhù)身子，仰頭望著(zhù)他，聽(tīng)他繼續往下說(shuō)，“如果，我沒(méi)有描述錯誤的話(huà)，你那個(gè)臉紅，應該