“好好好，我收下了收下了，回去再戴，回去再戴……”

笑話(huà)，她又不是哪吒，戴個(gè)乾坤圈做什么？！

東子哦了一聲，也沒(méi)再勉強，低頭又去吃他的土豆泥了。

…………………………

余刃等人聽(tīng)下人匯報了這件事，紛紛笑了起來(lái)。

“咱們小玥最是心軟，也難怪東子跟她關(guān)系越來(lái)越好?！?/br>
“是啊，自從小玥來(lái)了以后，東子明顯比以前懂事多了?！?/br>
雖然有時(shí)候還是很欠揍，但是沒(méi)像以前那樣三天兩頭的上房揭瓦了。

余刃亦是笑了笑，沉默片刻后說(shuō)了一句：“老程，明日起讓東子跟著(zhù)小玥一起去你那里讀書(shū)認字吧?！?/br>
“什么？”

程文松差點(diǎn)兒跳了起來(lái)。

“你不是說(shuō)不用管東子，他想學(xué)就學(xué)不想學(xué)拉倒嗎？”

余刃沉聲道：“那時(shí)候他還小，現在……都九歲了，再這樣確實(shí)有些不像樣了?！?/br>
“你也不用教他別的，讓他學(xué)會(huì )認字寫(xiě)字就可以了?！?/br>
程文松慘叫：“學(xué)會(huì )認字寫(xiě)字對他來(lái)說(shuō)也很不容易好吧？我之前也不是沒(méi)教過(guò)他，你看看他學(xué)的那是什么東西??？”

“而且他又不是小玥，根本就坐不住??！讓他寫(xiě)幾個(gè)字跟要了他的命似的！”

一個(gè)連坐都坐不住的孩子，怎么教？

余刃想了想：“你教不了就讓小玥教吧，我看他還挺聽(tīng)小玥的話(huà)的?！?/br>
說(shuō)完竟是連反駁的機會(huì )都不給他，起身就走了，留下程文松氣的鼻子差點(diǎn)兒歪了。

…………………………

翌日，東子坐在程文松的院子里，垮著(zhù)臉生無(wú)可戀地寫(xiě)著(zhù)大字。

寧玥早已脫離寫(xiě)大字的階段了，隨手從書(shū)架上拿了一本醫書(shū)在抄，權當練字。

她抄完一頁(yè)轉頭看了東子一眼，結果嚇了一跳。

“你寫(xiě)的這是……這是什么玩意兒？”

只見(jiàn)東子面前放著(zhù)兩張鬼畫(huà)符似的東西，再抽象一點(diǎn)兒就可以直接貼到門(mén)上辟邪了。

東子把筆往桌上一摔，道：“我不喜歡學(xué)習！為什么非要逼我學(xué)！”

剛說(shuō)完就被一個(gè)紙團直接砸在了頭上。

“愛(ài)學(xué)就學(xué)不愛(ài)學(xué)滾！”

程文松像以往一般喝道。

東子聞言站起來(lái)就走，把程文松氣的夠嗆，怒吼一聲：“給我滾回來(lái)！”

余刃吩咐了讓他盯著(zhù)東子學(xué)習，他就算真的不想管也不能不管。

東子眼看都要滾出門(mén)了，只能又滾了回來(lái)，不情不愿地坐下。

寧玥雖然也談不上愛(ài)學(xué)習，但也不像東子反應這么大，在旁耐著(zhù)性子勸道：“讓你學(xué)習也是為了你好，不然你以后長(cháng)大了豈不是連封信都寫(xiě)不了？”

“我寫(xiě)不了可以口述給別人讓別人寫(xiě)啊，街上那么多幫人代筆寫(xiě)信的呢！”

“……那萬(wàn)一你要寫(xiě)什么秘密，不方便告訴別人呢？”

東子愣了一下：“我……我沒(méi)什么秘密?！?/br>
“現在沒(méi)有不代表以后沒(méi)有啊，而且你不是說(shuō)你認真習武就是希望將來(lái)能當個(gè)大將軍嗎？”

“當上將軍的話(huà)肯定會(huì )有很多軍情機密吧？到時(shí)候怎么辦？也讓別人代筆？”

東子完全沒(méi)想到這些問(wèn)題，愣在椅子上半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)，就聽(tīng)寧玥繼續說(shuō)道：“所以啊，求人不如求己，很多事情還是要自己學(xué)會(huì )才行，因為你不是什么時(shí)候都可以依靠別人的啊?！?/br>
東子聽(tīng)的懵懵懂懂，程文松則在一旁深深地看著(zhù)寧玥，目光溫柔而又欣慰。

東子這臭小子倘若有小玥兒一半懂事，他也不至于那么頭疼了。

寧玥見(jiàn)東子似乎聽(tīng)進(jìn)去了，將剛剛被他扔到桌上的筆拿起來(lái)重又塞回他手里。

“好了，繼續練吧，旁的不說(shuō)，至少識字寫(xiě)字要學(xué)會(huì )吧？”

東子哦了一聲，拿著(zhù)筆又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了幾個(gè)字又轉頭去看她，羨慕地說(shuō)道：“為什么你寫(xiě)字寫(xiě)的這么好??？”

寧玥剛來(lái)時(shí)練字的樣子他是看過(guò)的，那時(shí)候寫(xiě)的根本就沒(méi)有這么好。

這才短短一年的時(shí)間，不僅認字已經(jīng)認的很全了，連寫(xiě)字都這么好。

寧玥想了想，轉頭讓程文松幫她拿了一截用來(lái)包扎傷口的布條來(lái)，在上面寫(xiě)了些什么，然后綁到頭上，面向東子：“看見(jiàn)沒(méi)？這，就是原因！”

東子抬頭看去，只見(jiàn)布條上寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：天才?。?！

他呸了一聲，懶得再理她，轉過(guò)頭去寫(xiě)自己的了。

可他終究是個(gè)不愛(ài)學(xué)習的人，這個(gè)過(guò)程對他來(lái)說(shuō)十分痛苦。

寧玥見(jiàn)他像是屁股上扎了釘子似的坐立不安，輕嘆一聲，又換了一套教學(xué)方法。

她在一張大紙上寫(xiě)了六個(gè)字，然后對東子說(shuō)道：“來(lái)，大聲地念出來(lái)?！?/br>
誰(shuí)知東子竟然連上面的字都認不全！

寧玥扶額，將手中毛筆調轉方向拿在手里，指著(zhù)那幾個(gè)字道：“學(xué)習使我快樂(lè )！念！”

東子：“……好傻啊，能不能不念？”

“不行！”

寧玥語(yǔ)氣堅定：“俗話(huà)說(shuō)謊話(huà)說(shuō)多了連自己都會(huì )相信的，你每天念它個(gè)百八十遍說(shuō)不定就信了呢！來(lái)，念！”

東子不情不愿地開(kāi)口：“學(xué)習使我快樂(lè )……”

“對，繼續，大點(diǎn)兒聲！語(yǔ)速快一點(diǎn)兒！”

“學(xué)習使我快樂(lè )……學(xué)習使我快樂(lè )，學(xué)習使我快樂(lè )，學(xué)習使我快樂(lè )！”

“沒(méi)錯，就是這樣！以后你每次不想學(xué)的時(shí)候，就把這句話(huà)重復幾十遍！這叫心理暗示法！”

于是，接下來(lái)的幾天，就聽(tīng)程文松的院子里時(shí)不時(shí)傳來(lái)“學(xué)習使我快樂(lè )”的喊聲，震耳欲聾。

齊玖等人覺(jué)得有趣，抽空還偷偷去看了看，就見(jiàn)兩個(gè)小孩子端端正正地坐在桌前，一人頭上綁著(zhù)一根帶子。

一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“天才”，一個(gè)上面寫(xiě)著(zhù)“奮斗”。

寫(xiě)著(zhù)“奮斗”的東子奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就會(huì )抬起頭對著(zhù)貼在墻上的字高喊幾聲：“學(xué)習使我快樂(lè )！”

然后低下頭繼續寫(xiě)。

齊玖他們笑得不行，又怕被東子看見(jiàn)，只能憋著(zhù)笑離開(kāi)。

寧玥覺(jué)得自己這個(gè)方法還挺管用，正暗自得意的時(shí)候，堅持了五天的東子卻堅持不下去了。

這天，他接連寫(xiě)了二十張大字，再次高喊“學(xué)習使我快樂(lè )”的時(shí)候卻喊著(zhù)喊著(zhù)哭了出來(lái)，忽然大吼一聲：“我騙不了自己！學(xué)習根本就不能使我快樂(lè )！”

之后哭著(zhù)跑了出去。

第45章嘎嘣

面對這樣的情況,寧玥不得不承認,她的心理暗示法失敗了。

不過(guò)好在東子這次并沒(méi)有像以前一樣直接放棄,而是第二天照常來(lái)到了這里。

只不過(guò)他把墻上那張“學(xué)習使我快樂(lè )”的字撕了下來(lái),讓寧玥幫他寫(xiě)了張別的。

寧玥猶豫再三，皺著(zhù)眉跟他確認：“你真的……要寫(xiě)這