出完全不存在的字。

有幾個(gè)人倒是還行，不過(guò)大多是那些經(jīng)常外出的人好一些，因為他們總是要寫(xiě)信或者做記錄，而在山谷內的反而差不少，除了專(zhuān)門(mén)做登記之類(lèi)的工作的。

羅琦雖然不要他們來(lái)糟蹋紙張，但是認為文化知識在未來(lái)還是大有用處的，好不容易教出來(lái)的人不能白白的廢掉，于是叫他們這些天多復習學(xué)過(guò)的文字數字，以后還會(huì )定期檢查。

這就讓不少人體會(huì )到當初被考試支配的恐怖了。

但是眼下最為學(xué)習憂(yōu)心的，還是要數正在學(xué)校里面學(xué)習的學(xué)生。

說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)并沒(méi)有固定的場(chǎng)所。

有些時(shí)候是在神殿前面的廣場(chǎng)，天氣熱的時(shí)候就在旁邊的樹(shù)林里，下雨天則到山洞里面——一般的房屋太小無(wú)法容納這么多人。

而學(xué)生的來(lái)源則更為復雜，又分為兩部分，一部分是日學(xué)生，一部分是夜學(xué)生，就是羅琦穿越前曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的一般學(xué)校和夜校。

一般學(xué)校，因為是白天上課，所以不可能讓成年的勞動(dòng)力來(lái)，而那些小孩子，但凡是到了一定的年齡——不會(huì )哭鬧會(huì )聽(tīng)話(huà)的，又還沒(méi)有到參加大河集會(huì )的標準的，不管是男孩女孩，不管是哪個(gè)部落的，不管是在山谷里面住了多久，都必須要來(lái)這里上課學(xué)習。

上課的時(shí)間是從早飯后開(kāi)始，一直到午飯后結束，下午這些孩子則需要前往不同的地方進(jìn)行工農實(shí)習，簡(jiǎn)稱(chēng)干活。

因為這里來(lái)的有年紀十幾歲的也有五六歲的，而每一個(gè)人的知識程度也不一樣，所以又分為好幾個(gè)班，分別來(lái)教導。

而教師一般只有一個(gè)，那就是羅琦，也是因為大多數人都是需要干活的，尤其是那些知識儲備，可以擔任教師的，更是山谷內的精英人員，往往擔任要職。

孩子們的進(jìn)度不一樣，所以羅琦需要不停的在幾個(gè)小班里面轉悠，這邊說(shuō)上二十分鐘，這里指點(diǎn)一會(huì )兒，沒(méi)有一刻閑工夫。

不過(guò)對于這里的人來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習都還是很初級的階段，也就是多讀，多背，多寫(xiě)，多練就可以解決的。

不過(guò)他們使用的可不是紙張和羽毛筆。

甚至不是樹(shù)葉和樹(shù)皮，畢竟不管是收集干燥厚實(shí)的樹(shù)葉，還是將樹(shù)皮加工到適合書(shū)寫(xiě)的狀態(tài)，也都需要耗費人力。不管是炭筆還是墨水，制作起來(lái)更不省心。

而更重要的則是，這些孩子們因為需要多加練習的緣故，所以需要大量的書(shū)寫(xiě)，不管是哪一種材料，換下來(lái)的數額都非常巨大——對現在的山谷來(lái)說(shuō)。

所以他們有了一種更為原始的書(shū)寫(xiě)工具——樹(shù)棍和沙盤(pán)。

大河帶來(lái)很多資源，不光是河里的魚(yú)，河岸邊上的資源也不容小覷。

可以食用或者藥用乃至于驅蚊的各種水草，可以作為食物等各種貝類(lèi)和龜類(lèi)，這些顯然并不怎么出奇。

但是貝類(lèi)的貝殼，經(jīng)過(guò)煅燒就是很好的石灰，而大河兩岸可以輕松找到的沙子，在羅琦穿越前，也是很好的建筑材料。

山谷里面的房屋建造工作一日不歇，所以自然儲存著(zhù)大量的建筑材料，河沙也是其中最為常見(jiàn)的一種，用來(lái)作為書(shū)寫(xiě)材料，既不會(huì )浪費資源，也不會(huì )浪費人力。

當然，遇到一些特殊情況，比如考試，那么他們還是可以幸運的得到一些干燥的樹(shù)葉作為答題紙的。

羅琦穿越前，好歹也在義務(wù)教育里面浸泡了十幾年，雖然沒(méi)有怎么當過(guò)老師，但是對于豬怎么跑卻很有心得。

所以這些原始人小孩，就面臨了三天一小考，五天一大考的待遇。

不過(guò)這里面，文字和數字的考試只占據了一部分。

另外一些考試，則并不在紙張和筆墨上進(jìn)行。

就像羅琦之前受到的教育要德智體美勞一樣，這里的教育注定了不可能是兩耳不聞窗外事。

甚至文字和數字只是學(xué)習的一個(gè)側面，他們要學(xué)習的最主要內容，還是干活，或者說(shuō)為以后怎么更好的干活而做準備和練習。

傳統的狩獵并沒(méi)有被丟掉，而且他們長(cháng)大后也需要有能夠保衛山谷的力量，所以石矛和弓箭的技術(shù)不能夠被丟下，當然這些是大一些孩子的功課。

工坊雖然對于山谷里面的很多人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神秘的地方，但是卻向這些孩子打開(kāi)。

他們隔三差五的就要被安排到工坊里干活，而且不會(huì )局限于一個(gè)地方，這既是學(xué)習也是干活，工坊的人就是他們的老師，而那些表現出眾的孩子，未來(lái)將有更多的可能會(huì )被留在工坊。

農田則是同樣值得重視的地方。

因為植物并沒(méi)有被完全馴化，產(chǎn)量現在還是很低的。但是羅琦種植的種類(lèi)卻不少，有些作為主食，有些想要馴化成為蔬菜，還有一些則作為建筑的材料和紡織的材料。

各種植物應該怎么種植，何時(shí)松土，何時(shí)除草，何時(shí)灌溉，這里面包含的知識，可一點(diǎn)都不少呢。

而且相對于狩獵和捕魚(yú)的危險，在農田里面勞作，雖然單調，卻很是安全，就連五六歲的孩子也都可以做一些拔草松土播種之類(lèi)的工作。

這些幾歲到十幾歲的孩子們所不知曉的則是，他們每天的干活都是一場(chǎng)隨堂測驗，監督他們干活的人的反饋則如同階段考試，這些結果都被一一記錄下來(lái)，作為最后考試的平時(shí)分。

他們是否聰明？是否努力？是否忠誠？是否強壯？是有靈活的雙手還是強健的腿腳？

他們適合被安排在什么樣的崗位？擔當什么樣的責任？

就將源于這些平時(shí)分和最后的考試成績(jì)。

第三百九十二章夜校

考試，誠然是人類(lèi)社會(huì )上的一個(gè)大殺器。

可以解決很多的問(wèn)題，比如公平，比如上升渠道，比如知人善任。

在各個(gè)部落里面，男人和女人想要擁有更多的權力，那么就需要展現自己的武力或者聰明，為部落帶來(lái)更多的利益。

但是一個(gè)部落的人數并不算太多，也就是一個(gè)班級的人數，中間還有很多缺少影響力的孩子，所以能干的人想要出頭，并不算困難——人們會(huì )自動(dòng)聚集到他或者她的身邊。

但是眼下的山谷已經(jīng)有了四五百號人，并且人數還在不斷的增多，職業(yè)和居住地的分割，使得人們不可能認識山谷里的每一個(gè)人，也無(wú)法知曉他們的才干。

而另外一方面，羅琦也知道自私是所有生物得以延續的關(guān)鍵，基因決定了各種生物都會(huì )優(yōu)先將自己的繁衍權放在了首位，就算是構成了固化分工的蜜蜂，雄蜂也會(huì )爭奪著(zhù)飛的比同伴更高，這樣才有延續自己基因的資本。

換一句話(huà)，社會(huì )化的動(dòng)物們會(huì )愛(ài)護族群里的孩子，但是它們會(huì )更愛(ài)自己的孩子。

人類(lèi)也是如此。

在各個(gè)部落里面，首領(lǐng)對于自己的孩子都會(huì )格外照顧，而她們的孩子，確實(shí)比她們姐妹們