以秋像是被針戳破的皮球一樣xiele氣，懨懨的把英文版的塞回了他的手上，一副非常不想承認的樣子說(shuō)道：“好吧，我的確不會(huì )，你給我念吧?！?/br>
第20章

原修接過(guò)了書(shū)，伸出修長(cháng)的手輕輕捏了捏她的臉蛋：“怎么了，不高興了？”

繆以秋搖搖頭：“原修，你怎么這么厲害，除了中文之外，英文和法文都會(huì )?！?/br>
“看來(lái)是真的不高興了，你都直接叫我的名字了?！?/br>
繆以秋一臉糾結：“那個(gè)，我在想，我們都差不多大，叫你小哥哥其實(shí)也挺奇怪的?！?/br>
現在輪到原修面露怪異了：“你覺(jué)得，我十五歲你十歲，我們是差不多大？”

繆以秋認真的說(shuō)：“可是女性比男性更加早熟，不管是心理上的還是生理上的，你的生理年紀比我大，說(shuō)不定心理年紀比我小，要叫我jiejie呢？”她說(shuō)的一本正經(jīng)，好像真的在期盼原修叫她一聲jiejie似得。

“是嗎？”原修瞇起了眼睛。

“是啊，”繆以秋有著(zhù)小動(dòng)物般神奇的直覺(jué)，看著(zhù)原修的表情很快改口道：“不過(guò)這話(huà)好像是挺沒(méi)道理的，我也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)按照心理年紀來(lái)分長(cháng)幼，肯定是胡說(shuō)八道的?！?/br>
原修失笑，輕輕刮了刮她的鼻子：“那你該叫我什么？”

“小哥哥?！?/br>
“你這個(gè)小丫頭?！痹迖@了一聲，開(kāi)始給她講故事，從第一封信開(kāi)始，他先用英文讀一遍，正宗的倫敦腔，尾音還帶一些上卷，剛一說(shuō)出口華麗的低音就讓繆以秋注意力都放在了他的聲音上，臉上更是目瞪口呆。這么標準的聲線(xiàn)，她只有前世在大學(xué)的外籍教授身上聽(tīng)見(jiàn)過(guò)。那位外籍教授并不是她的專(zhuān)業(yè)老師，她只是在大二上英國歷史的公選課上聽(tīng)到的，她還準備大三的時(shí)候繼續報他的課，沒(méi)想到大三還沒(méi)開(kāi)始就出意外了。

繆以秋那個(gè)時(shí)候還跟好友感嘆，都是說(shuō)英語(yǔ)的，有的人就能說(shuō)的那么好聽(tīng)，像她們就完全是中式風(fēng)格。她還記得那個(gè)時(shí)候好友還安慰的拍了拍她的肩膀，一言難盡道：“我覺(jué)得你該知足了，我們說(shuō)出來(lái)的話(huà)外國人好歹還聽(tīng)的懂，聽(tīng)說(shuō)日本那邊，說(shuō)出來(lái)的英文除了日本人之外，誰(shuí)都聽(tīng)不明白?！?/br>
原修的病房里不止有冰箱、沙發(fā)，沙發(fā)上還放著(zhù)幾個(gè)抱枕，白色的抱枕上印著(zhù)黑色的梅花印，好像汪星人腳底沾了墨水在上面踩了幾步一樣。她拉過(guò)放在一邊的抱枕抱在懷里，雙手支撐在抱枕上，托腮認真的聽(tīng)著(zhù)。

外面依舊下著(zhù)雪子，有時(shí)候落在窗戶(hù)上，發(fā)出沙沙的聲音，窗外寒風(fēng)凜冽，室內溫暖如春，少年捧書(shū)輕聲朗誦，相貌清新俊逸，眉眼間安閑自在，讓人有一種把這一刻時(shí)間全部定格入畫(huà)的沖動(dòng)。

原修考慮到繆以秋可能沒(méi)有學(xué)過(guò)英文，他都是根據文章內容，讀一段英文后又用中文翻譯一遍，還時(shí)不時(shí)的觀(guān)察著(zhù)她有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，或是想不想繼續聽(tīng)。

他本以為小姑娘聽(tīng)幾封信的內容就該不耐煩了，出乎他的意料，倒是一直安安靜靜的，最后在他停頓看過(guò)去的時(shí)候，還揚起了小臉對著(zhù)他笑，問(wèn)：“小哥哥，你要不要喝水?！睕](méi)等他回應，就率先跑去倒了一杯水給他，原修接過(guò)來(lái)就發(fā)現水是溫的。

在原修看來(lái)，繆以秋是個(gè)天真可愛(ài)又樂(lè )觀(guān)的小姑娘，他一點(diǎn)都不覺(jué)得對方有任何需要看心理醫生的疾病，就像他覺(jué)得自己用不著(zhù)跟鄭博談話(huà)一樣，說(shuō)不定很快對方就會(huì )離開(kāi)。

但是他也沒(méi)有問(wèn)什么，就當交了一個(gè)朋友，只不過(guò)交情漸深。不過(guò)正如他設想，一個(gè)星期后，繆以秋就興沖沖的跟他分享了一個(gè)好消息：“小哥哥，鄭醫生要回B市了?！?/br>
原修看這她問(wèn)道：“鄭醫生昨天還來(lái)看你了嗎？”

繆以秋點(diǎn)了點(diǎn)頭：“來(lái)了，不過(guò)已經(jīng)是最后一次了，他還說(shuō)會(huì )給我寄禮物，神神秘秘的，可是我看他說(shuō)不定會(huì )跟我爸爸一樣，送類(lèi)似于、一類(lèi)的書(shū)?！?/br>
原修蹙了蹙眉頭，上上下下的打量了一下繆以秋，除了臉色依舊沒(méi)有血色，眼神是有神的，看著(zhù)他笑的時(shí)候還帶著(zhù)梨渦，與他說(shuō)話(huà)的時(shí)候大多數時(shí)間都很開(kāi)心，根本不像是有心理問(wèn)題的樣子。

原修目光微斂，鄭博既然是他的父母派來(lái)給他的心理醫生，那肯定不是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的。他的父母除了愛(ài)之外，其他的一向不吝嗇，可是就算如此，對方跟他的談話(huà)進(jìn)行了兩次就結束了，繆以秋的心理有什么問(wèn)題，需要持續一周還久。

繆以秋看著(zhù)他難的有些發(fā)呆的樣子，湊到了他的面前仰頭看著(zhù)他：“小哥哥，你在想什么？”

原修伸手揉了揉她柔軟的頭發(fā)：“沒(méi)有想什么？以秋今天還想聽(tīng)故事嗎，講完了，我們可以換一本了?！?/br>
繆以秋很給面子的問(wèn)：“換哪一本？”

“你剛剛說(shuō)的怎么樣？”

“也是用英文讀嗎？”繆以秋一向不會(huì )掩飾內心的情緒，她的那種期盼一下子就能讓人聽(tīng)出來(lái)。

原修拉著(zhù)她在沙發(fā)上坐下，逗她：“聽(tīng)不懂還希望我用英文讀？”

繆以秋直言道：“可是小哥哥你念的英文很好聽(tīng)，哪個(gè)學(xué)校的老師教的，我以后也要去哪個(gè)學(xué)校?！?/br>
原修讓劉姨買(mǎi)了很多適合繆以秋這個(gè)年紀讀的書(shū)，不用她特地回到病房里去拿，這里也有，他抽出這一本后對著(zhù)她問(wèn)：“你想學(xué)？”

繆以秋不斷的點(diǎn)頭：“想學(xué)?！?/br>
“那我教你好不好?！?/br>
“好啊，”一點(diǎn)猶豫都沒(méi)有的就答應下來(lái)了。

原修忍了忍還是沒(méi)忍住想捏捏她的臉，最后還是舍不得，只是輕輕點(diǎn)了一下就放開(kāi)了：“剛剛不是說(shuō)要老師教嗎，這么快就改變主意?！?/br>
“老師教怎么可能有你教的好！”繆以秋不假思索的說(shuō)。講道理，這可是一對一精英式教育，到學(xué)校里學(xué)，有沒(méi)有這樣的老師先要打一個(gè)問(wèn)號，就算有，一個(gè)班起碼有幾十個(gè)學(xué)生吧，一個(gè)老師肯定不止教一個(gè)班，怎么選擇誰(shuí)不知道啊。

原修覺(jué)得，每次跟繆以秋說(shuō)了不到幾句話(huà)，對方總有幾句是拐著(zhù)彎夸他的，簡(jiǎn)直是一枚小迷妹，但是繆以秋肯定不會(huì )承認，她只不過(guò)是誠實(shí)而已。

而原修看著(zhù)身體雖然虛弱，但是執行力卻是驚人的，在繆以秋連續幾周都會(huì )跑到他這里的某一天，遞了一個(gè)白色小巧的mp3給她。

繆以秋接了過(guò)來(lái)，轉著(zhù)這個(gè)mp3看，最后用一種疑惑的眼神看著(zhù)他，原修拉著(zhù)她的手，手mp3上面按了幾下，屏幕上出現了一排排目錄，都已經(jīng)重命名了，基本都是書(shū)名。

手下一動(dòng)，按開(kāi)其中一個(gè)，少年清朗的嗓音從其中響起，依舊是標準的倫敦腔，尾音上卷，華麗的低音，聲線(xiàn)清晰，這是原修的聲音。而一直往下