師現在正在講的內容，另一本是習題冊。他是一邊聽(tīng)課一邊做習題的。

謝添不會(huì )干在數學(xué)課上做英語(yǔ)作業(yè)這種事，他做的卷子肯定都是當堂同一門(mén)課的，讓馬陽(yáng)洋無(wú)語(yǔ)的是，他能跟著(zhù)老師的節奏一邊聽(tīng)課做筆記，一邊還能思路完全不受影響的做習題。

馬陽(yáng)洋剛換好座位，沒(méi)好意思湊過(guò)去仔細看，但心里覺(jué)得這樣對學(xué)習挺不好的。

不過(guò)對于馬陽(yáng)洋來(lái)說(shuō)，現在最大的問(wèn)題不是謝添學(xué)習方式的問(wèn)題，而且搬到最后一排后他看黑板有了些小障礙。

馬陽(yáng)洋身高171.5厘米，在這個(gè)年紀的男孩里其實(shí)也不能算太矮，但現在小孩營(yíng)養都特別好，他這個(gè)身高也就勉勉強強能夠個(gè)平均線(xiàn)，平時(shí)坐前面不覺(jué)得，現在坐到最后一排就瞬間感受到了這個(gè)世界對矮子的惡意。

何況，他前面還坐著(zhù)王躍雷拿個(gè)傻大個(gè)。

說(shuō)起來(lái)王躍雷也不算特別高，也就177厘米上下，問(wèn)題在于他壯啊，擋在前面跟座山似的，虧得他們的位置是靠走廊，找好角度的話(huà)，還是能看到大部分黑板的，但一整節課都用來(lái)找角度實(shí)在是折磨人了。

馬陽(yáng)洋心里苦，但身旁就是坐地端正的謝添，馬陽(yáng)洋也只好跟自己說(shuō)要冷靜要淡定。

但是看不到黑板真的很痛苦啊，馬陽(yáng)洋一路開(kāi)小差，為了看黑板只能不停的晃來(lái)晃去，晃得謝添都忍不住頻頻看他。

謝添一看過(guò)來(lái)，馬陽(yáng)洋自然就不敢動(dòng)了，但過(guò)不一會(huì )還是只能夠著(zhù)看黑板。

馬陽(yáng)洋這課上的不安寧，謝添自然也好不到哪去。剛開(kāi)始他以為是陳月梅跟李姥姥說(shuō)了什么，李姥姥才讓馬陽(yáng)洋換座位換到他旁邊來(lái)的，但看馬陽(yáng)洋那架勢又像是他主動(dòng)要求過(guò)來(lái)的。

午休時(shí)馬陽(yáng)洋和張柯他們的對話(huà)謝添聽(tīng)雖然聽(tīng)得不是很清楚，但多少也知道他們在談?wù)撟约?，之后馬陽(yáng)洋似乎還有點(diǎn)生氣，他猜想馬陽(yáng)洋肯定是在維護自己，那瞬間他覺(jué)得自己心里被傾注了絲絲暖意，但不論怎樣他都不適合去過(guò)問(wèn)。不可否認，他心里是有些自責的，自責自己似乎給他帶去了麻煩，更自責因自己而起的事情，他都沒(méi)有勇氣去問(wèn)一句。

結果沒(méi)多久馬陽(yáng)洋卻自己跑過(guò)來(lái)了，還帶來(lái)了要跟自己成為同桌的消息，似乎是打定主意要站在他謝添這邊。

謝添發(fā)現自己越來(lái)越?jīng)]辦法拒絕他的善意，盡管內心依舊在害怕接受也意味著(zhù)可能會(huì )失去。

不過(guò)，現在也不用糾結這些吧。謝添看著(zhù)旁邊扭來(lái)晃去，一臉焦急和苦惱的男孩，心想也許他和之前那些人都不一樣呢，或者，即使最終他也會(huì )離自己而去，但至少在當下，他還在奢望自己能不是一個(gè)人。

謝添心頭翻涌，很久不曾有過(guò)的開(kāi)了小差。

馬陽(yáng)洋竟然完全沒(méi)發(fā)現自己在看他，還一個(gè)勁的在折騰，后來(lái)連老師都受不了了，點(diǎn)名道：“馬陽(yáng)洋你站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你在干什么？屁股下面有針嗎？”

被點(diǎn)名的馬陽(yáng)洋老老實(shí)實(shí)的站了起來(lái)，癟著(zhù)嘴想開(kāi)口，想了想又覺(jué)得挺丟臉的，便垂下頭不說(shuō)話(huà)了。

老師又問(wèn)：“說(shuō)啊，告訴同學(xué)們你在干什么？”

馬陽(yáng)洋委委屈屈的：“老師，我在看黑板?！?/br>
他這一回答班上不少人都笑了，尤其以王躍雷和薛偉笑得最厲害，馬陽(yáng)洋氣的當場(chǎng)就伸腳想踢王躍雷一屁股，無(wú)奈自己現在的姿勢實(shí)在是完成不了那么高難度的動(dòng)作。

老師自然是不信他說(shuō)的話(huà)的，但是猛然發(fā)現他居然調最后一排去坐了，又有點(diǎn)信了，忍不住說(shuō)：“什么時(shí)候換的位置啊，你個(gè)子矮怎么被調到最后一排去了?！?/br>
馬陽(yáng)洋只覺(jué)得一口血都要噴出來(lái)了，個(gè)子矮是他心中的痛，一般都不會(huì )有人說(shuō)起，就算王躍雷那群損友拿這事開(kāi)玩笑也不會(huì )明明晃晃的說(shuō)出這三個(gè)字，馬陽(yáng)洋忍不住噘起了嘴。

老師自然是不知道自己無(wú)意間傷害了一個(gè)少男敏感而脆弱的心靈，還以為自己很慈愛(ài)的說(shuō)：“你先坐下吧，有困難去找班主任談?wù)?，不能影響學(xué)習，更不能影響其他同學(xué)學(xué)習?！?/br>
馬陽(yáng)洋有氣無(wú)力的回答：“知道了，老師?！?/br>
下課后那群損友就圍上來(lái)了，也不知是有意還是無(wú)意的，謝添都被擠得快貼墻了。

馬陽(yáng)洋也無(wú)暇顧及他，因為他正被那群無(wú)良的朋友調侃著(zhù)，馬陽(yáng)洋一點(diǎn)都不想理他們，坐在座位上拿出書(shū)一副“我很愛(ài)學(xué)習，你們這群渣別打擾我用功”的有樣子，只是在人都走光了以后，伸腳狠狠的踢了王躍雷一下。

王躍雷頓時(shí)委屈了，我做錯了什么？我什么都沒(méi)說(shuō)，就是和大家一起樂(lè )了樂(lè )，為什么被炸的總是我。

馬陽(yáng)洋踢完就爽了不少，而且他腦子里已經(jīng)想到解決的辦法了，現在心情挺不錯的。

謝添看著(zhù)他從課桌里拿出一摞書(shū)墊在凳子上，然后坐在上面試了試，還露出自我感覺(jué)良好的笑。

他一笑謝添反而皺起了眉，“你跟老師說(shuō)還是調回去吧?！?/br>
那邊的馬陽(yáng)洋還在為自己的機智點(diǎn)贊呢，冷不防聽(tīng)到這句話(huà)一時(shí)還反應過(guò)來(lái)了。

謝添見(jiàn)他呆呆的看著(zhù)自己，又說(shuō)：“調回去坐吧?！?/br>
馬陽(yáng)洋這才咧著(zhù)笑說(shuō)：“剛調的位置那有調回去的啊?！庇钟行┓拍懙南胫x添這是不是在關(guān)心他，心里更樂(lè )了，揮舞著(zhù)手說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，墊了墊就好啦?！?/br>
謝添說(shuō)：“總不能一個(gè)學(xué)期都這么坐吧?！?/br>
馬陽(yáng)洋說(shuō)：“老師不是說(shuō)了還會(huì )給你換座位嗎？”

謝添聞言不知怎的心頭一悶，是啊，如果老師給他調座位了，那是不是兩人就要分開(kāi)做了，那馬陽(yáng)洋不是白調到這邊了嗎。

馬陽(yáng)洋是打著(zhù)“幫助新同學(xué)”的旗號的，他的意思是說(shuō)老師給謝添?yè)Q桌位，那自己也就跟著(zhù)換了，但是謝添不知道啊，還在勸他，“你坐這邊看不到黑板?！?/br>
馬陽(yáng)洋一聽(tīng)就有點(diǎn)小郁悶了，雖然他是比自己高了很多，但是不帶這么歧視的??！于是甩過(guò)頭，挺直腰板坐起來(lái)，很有氣勢的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我看不到，我看得可清楚了，從來(lái)沒(méi)看的這么高過(guò)?！?/br>
謝添還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，前面的王躍雷就笑了，把練習薄卷成筒狀伸到馬陽(yáng)洋面前：“請問(wèn)這位同學(xué)，呼吸高處空氣是什么樣的體驗？”

馬陽(yáng)洋斜了他一眼，嫌棄道：“就是我用鼻孔都能看到你頭頂?！?/br>
說(shuō)完又側過(guò)身對謝添說(shuō)：“我現在感覺(jué)特別棒，一覽眾山小有沒(méi)有??！”

謝添：......

最后自然是誰(shuí)都沒(méi)再提把桌位再換回去的事了。

第十六章“暖羊羊”與馬陽(yáng)洋

不過(guò)馬陽(yáng)洋自己也知道拿課本習題墊著(zhù)不是長(cháng)久之計，第二天就抱著(zhù)個(gè)枕頭不像枕頭抱枕不像抱枕的椅墊來(lái)了。

墊子是馬陽(yáng)洋的奶奶花了一個(gè)下午做的，大小正好合適，馬陽(yáng)