的不了解。

但也許時(shí)間是讓你了解一個(gè)人最好的方法。

宋光舒知道溫云舒不是那種特別外向的男生，他陽(yáng)光愛(ài)笑但也沉穩安靜他有他自己的故事，而她只想慢慢靠近他，她害怕狂風(fēng)暴雨的愛(ài)情把他嚇跑，她更希望是細水流長(cháng)水到渠成的在一起。

一周過(guò)去了，宋光舒和溫云舒同主意的日子她倒是發(fā)現學(xué)霸和學(xué)渣之間的差別，但也發(fā)現了學(xué)霸和學(xué)神之間的差別。

宋光舒對于火箭班的大多數人來(lái)說(shuō)就是學(xué)渣。

而這大多數人和溫云舒比，拿他就屬于學(xué)神。

每日到學(xué)?；揪褪窍人X(jué)，然后還是睡覺(jué)。

基本老師講課他翻一下課本，然后能保持十分鐘注意力聽(tīng)課，就開(kāi)始爬在桌上睡覺(jué)，不然他就開(kāi)始看其他書(shū)，譬如霍金寫(xiě)的，愛(ài)因斯坦的，在或者就是玩數獨的游戲。

每一次宋光舒好奇的看他在看什么書(shū)伸過(guò)腦袋看他的時(shí)候，那一篇篇密密麻麻的英文字母，或者是數獨滿(mǎn)篇的方格里的數字，分分鐘閃暈宋光舒的眼睛，她便安靜的回自己課桌上開(kāi)始發(fā)呆。

也就是每日這樣的狀態(tài)，溫云舒每次依舊全年級第一，時(shí)不時(shí)出去比賽也能得獎，宋光舒開(kāi)始明白：也許這就是學(xué)霸和學(xué)渣的差別。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　你的名字有沒(méi)有什么含義？

我記得自己以前和幾個(gè)朋友朋友討論各自的名字，大致分兩種：AB、ABB。

因為我的名字是三個(gè)字，所以朋友問(wèn)我的名字是什么類(lèi)型的時(shí)候我想了一下回答：“我是ABC?！?/br>
我一說(shuō)完朋友都好不要臉的笑我。

過(guò)后我才想起來(lái)：有個(gè)衛生巾叫ABC。（捂臉）

☆、原諒我惡俗，我就想欺負他，喜歡看他皺著(zhù)眉毛生氣卻不發(fā)火的

溫云舒不喜歡榴蓮的味道。

偶爾上課他會(huì )和宋光舒聊聊天，而宋光舒也會(huì )把帶的小零食分享給他。她發(fā)現他吃東西也很挑，不喜歡太咸的，喜歡甜食，喜歡糖卻最討厭榴蓮糖，偏偏宋光舒最?lèi)?ài)泰國榴蓮糖，每次宋光舒吃了榴蓮糖嘴里一大股榴蓮就故意張嘴對他吹氣，每次溫云舒都嫌棄的捂著(zhù)鼻子躲開(kāi)她。

宋光舒在貼吧里寫(xiě)道：“原諒我惡俗，我就想欺負他，喜歡看他皺著(zhù)眉毛生氣卻不發(fā)火的樣子?！?/br>
這天數學(xué)課，數學(xué)老師在黑板上講一道函數與導數的綜合題,數列的綜合題,屬于高難度題,這兩類(lèi)題型基本上都放在試卷的最后1題。

溫云舒趴課桌上睡覺(jué)，宋光舒也聽(tīng)不懂老師講的什么，閑得無(wú)聊趴在數學(xué)書(shū)上嘴里吧啦啦嚼著(zhù)榴蓮糖，前桌的姚不丹轉過(guò)來(lái)。

“宋光舒你在吃榴蓮糖？”

“嗯。你要吃不？”

“要?！币Σ坏さ氖志筒豢蜌獾厣斓剿喂馐孀郎?。

宋光舒從那一盒榴蓮糖里面抓了一把給她，“算你是我志同道合的朋友，很少有人會(huì )吃榴蓮糖了?！?/br>
姚不丹剝開(kāi)一顆，塞進(jìn)嘴里，榴蓮糖化在嘴里，整個(gè)人心情都愉悅了：“榴蓮糖喜歡的就特別喜歡，討厭的就特別討厭?！?/br>
兩個(gè)人不知道吃了多少顆榴蓮糖，教室空間本就不大，沒(méi)一會(huì )兒教室里都是散發(fā)著(zhù)榴蓮糖的味道。

數學(xué)老師是一個(gè)呆著(zhù)眼睛，頭發(fā)花白的教授，已經(jīng)五十九歲了。

最后榴蓮的味道實(shí)在是太大，數學(xué)老師也忍不下去了。

“是誰(shuí)在吃榴蓮糖！”一聲嚴厲的呵斥聲從講臺地方傳到教室最后一排的位置，溫云舒從夢(mèng)中醒來(lái)。

沒(méi)人回答他，姚不丹乖乖把糖咽了下去，宋光舒耳朵戴著(zhù)耳機，音樂(lè )聲在耳朵里流竄壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師的話(huà)。

全班正襟危坐的時(shí)候，數學(xué)老師看見(jiàn)獨獨宋光舒一個(gè)人趴在桌上，嘴里還吧唧吧唧的嚼著(zhù)，不是她在吃榴蓮糖還是誰(shuí)在吃！

溫云舒的手伸到她桌上敲了兩下，宋光舒拿開(kāi)一支耳機。

一臉茫然的看著(zhù)溫云舒。

只見(jiàn)溫云舒快速在本子上寫(xiě)道：“老師在看你?！?/br>
“……”

看到溫云舒的幾個(gè)字，宋光舒臉難過(guò)得皺成一團，要知道這個(gè)數學(xué)老師最喜歡讓不聽(tīng)講的學(xué)生罰抄數學(xué)公式了。

宋光舒之所以敢這么趴著(zhù)，也是因為知道數學(xué)老師眼睛不好，眼睛近視的度數又高便抱著(zhù)反正我在最后一排他看不到我的心態(tài)才這么大膽。

姚不丹猛的靠著(zhù)她桌子，給她提示，可惜為時(shí)已晚，數學(xué)老師正走了過(guò)來(lái)。

宋光舒坐端正了起來(lái)。

“宋光舒，糖好吃么？”

這話(huà)諷刺的意味太大，宋光舒直接將糖咽了下去。

數學(xué)老師指著(zhù)黑板上的題，“你去把黑板上那道題解了?！?/br>
“老師，你別開(kāi)玩笑了，這么難的題我不會(huì )?！?/br>
原本宋光舒倒也覺(jué)得沒(méi)啥，偏偏她余光看見(jiàn)溫云舒在偷笑。

他不笑倒還好，這一笑宋光舒倒覺(jué)得他是故意不幫她，老師來(lái)了也不提前叫她，雖然他給她寫(xiě)了字。

“你不會(huì )還不聽(tīng)講？不聽(tīng)講就能做出題？不聽(tīng)講就能考上清華北大？”

“還有你，溫云舒你笑什么笑！你上去把題解了，上課一點(diǎn)兒也不正經(jīng)，嘻嘻哈哈成何體統！”

溫云舒笑不出來(lái)了，倒是輪到宋光舒開(kāi)始沒(méi)心沒(méi)肺的樣子偷笑他。

數學(xué)老師一轉身，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，宋光舒將一顆剝好的榴蓮糖趁其不備塞進(jìn)溫云舒嘴里。他來(lái)不及將榴蓮糖吐出來(lái)數學(xué)老師就轉身過(guò)來(lái)，然后他便在老師的注目下上了講臺。

那是數學(xué)卷子上最后一道大題很難解開(kāi)，本來(lái)他幾個(gè)省略步驟就把題解了出來(lái)。偏偏數學(xué)老師故意刁難他，要求他重新把每一步驟都寫(xiě)出來(lái)，他忍著(zhù)好脾氣寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板把題步驟解了出來(lái)。

那時(shí)候榴蓮糖已經(jīng)被他含在嘴里忍著(zhù)吃完了。

后來(lái)溫云舒黑著(zhù)臉將宋光舒課桌里滿(mǎn)滿(mǎn)的一罐榴蓮糖都扔了，宋光舒倒也算是一個(gè)有脾氣的人，兩天沒(méi)和他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，甚至還像小學(xué)生一樣和在課桌上他劃了三八線(xiàn)。在兩人的課桌上夾了一本書(shū)，溫云舒手本來(lái)就長(cháng)，個(gè)子高，課桌太小，趴著(zhù)睡覺(jué)胳膊肘就會(huì )碰到宋光舒的課桌上。宋光舒在課桌上夾了書(shū)溫云舒胳膊肘一碰到書(shū)書(shū)就會(huì )朝宋光舒桌上倒，然后她就怒目瞪眼的看著(zhù)溫云舒。

幾次過(guò)后，溫云舒倒也不睡覺(jué)了，而是好好聽(tīng)課。偏偏宋光舒就見(jiàn)不得他坐得筆直的認真聽(tīng)課的模樣，她覺(jué)得又急又氣。

姚不丹看見(jiàn)宋光舒和溫云舒的“三八線(xiàn)”，忍不住吐槽。

“宋光舒你們兩個(gè)是小學(xué)生吧？還劃分三八線(xiàn)，幼不幼稚！”

“誰(shuí)幼稚啊，我就是從小到大不喜歡別人手放我課桌上?！?/br>
“喲，宋光舒你就死鴨子嘴硬吧，我看以前溫云舒手放你桌上你怎么不介意？”

拿起課桌上的書(shū)