了~

見(jiàn)她含笑的眼眸，白珩計劃被提早發(fā)現了，也沒(méi)懊惱，特別是見(jiàn)言葉蓁也不抗拒，也就放心下來(lái)。

此時(shí)人多，白珩只好先拉著(zhù)言葉蓁進(jìn)了地鐵，這才笑著(zhù)問(wèn)她：“去過(guò)嗎？”

言葉蓁搖搖頭。

以前父母又想帶她去的，但言葉蓁最后選擇了去動(dòng)物園。

對于去看海、坐船等，言葉蓁是下意識就拒絕的。

因為也不知道自己這個(gè)心理原因，會(huì )不會(huì )有什么生理反應，所以，還是想著(zhù)不要去了，萬(wàn)一嚇著(zhù)父母了。

以至于海洋館這一類(lèi)，言葉蓁還是從電視上看的。了解一些后，其實(shí)挺好興趣的，但也不知道會(huì )不會(huì )有什么反應。

這次既然和白珩一起來(lái)，言葉蓁就不怕了，那就一定要去好好看看這神秘的海洋世界。

“哇~”這一刻，言葉蓁是感到震撼的，真的是太大了！

“好了，看看要從哪兒開(kāi)始看吧！”白珩看著(zhù)言葉蓁驚訝的樣子笑道，一手攬著(zhù)她，海洋館他是來(lái)過(guò)的，可以臨時(shí)給當當導游。

“嗯嗯?！毖匀~蓁瞬間就乖的和小學(xué)生似的，跟在白珩旁邊。

剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，言葉蓁可是看見(jiàn)了，一群穿著(zhù)統一校服的小學(xué)生，可聽(tīng)話(huà)了！

都背著(zhù)可愛(ài)的小書(shū)包，戴上一樣的小帽子，排著(zhù)隊整齊的跟著(zhù)前面拿上面寫(xiě)著(zhù)什么夏令營(yíng)小旗子的老師后面。

聽(tīng)著(zhù)老師介紹館內分布，一會(huì )兒要參觀(guān)的路線(xiàn)，現在他們位置在哪兒，要從什么地方開(kāi)始，最后還讓講了一些安全事項。

小朋友們都大聲答道：“聽(tīng)明白了！”

言葉蓁也跟著(zhù)點(diǎn)頭了，說(shuō)得挺好的，而且兩人也是走這個(gè)路線(xiàn)。

跟在小朋友們的后面，進(jìn)去之后，大家就放開(kāi)天性了！

有說(shuō)著(zhù)自己知道的，有講自己以前看的，還是不懂的都積極提問(wèn)著(zhù)。

童真童語(yǔ)讓言葉蓁和白珩在后面聽(tīng)著(zhù)很是可樂(lè )。

然后，言葉蓁也同白珩講著(zhù)自己知道的，這里模擬了亞馬遜流域的熱帶雨林。

氣候特征是：全年高溫多雨。成因是：地處赤道附近，緯度低。全年正午太陽(yáng)高度較大，獲得太陽(yáng)輻射熱量多，氣溫高；全年受赤道低氣壓帶上升氣流控制，多對流雨。

白珩笑著(zhù)點(diǎn)頭，說(shuō)得很對！

言葉蓁得意，那是，高中學(xué)地理時(shí)挺感興趣的，還是學(xué)得不錯呢！

那頭，老師也在給小朋友很淺顯的講著(zhù)雨林奇觀(guān)的特點(diǎn)。

走在蜿蜒曲折的小道上，看著(zhù)飛流直下的瀑布，聽(tīng)到淙淙流淌的小溪，讓人仿佛置身于神秘的亞馬遜原始森林。

穿過(guò)小橋流水，兩人不再多停留了，繼續下一個(gè)地點(diǎn)。

當看到許許多多魚(yú)像是在你面前游過(guò)時(shí)，言葉蓁徹底興奮了，趕緊跑過(guò)去。

白珩在后面無(wú)奈搖頭失笑，真是和剛才那群小孩兒有什么區別。

“阿珩，快來(lái)看，它感覺(jué)有點(diǎn)傻呢！”一只大鯊魚(yú)剛好從她旁邊游來(lái)，然后目不斜視游過(guò)，讓言葉蓁看見(jiàn)了它的小眼睛，高興的喊著(zhù)白珩來(lái)看！

“……”這么形容人家鯊魚(yú)真的好嗎？！

“不行了，你來(lái)幫我和它合個(gè)影！”言葉蓁看著(zhù)鯊魚(yú)又要游過(guò)來(lái)了，趕緊叫白珩來(lái)拍照。

白珩依言拿出手機，準備給他們拍照……

“啊，這個(gè)魚(yú)搶鏡了！”言葉蓁指著(zhù)一條扁平的魚(yú)控訴著(zhù)。

白珩看了也笑了，是一條魔鬼魚(yú)，游到近處，感覺(jué)還帶著(zhù)迷之微笑。如翼狀的胸鰭在水中扇動(dòng)像是在飛翔一樣，帶著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，還真想一只風(fēng)箏。

“這是魔鬼魚(yú)?！卑诅窠o言葉蓁解釋著(zhù)。

“你看，它還搞怪呢！”白珩還沒(méi)說(shuō)完，言葉蓁又叫他看了。

這是魔鬼魚(yú)又游過(guò)來(lái)，嘴巴一張一張的，像是在說(shuō)話(huà)似的，再配合上小眼睛上的“眉毛”隨嘴巴動(dòng)著(zhù)，囧囧的表情了可不是在搞怪嘛！

白珩馬上笑著(zhù)把這一幕給錄下來(lái)，又笑著(zhù)向言葉蓁介紹：“魔鬼魚(yú)的性情比較活潑，時(shí)常愛(ài)搞些惡作劇?！?/br>
言葉蓁聽(tīng)著(zhù)還挺有趣的，剛好這條魔鬼魚(yú)游走了，轉過(guò)頭笑著(zhù)問(wèn)白珩：“像剛才那樣嗎？”

“……”白珩笑看著(zhù)言葉蓁的搖頭，“剛才那樣只能算調皮，還算不上惡作劇吧~”

“嗯？”還不算嗎？

“如果是在海中，它可能會(huì )故意悄悄地潛游到在海中航行的小船底部，然后用體翼敲打著(zhù)船底，發(fā)出‘啪啪’響聲，會(huì )讓不知情況的船員感到恐懼?！卑诅顸c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續說(shuō)著(zhù)。

“??！它們還這樣呢！”真是惡作劇了，言葉蓁驚訝，真像是和調皮小孩捉迷藏一樣。

“是啊，還有的會(huì )用自己頭鰭把自己掛在小船的錨鏈上，拖著(zhù)小船在海上飛快地游來(lái)游去的?！闭f(shuō)到這兒，白珩也笑了，“可能是覺(jué)得好玩吧！但這些惡作劇常常會(huì )讓漁民誤以為是‘魔鬼’正在作怪呢~”

這些蝠鲼被叫做“魔鬼魚(yú)”也算名副其實(shí)，真像是想頑皮的孩子??！

“你們真是太調皮了！”白珩剛講完，好幾只魔鬼魚(yú)又游過(guò)來(lái)，言葉蓁伸手虛指著(zhù)它們感嘆。

然后，就眼看它們本來(lái)平攤著(zhù)游著(zhù)，一會(huì )兒又把自己像個(gè)毯子似的卷上游走了。

看完白鯨、魔鬼魚(yú)……

言葉蓁和白珩又去逛了逛其他地方。

中途還又遇到剛才那群小孩，他們正在認真聽(tīng)老師講著(zhù)故事呢，真是可愛(ài)~

來(lái)到海底隧道時(shí)，言葉蓁首先被五彩珊瑚給吸引了，真是太漂亮了！同其他小女生一樣，驚喜看著(zhù)水里的珊瑚和出沒(méi)的魚(yú)兒，還各種拍著(zhù)照。

白珩在一邊靜靜看著(zhù)，但并沒(méi)有看隧道里的美景，就看著(zhù)言葉蓁。目光隨著(zhù)她一起穿梭在隧道中，看她此刻格外的活潑~

等言葉蓁興奮照完相，跑過(guò)來(lái)歡歡喜喜地和白珩分享時(shí)，白珩笑著(zhù)聽(tīng)她說(shuō)著(zhù)，想著(zhù)她現在的狀態(tài)還算好，但還是不怎么放心，又摸了摸她的額頭。

這里的溫度適宜，跑了一會(huì )兒言葉蓁也沒(méi)有出汗，白珩又輕聲問(wèn)她：“有什么異樣的感覺(jué)嗎？”

“唔？”還在欣賞自己剛拍的照片呢，言葉蓁一時(shí)沒(méi)明白，搖搖頭，她感覺(jué)還好啊，還有些激動(dòng)呢~

“在這里沒(méi)有感覺(jué)頭暈、或是心里感到壓抑嗎？”白珩又細致的問(wèn)了問(wèn)。

“沒(méi)有??！”言葉蓁想了想還是搖搖頭，感覺(jué)白珩有點(diǎn)奇怪呢，問(wèn)他，“是怎么了嗎？”

白珩拉著(zhù)言葉蓁到一旁角落，指著(zhù)頭頂隧道的玻璃說(shuō)道：“這個(gè)模擬海底隧道，讓人仿佛置身于大海之中，我是怕你心理上有壓力，或是想到以前的事……”

“唔?！毖匀~蓁點(diǎn)點(diǎn)頭思考了一下。

其實(shí)她一直沒(méi)覺(jué)得，是因為感覺(jué)這里應該和大海差別挺大的吧，大家都在這兒，人來(lái)人往，完全沒(méi)怕的。

而且這里就像一個(gè)室內，嗯，應該是