幾次也沒(méi)事兒，就算最后不成也不傷筋動(dòng)骨的?？扇羰浅闪?，那往后不是又一個(gè)營(yíng)生？縣里又多一樣可賣(mài)的東西？大人說(shuō)，這材料總沒(méi)有加工過(guò)的東西值錢(qián)。要往這上頭使勁才對?！?/br>
靈素不以為意，湖兒卻在一旁點(diǎn)頭：“有道理，是這回事兒。且越是旁人琢磨不出來(lái)是什么道理的越能賣(mài)得貴，便是材料是極便宜的，人工也不貴的，都不打緊。太有道理了！我要再琢磨琢磨去……”

方伯豐看著(zhù)施施然走開(kāi)的兒子，心里想著(zhù)：“幸好你是我兒子，你要投到知縣大人家里，這天下還能有消停的時(shí)候么？”

嶺兒倒實(shí)在：“有沒(méi)有哪里捉到許多鹿，許多羊，吃都吃不完的？”

看著(zhù)她晶亮一雙眼睛，方伯豐也不忍直說(shuō)，只好道：“眼前還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，我到時(shí)候再打聽(tīng)打聽(tīng)去?！?/br>
嶺兒點(diǎn)頭：“爹爹可得抓緊了，一到春天就啥也不讓捉了。草兒剛長(cháng)出嫩葉來(lái)，它們又要去吃吃吃了！”

靈素心說(shuō)，所以你才要趕在它們前頭先吃它們吶？也是好打算。

湖兒不知道琢磨了什么東西，接下來(lái)幾天得空就往書(shū)樓里去，鬧得燕先生都稀奇：“書(shū)樓里還要你去管事的？”

湖兒道：“不是，我等個(gè)朋友?！?/br>
燕先生聽(tīng)了直笑，后來(lái)細問(wèn)一回，曉得是個(gè)年輕后生，嘆道：“也是，我們竟都沒(méi)替你想到這個(gè)過(guò)，可是難為你了！”

小孩子都喜歡跟大一些的孩子玩?？珊禾貏e了，叫他跟誰(shuí)玩兒呢？小書(shū)塾里頭比他大的那些，學(xué)堂里大小不一的那些，都沒(méi)法跟他玩到一塊兒去。隨著(zhù)他讀書(shū)日多，連跟自己meimei都沒(méi)法一塊兒玩了，——大家喜歡的東西都不一樣。

另外還有誰(shuí)呢？就剩師公、師爹、燕爺爺和他爹娘了……

這回好容易叫他碰上一個(gè)也喜歡機關(guān)消息的人，還是個(gè)大哥哥，——當然了，他是從來(lái)不這么叫的，因為在他心里，他們倆是朋友，是同學(xué)，可不是哥哥弟弟的意思?？傊苡袀€(gè)人一塊兒玩了，自然積極。

他們兩個(gè)如今正琢磨的就是上回那個(gè)戲臺子上落下箱子來(lái)的機關(guān)，毛哥是想要用在貨物的裝卸上，湖兒則無(wú)所謂用在哪里，他是對里頭的道理有興趣?，F在他又想通了其中一個(gè)關(guān)節，就很想等自家那位朋友過(guò)來(lái)細聊聊。

奈何他那位朋友，因為許多人回去了，短了人手，正沒(méi)日沒(méi)夜的干活，哪里還能得空去書(shū)樓里??！

第362章半吊子

小朋友等不及了，幸好他的大朋友還有個(gè)“起居有?！钡暮锰?，這日恰逢他爹又要給人去上晚課，他就跟著(zhù)去了。果然見(jiàn)毛哥老老實(shí)實(shí)在那里上課，另外一個(gè)老同他在一處的卻沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。

中間歇息的時(shí)候湖兒就過(guò)去找毛哥說(shuō)話(huà)了。

把自己這陣子整理的一沓子紙拿出來(lái)，唰唰翻著(zhù)開(kāi)始小聲嘀咕給毛哥聽(tīng)。這樣兒頗有他爹當年抱一抱文書(shū)，問(wèn)得縣太爺無(wú)處可逃的氣勢。

可毛哥今年剛學(xué)的算術(shù)，這算盤(pán)剛能把加減使順溜還算這一班人里頭的佼佼者了，這乘除剛學(xué)了一半，哪里能看懂他的那些東西？

湖兒無(wú)奈了：“你們這里教的有點(diǎn)慢?！?/br>
毛哥老實(shí)道：“也不是這么說(shuō)，要再教快了，我們也學(xué)不過(guò)來(lái)?！?/br>
湖兒只好先把那堆紙往毛哥跟前一推：“那你先琢磨著(zhù)瞧吧?！碑吘顾萌菀着鰜?lái)的東西，沒(méi)個(gè)人一塊兒看看可就太沒(méi)意思了。

毛哥只好接過(guò)去，還跟他道：“等我都看明白指不定什么年月了……”

湖兒道：“那些數和算法就是里頭的道理，不過(guò)你不是想要造一個(gè)么，那大概用不著(zhù)那么仔細。大概意思能明白，曉得要考慮哪幾樣東西就成了?！?/br>
這么的，毛哥去上了一回課，得了半本“天書(shū)”。

湖兒回頭又拿給燕先生瞧了，燕先生看了嘆道：“你這路子我還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。這數術(shù)上的東西，世上本是沒(méi)有的。世上有一個(gè)規規矩矩的圓沒(méi)有，有個(gè)正方的沒(méi)有？有個(gè)長(cháng)出來(lái)的一二三沒(méi)有？都沒(méi)有。原是人從世務(wù)里提煉出來(lái)的東西。所以這數術(shù)就是歸數術(shù)一路的?？赡氵@里卻是要用到實(shí)際做東西上了，這里頭就含著(zhù)另一回事了?！?/br>
湖兒道：“既然是世務(wù)里來(lái)的數，那我往后就學(xué)學(xué)怎么用數去解釋這世上的事情?！薄〉盟锢险f(shuō)“這世上太沒(méi)道理了”的話(huà)。

燕先生笑道：“好，且看看你能做出些什么學(xué)問(wèn)來(lái)?！?/br>
又說(shuō)毛哥也是個(gè)心實(shí)的。他見(jiàn)識了湖兒的能耐，很長(cháng)時(shí)間都疑心這正經(jīng)會(huì )讀書(shū)的孩子都這樣厲害的？后來(lái)見(jiàn)同自己一同讀書(shū)的里頭并沒(méi)有這樣的人，可見(jiàn)那孩子是個(gè)異類(lèi)。大約就是傳說(shuō)中的神童、天才吧。

想想自己，真是天賦不如人，出身不如人，樣樣不如人。這樣的底子，還想要從本來(lái)就在底下的日子往高處攀爬，除了更下苦功花心思，也沒(méi)有別的法子了。畢竟自己除了這百十幾斤也沒(méi)旁的能倚靠的。

可也是奇怪了，那小孩子還挺樂(lè )意跟自己這個(gè)笨人打交道。且那娃兒雖絕頂聰明，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)鄙薄他人的言行，頂多就是不喜歡叫人。不跟他妹子似的，一口一個(gè)大哥哥，把良子叫得顛顛給她排隊買(mǎi)rou串去。

毛哥不是那種看不得別人好的性子，他要是這樣的心性也走不到今天了。因此，這聰明人愿意同你打交道，你還有什么不樂(lè )意的！就算底子不如人，能跟人學(xué)上一兩成的本事，那擱自己身上也絕對跟翻了幾番一樣了。

所以這毛哥對湖兒，是不把他當小孩兒的。倆人說(shuō)話(huà)都是滿(mǎn)嘴你啊我啊的，基本上就算平輩論交，且真往根上說(shuō)，毛哥還有兩分吧湖兒當先生看的意思。這個(gè)就難得了，就跟那回跟著(zhù)姚瓦匠來(lái)給他們家里砌火坑的漢子一樣，多半大人是不惜的聽(tīng)小孩兒的話(huà)的。就算偶爾被駁住了，那也很該端起架子叫他一邊玩兒去，萬(wàn)不能認這個(gè)輸。

湖兒也覺(jué)出這一點(diǎn)來(lái)了，所以他樂(lè )意同毛哥一塊兒玩。

這回的事情本是毛哥自己弄出來(lái)的，那天那個(gè)戲文上的箱子起落，叫他看得出了神。因為他一直在琢磨有沒(méi)有能裝卸東西省力點(diǎn)的法子。他們上課的課本上，許多農具都有改進(jìn)的，可以更輕便省力。怎么這裝卸的上頭就沒(méi)有呢？

不過(guò)想想也是。這農是立國之本。民以食為天，這吃飯是最要緊的事兒，歷朝歷代都最看重的。自然往這個(gè)上頭花力氣也多，用的人多出的新主意也多，才能如此。

而他們這些裝卸的呢，算個(gè)什么！朝廷官府哪里會(huì )專(zhuān)門(mén)為這么些人考慮呢？

既然如此，那他只好自力更生了。

他看那個(gè)箱子落下來(lái)又回上去，原是個(gè)“神仙手段”的意思，——尋常東西落下來(lái)了哪里還能憑空回去呢？！不過(guò)既然是戲文，自然都是假的，并沒(méi)有什么神