師解惑道：“教學(xué)樓臺階的建筑材料是我們城主派人尋找的，一種特殊的石漿。它可以在沙漠中形成還是蜃樓，有幻影的作用?！?/br>
發(fā)現小孩子被這種神奇的東西吸引了注意，老師面向二十名孩子們解釋?zhuān)?/br>
“每天，臺階方位不會(huì )變，但它每天都會(huì )毫無(wú)規律的變成其他東西融入環(huán)境，如果不找到它，臺階就不會(huì )顯形，哪怕摸都摸不到臺階。你們最好記下周?chē)钤嫉臉幼?，如果發(fā)現靜止不動(dòng)的鳥(niǎo)，葉子，或多出的樹(shù)枝，任何不同尋常的疑點(diǎn)你們都可以試一下……每天只要第一個(gè)人找到它，它就會(huì )老實(shí)一天，到第二天日出時(shí)再次變化?！?/br>
新生們聽(tīng)著(zhù)解釋?zhuān)焕蠋煄У剿麄儗W(xué)校生涯中最喜歡的地方之一：

游戲場(chǎng)。

這里有某種灌木變異植物建成的益智項目“移動(dòng)迷宮”，當人進(jìn)入迷宮后，迷宮會(huì )隨機變換道路。

有另一種向陽(yáng)藤改建的練膽項目“極限風(fēng)箏”，原植物中藤條韌性極佳，堅固度堪比鋼筋，無(wú)限向陽(yáng)生長(cháng)，數十米長(cháng)的藤條在空中揮舞。煉制后，根據時(shí)限分為五分藤、十分藤等，只有打開(kāi)一個(gè)卷起的藤條，坐進(jìn)藤苞里綁好安全帶，機器探測好符合安全規格后會(huì )瞬間甩到空中，藤條上的綠肌充滿(mǎn)力量地支撐藤苞在數十米高隨風(fēng)搖晃。

此外還有“游擊土堡”“風(fēng)火滑輪”“木頭人神兵”等等五花八門(mén)見(jiàn)所未見(jiàn)的游戲項目。

最后有帶著(zhù)人參觀(guān)了圖書(shū)館里會(huì )動(dòng)的書(shū)，發(fā)現連課本都很神奇后，第一批學(xué)生領(lǐng)取個(gè)人物品，回到分配的學(xué)生宿舍，坐在新認領(lǐng)的床上，仍有“人生觀(guān)有史以來(lái)第一次遭遇顛覆”的震撼余韻，這種震撼會(huì )在今后充斥在他們的校園生活中，直到麻木，安之若素，最終完成泰山崩于前而面不改色的最高境界！

在這所學(xué)校的生活，將會(huì )給這寫(xiě)學(xué)生帶來(lái)從心理素質(zhì)到文化素質(zhì)的“質(zhì)”的飛躍，成為新時(shí)代的領(lǐng)跑者。

把學(xué)生交接給宿舍管理人后，老師領(lǐng)著(zhù)大人們去支付學(xué)雜費，看著(zhù)大人們穿梭在學(xué)校里由驚奇到沉默的變化，這一路導游中介紹種種，語(yǔ)言中“無(wú)意”展露的冰山一角，無(wú)不是對其他基地的震懾。此后他們對s基地，對北方的估量又要翻上幾番，慎重再慎重！

老師背對靜默的大人們走在前面，看到迎面走來(lái)的另一位領(lǐng)隊教師帶著(zhù)第二批人進(jìn)來(lái)，后面跟隨的大人小孩節露出新奇驚嘆，和那位領(lǐng)隊交換了一抹心照不宣的笑容。

第107章S基地的陽(yáng)謀·糖衣炮彈

學(xué)生們根據年齡分宿舍，五到九歲的小女孩住春園，十到十二歲的大女孩住夏圓。同理，小男孩住秋圓，大男孩住冬圓。第一天報道人數不多，尤其本城學(xué)生一個(gè)都沒(méi)入住。

照理說(shuō)，一幫孩子初到異地，周邊無(wú)親無(wú)故，肯定會(huì )入夜望明月，哭鬧想回家。

蘇韻帶著(zhù)一群準備上任的安撫人員，等著(zhù)校內電話(huà)室被學(xué)生們擠爆，可左等、右等，等不到孩子找爸找媽?zhuān)故堑葋?lái)一通通鬧著(zhù)找兒子的電話(huà)。

親爸親媽親爺親奶們在床上烙煎餅的睡不著(zhù)，惦記著(zhù)孩子吃得好不好？睡得好不好？蘇韻帶著(zhù)人去宿舍叫新生接電話(huà)……好呀，一個(gè)個(gè)別說(shuō)想家躲起來(lái)哭了，連人影都找不著(zhù)！

床上桌上學(xué)生手冊丟得到處都是，攤開(kāi)的一頁(yè)上面白紙黑字寫(xiě)著(zhù)一條：

“10點(diǎn)前所有學(xué)生必須返回住宿樓，禁止學(xué)生在夜間游蕩?！?/br>
結果呢，規矩被拋到腦后，新生結成各種革命友誼，全撒丫子在學(xué)校浪開(kāi)了。

階梯教室找到仨，再玩“大家來(lái)找茬”。

一樓通二樓的階梯參觀(guān)時(shí)就被找了出來(lái)，二樓通三樓在墻上偽裝壁畫(huà)的也被找出來(lái)，三樓通四樓在走廊盡頭佯裝窗戶(hù)的也找到了，就剩下最后一層……死活找不到。

走廊盡頭的犄角旮旯都被翻遍了，連柱子上的浮雕都被踩了兩個(gè)黑黑的鞋印。仨熊孩子被拎著(zhù)脖子拽回去，一個(gè)不服氣的小家伙還揮舞著(zhù)rou拳軟腳放狠話(huà)：“??！你們這些混蛋放開(kāi)我??！做事要有始有終，我今天非要找到最后一個(gè)不可！不讓找我就讓我爸拆了你們學(xué)校！”

老師團聽(tīng)而不聞，堅決執行掃蕩任務(wù)，一路上抓到三倆貓，移動(dòng)迷宮又抓到一窩。

這倒是一群傻孩子，心心念念著(zhù)“營(yíng)救公主”，看到老師組團過(guò)來(lái)還當成救星，蜂擁上去著(zhù)急地說(shuō)，“嗷！老師你們總算來(lái)了，有兩個(gè)女孩困在里面出不來(lái)了！我們進(jìn)去好幾個(gè)人都找不到她們！”

好吧……機智聰明的老師們是把失蹤的小姐妹找到了，傻孩子一揮手，對歸隊的好朋友說(shuō)，“好吧，我們接下來(lái)去玩極限風(fēng)箏吧！”

下來(lái)……沒(méi)有下來(lái)了，老師們抬起爪子，把天真的傻孩子們一窩端了！

穿過(guò)綠蔭小徑，在極限風(fēng)箏項目中又抓到幾個(gè)“空中飛人”，然后一路掃蕩過(guò)去，下手無(wú)虛，游擊土堡成了重災區。

兩個(gè)十二歲的大男孩為宿舍樓第五層的統領(lǐng)權開(kāi)撕，各集結一批追隨者，在土堡聚眾斗毆，打得昏天黑地——此后很多年，這里都榮升為校園群架的唯一指定場(chǎng)所。

地毯式搜索高歌前進(jìn)，在無(wú)數落網(wǎng)的哀嚎曲中，又陸續抓獲風(fēng)火滑輪中數名因新項目上手時(shí)間短，技術(shù)不成熟被摔得鼻青臉腫仍心酸奮戰的小傻蛋，和被木頭神兵壓倒性狂虐，卻激發(fā)了被虐欲的奇葩一伙，以及幸災樂(lè )禍的圍觀(guān)者數名。

等到連圖書(shū)館開(kāi)放區都掃蕩出幾名書(shū)呆子后，終于把今日入住的169名學(xué)生全部捕獲，定點(diǎn)輸送到電話(huà)室。

電話(huà)另一頭，原本殷殷切切等待孩子們撒嬌賣(mài)好或流淚哭訴的家長(cháng)們蒙了——

你看看自家熊孩子接起電話(huà)說(shuō)的啥？

一個(gè)脾氣火爆的男孩，一張嘴就滿(mǎn)口噴火：“你們閑著(zhù)沒(méi)事干不會(huì )睡覺(jué)嗎？非得來(lái)打擾我，耽誤我爭霸樓層的偉業(yè)！你說(shuō)說(shuō)你們都安得什么心？我連輸贏(yíng)都沒(méi)定就被老師拎了回來(lái)，這讓我以后還要不要臉了？！”

一通火炮把人氣得肝都硬化了！

一個(gè)脾氣溫和的男孩，采取溫水煮青蛙的高端政策，慢慢解釋?zhuān)骸班?，我很好，很想你們……嗯，你們不要想我，早點(diǎn)睡吧，熬夜對身體不好，我掛了?！?/br>
——多么貼心的一段。但是……如果他沒(méi)有掛完電話(huà)，就一臉激動(dòng)地跑去問(wèn)老師，能不能讓他再去趟階梯教室的話(huà)……這個(gè)死腦筋的傻孩子??！如果找不出最后一層樓梯，肯定難過(guò)得睡不著(zhù)覺(jué)，開(kāi)始懷疑人生懷疑父母順便懷疑自己的智商——至此，就可以看出他方才為了早點(diǎn)結束通話(huà)而對父母的一番勸慰有多么敷衍、虛偽、言不由衷。

而喜滋滋掛完電話(huà)覺(jué)得兒子實(shí)在太敬愛(ài)她們的蠢父母毫無(wú)所知。

一個(gè)內向靦腆的女孩，被問(wèn)一句才答