“別以為你畢業(yè)了我就管不到你，你再敢把自己弄的傷痕累累，就永遠別想拿到主治醫官的名銜??！”

已經(jīng)升任１７２４－４第一連上尉連長(cháng)三年，在手下面前甚有威望的希達，在艾浮主任面前卻只能像個(gè)孫子般耷拉著(zhù)腦袋挨著(zhù)罵。而另一個(gè)主任則是偏過(guò)頭去，笑的肩膀抖動(dòng)不停。

視訊結束之后，他安慰希達說(shuō)道：“別在意你的老師說(shuō)什么，啊，他就是個(gè)強迫癥患者，那什么怪毛病啊，真得抓來(lái)治一治。哈！”

負責急癥中心的主任醫官，原本對于這一個(gè)打醬油的兼職醫官并不上心。他見(jiàn)過(guò)前來(lái)過(guò)水鍍金的人海了去，也不差了這一個(gè)關(guān)系戶(hù)?？蛇@個(gè)打醬油的兼職醫官卻是很認真的在開(kāi)學(xué)前就提前報到，細心與耐心都具備不說(shuō)，對于各種傷患的處置又快又準，加上治療異能的應用，每一個(gè)經(jīng)由她手的病人都給了極高的評價(jià)。

所以主任醫官很高興多了這一個(gè)戰力之外，也可惜的看著(zhù)希達資料表上所特別注明的“因傷休養中，最多執勤每周兩班次”。

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“嗚～～嗚～～”衣服上全是血跡的女孩不斷哭泣著(zhù)，除了痛，還有對于不久前實(shí)驗室爆炸慘況的驚恐。陪同前來(lái)的師長(cháng)摟著(zhù)女孩安慰著(zhù)，她看著(zhù)女孩臉上兩條見(jiàn)骨的傷痕犯愁，學(xué)校的校醫已經(jīng)暗示了，這種傷勢肯定會(huì )留下疤痕的，現在只能祈禱疤痕能淺一些。

希達溫柔的扶起女孩的臉，在傷口周?chē)p觸，勸著(zhù)，“別哭喔，眼淚會(huì )讓傷口留下疤痕的喔?！?/br>
女孩一聽(tīng)，果然馬上努力的哽咽，想要止住流個(gè)不停的淚水。一旁的老師見(jiàn)狀，存了萬(wàn)分之一的祈望，小心翼翼的問(wèn)道：“這傷口能不留疤嗎？”

“要看處理的手法，如果是按正常處理接合，是會(huì )留下不小的疤?！毕＿_瞧了女孩一眼，笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“如果不想留疤，第一就是別哭，第二就是要有耐心等我慢慢把傷口補起來(lái)，第三是要用上一些比較昂貴的藥品?！?/br>
“一點(diǎn)痕跡都不會(huì )留下嗎？”本來(lái)已經(jīng)打算在急癥中心照例過(guò)個(gè)程序，就以急癥優(yōu)先病例轉到再生修復中心去的，但沒(méi)想到會(huì )聽(tīng)到這樣的驚喜，所以師長(cháng)硬著(zhù)頭皮想問(wèn)的更清楚。

“微痕?！毕＿_點(diǎn)開(kāi)手上的光腦，拉出一張影像解釋?zhuān)跋襁@種不仔細看，就看不出來(lái)的微痕。如果還是很在意的話(huà)，只要再進(jìn)行一次再生修復就行了。但是如果現在這些傷沒(méi)有修補好，想要再生修復至完全不見(jiàn)的難度就會(huì )高一些?！?/br>
這是真的嗎？？這實(shí)在是太讓人不敢相信了。

看出師長(cháng)的疑慮，希達不在意的笑了笑，她說(shuō)：“你們考慮一下，或是跟家長(cháng)商量，這個(gè)傷口校醫處理的很好暫時(shí)不會(huì )有問(wèn)題，所以我先去看看另外兩個(gè)傷者?！?/br>
☆、第１５６章＿還我漂漂拳

第１５６章＿還我漂漂拳

這一夜，希達最后沒(méi)能準時(shí)下班。

那女孩隨后趕來(lái)的的父母，在聽(tīng)了老師轉達的訊息之后，對于一個(gè)完全沒(méi)有聽(tīng)過(guò)名字的兼職醫官所說(shuō)的話(huà)當然是半信半疑，所以著(zhù)急的找了院內的幾個(gè)資深主任醫師打聽(tīng)。

再生修復中心的主任醫生對于這個(gè)說(shuō)法嗤之以鼻，要這對父母馬上將人轉到他那里，雖然無(wú)可避免的會(huì )留下不小的淺痕，但比現在恐怖的傷口要好上許多。至于其它的醫生也大都持著(zhù)保留態(tài)度，只有一個(gè)人提到，“醫界確實(shí)有牛人能夠將傷痕修補的很好，只不過(guò)聽(tīng)說(shuō)的那幾個(gè)人都不在中央星區?！?/br>
兜兜轉轉了一圈，急癥中心的主任也被問(wèn)到了。工作繁重之中他的口氣并不好，“那孩子經(jīng)手的傷都沒(méi)留疤?！辈蝗辉趺磿?huì )把這病歷指派給那孩子。為什么都沒(méi)留疤？他不耐煩的說(shuō)：“我怎么會(huì )知道，想知道就去問(wèn)學(xué)校的臨床外科學(xué)系主任??！”

“那孩子擅長(cháng)的就是修補??！”系主任一臉理所當然的答道。

“擅長(cháng)修補？但是為什么會(huì )派任在急癥中心？”再生中心才是她應該待的去處吧？

“因為她是個(gè)三階的治療師??！只不過(guò)那孩子的大學(xué)專(zhuān)屬指導老師是尼克斯.艾浮，一個(gè)不喜歡任何傷痕的修補偏執狂?！?/br>
“所以……”又是三階的治療師，又是修補偏執狂，這訊息量實(shí)在讓人一時(shí)消化不了。

“嗯，所以如果你們同意的話(huà)，可以讓我的學(xué)生在旁觀(guān)摩你們女兒的治療過(guò)程嗎？”

“……“

所以在晚上十點(diǎn)臨下班前，希達接到了那個(gè)家長(cháng)的確認，而且無(wú)奈的將治療的場(chǎng)所，從窄小的急癥手術(shù)間挪到一個(gè)觀(guān)摩專(zhuān)用的手術(shù)室里。

“大家注意啊，因為弗萊貝爾醫官具有不低的治療異能，所以某些治療液的使用可能會(huì )被異能治療所取代，將來(lái)你們若要玩這種修補的技能時(shí)，還是得讓病患照著(zhù)標準流程，浸泡必要的治療液??！”系主任在手術(shù)開(kāi)始前先對在場(chǎng)的學(xué)生們打了點(diǎn)預防針，畢竟人家異能在手，不需要死守著(zhù)標準流程走?！皩α?，你們還記不記得，我上課時(shí)曾說(shuō)過(guò)的一個(gè)修補強迫癥的老朋友？”

“有，記得?！睂W(xué)生們乖巧的回答，表示老師說(shuō)過(guò)的話(huà)即使是不相干的冷笑話(huà)，都一定會(huì )牢牢記住。

系主任的下巴往觀(guān)模窗里一抬，“吶！這個(gè)人就是我那個(gè)老朋友的學(xué)生。今晚你們可要看清楚她的手法??！我那老朋友至今親手帶出來(lái)的學(xué)生可就只有兩三個(gè)，前兩個(gè)雖然也是名醫卻沒(méi)有被他傳染強迫癥。這一個(gè)呢，聽(tīng)說(shuō)這三年中可是把營(yíng)區里所有有疤的人都修過(guò)了，然后呢，我那老朋友還老懷大慰的特別給了我視訊?！?/br>
所有的學(xué)生一聽(tīng)到主任說(shuō)了一個(gè)段落，立刻此起彼落的笑了起來(lái)，即使弄不清楚哪里好笑的學(xué)弟妹，當看到學(xué)長(cháng)學(xué)姐笑的好像這是全世界最有趣的笑話(huà)般時(shí)，也趕緊跟著(zhù)笑了幾聲。

因為沒(méi)有刻意關(guān)掉兩邊的通訊，正在手術(shù)室里準備的希達，自然一字不漏的聽(tīng)到屬于自己的閑話(huà)。她滿(mǎn)頭黑線(xiàn)的讓女孩先吸了幾劑氣化劑，有溫補有放松也有可以補助手術(shù)順利的，然后在眾目睽睽之下，將手輕按在女孩的喉胸之間。

系主任：“……”臥草??！艾浮這個(gè)學(xué)生也太兇殘了吧！連麻醉劑都省了，這樣就能將人弄昏！

希達將人輕放在手術(shù)艙內擺好角度并蓋上隔離罩，隨即以手拿著(zhù)藥劑清洗起那兩道可怕傷口，這道手續最主要是要洗去校醫特別為女孩噴上的抗愈合劑，以方便接下來(lái)的修補藥劑吸收。而且于清洗的同時(shí)還以異能浸潤著(zhù)傷口，以維持最佳的狀況。

女孩很快的醒了過(guò)來(lái)，短暫的昏迷只是為了讓她避過(guò)清洗傷口時(shí)的疼痛，這個(gè)醫師的特殊手法，出其的簡(jiǎn)單但是卻非常有效，所以她這時(shí)的傷口雖然熱辣辣的，但因為覆蓋著(zhù)一層異能因此沒(méi)感覺(jué)到多疼。

手術(shù)前，希