就慫了，討好道：“行行行，刷牙刷牙，咱先刷牙哈?！?/br>
女生不說(shuō)話(huà)，但她眨眨眼，這就說(shuō)明她滿(mǎn)意了。

*

祝賀第二次在電視熒幕上見(jiàn)到“書(shū)呆子”是2005年的四月中旬。全國初中生quiz大賽春季賽拉開(kāi)帷幕，“書(shū)呆子”又重返戰場(chǎng)。

主持人介紹他是“我們的老朋友路引”。至于其他類(lèi)似于“IQ貴公子”、“智商怪物”的搞笑稱(chēng)號，連祝賀這個(gè)觀(guān)眾聽(tīng)了就覺(jué)得尷尬不已。也難怪“書(shū)呆子”站在主持人的身邊黑著(zhù)一張臉。

比起他的本名路引，祝賀更習慣在心里稱(chēng)他為“書(shū)呆子”。

大半年過(guò)去，書(shū)呆子長(cháng)高了一點(diǎn)。站在穿著(zhù)高跟鞋的女主持人身邊，剛及她的下巴。眼鏡沒(méi)有換，還是那一副規規矩矩的無(wú)框眼鏡。

書(shū)呆子的反應速度在所有參賽選手里定然是一流的。無(wú)論是思維，還是搶答速度。

他是個(gè)左撇子，在板子上算題的時(shí)候，會(huì )習慣性地用右手不停地摸著(zhù)下巴。有時(shí)候鏡頭給到他的時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)會(huì )莫名其妙地笑起來(lái)，好像他正在做的不是計算題，而是在看冷笑話(huà)大全。

有一題讓祝賀印象尤為深刻。

題目是“在兩分鐘內盡可能多地寫(xiě)出20世紀以來(lái)的諾貝爾文學(xué)獎得主”。這道題，書(shū)呆子比其他人多寫(xiě)了十幾個(gè)個(gè)。他的字寫(xiě)得不好看，但卻密密麻麻地撐滿(mǎn)了兩塊白板。

祝賀最喜歡立體三子棋環(huán)節。

常規搶答環(huán)節書(shū)呆子的優(yōu)勢不算明顯。但在立體三子棋環(huán)節，書(shū)呆子就把入圍的其他九名選手甩開(kāi)了一大截。

他和電腦對棋的時(shí)候，思路清晰，落子果決。眼神專(zhuān)注，嘴角會(huì )微微抿起，看起來(lái)嚴肅又認真，他思考的時(shí)候眼睛里只有棋盤(pán)上藍色、紅色的透明玻璃球。

毫無(wú)意外，書(shū)呆子又拿下了春季賽的冠軍。就連主持人語(yǔ)氣中透露出些理所應當的意味。

采訪(fǎng)他的時(shí)候，有那么一段，主持人問(wèn)及，“路引同學(xué)，剛剛你那道寫(xiě)諾貝爾文學(xué)獎得住的題目表現得很好，寫(xiě)出了那么多作家，你平時(shí)是不是很喜歡？能告訴大家，你平時(shí)都看些什么書(shū)??？或者說(shuō)，有什么喜歡的作家嗎？”

書(shū)呆子毫不猶豫地回答：“村上春樹(shù)?！?/br>
聽(tīng)到他答案的那一刻，祝賀的腦袋嗡嗡地響。

拋開(kāi)了還沒(méi)播放完的電視節目，她一路小跑著(zhù)回了房間。大口喘著(zhù)粗氣打開(kāi)房門(mén)，又急匆匆地撲到書(shū)桌上，一把拉開(kāi)抽屜，拿出那兩本被她放起來(lái)的書(shū)。

手指微微顫著(zhù)一路順著(zhù)書(shū)脊摸下來(lái)，又在心里確認般地默念了一遍。她心跳如鼓。

海邊的卡夫卡。

作者：村上春樹(shù)

祝賀一手撐在書(shū)桌上，一手撫著(zhù)光滑書(shū)頁(yè)，嘴角漾起無(wú)聲的笑意。

聽(tīng)說(shuō)找共鳴在人和人之間的關(guān)系中是很重要的一個(gè)環(huán)節，類(lèi)似于當她抬起一只手像是要抓到天空中的繁星的時(shí)候，世界的另一個(gè)地方可能有那么一個(gè)人擁有和她一樣的想法一樣的舉動(dòng)。又或者說(shuō)，當你說(shuō)起你最喜歡的作家是張三的時(shí)候，她突然打了個(gè)清脆的響指，笑意盎然地回應你“啊，張三啊，我也超喜歡他的書(shū)啊”。

那天晚上，祝賀做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有人用一塊石頭把孤兒院的圍墻鑿開(kāi)了一個(gè)洞。由此，祝賀看到了這個(gè)世界的另一面。還看到了那個(gè)戴著(zhù)眼鏡的始作俑者笑著(zhù)看她。

轉眼又到了炎熱的夏季。

夏天是最難熬的。

一天上午，所有的孩子被集合到了一個(gè)教室里，一人一個(gè)座位坐好。孤兒院的老師在每個(gè)桌子上分發(fā)顏料、畫(huà)筆和紙張。

站在最前方的男人是個(gè)陌生面孔。很高，但身材微胖，戴著(zhù)黑框眼鏡，嘴角總是掛著(zhù)溫和笑意，看起來(lái)三四十歲的樣子。

傅老師介紹他說(shuō)是一位藝術(shù)家，特意抽出一天來(lái)教他們畫(huà)畫(huà)，還為每一個(gè)孩子準備了顏料畫(huà)筆和紙張。

小孩都很高興。

祝賀坐在最后排，心里想著(zhù)，這個(gè)男人看起來(lái)一點(diǎn)都不像是個(gè)藝術(shù)家。

唐先生，也就是這個(gè)被稱(chēng)為是藝術(shù)家的男人，花了一個(gè)小時(shí)告訴他們建筑物的基本畫(huà)法，由于在座的小孩年齡參差不齊，唐先生的授課內容準備得也似乎不太合適。說(shuō)簡(jiǎn)單了，大孩子覺(jué)得沒(méi)意思，往難了講，小孩子又聽(tīng)不懂。

最后，他草草結束了略顯尷尬的授課，讓大家自己創(chuàng )作，主題是“家”。

祝賀興致缺缺，單手撐著(zhù)腦袋，眼神不停地游移在周遭興奮的小孩身上。擁有自己的顏料是件讓孤兒院的小孩再高興不過(guò)的美事。帶著(zhù)點(diǎn)新奇地，用水兌開(kāi)顏料，再用畫(huà)筆蘸上，涂抹到白色的紙張上。

他們覺(jué)得神奇，有趣。

調出了藍灰色為整張畫(huà)的背景，其中夾雜著(zhù)的白色是圣誕節的落雪。淺棕色的長(cháng)桿子，路燈散發(fā)著(zhù)昏黃色的光。黑色的人拄著(zhù)黑色的拐杖。沒(méi)有任何建筑物，那個(gè)瞎子也沒(méi)有家。

最終，祝賀沒(méi)有將畫(huà)作交上去。她離開(kāi)教室的時(shí)候，順手將她的畫(huà)折四折扔進(jìn)了院子的垃圾桶里。

幾個(gè)小時(shí)之前，她和路漫漫一道去教室的時(shí)候路漫漫悄悄告訴她，今天來(lái)孤兒院的那位先生才不是什么藝術(shù)家，他是來(lái)領(lǐng)養小孩的，他會(huì )選出畫(huà)的最好的那個(gè)孩子。

祝賀疑惑，問(wèn)她怎么知道的。

路漫漫回答說(shuō)，這是童悅穎偶然間偷聽(tīng)到傅老師和另一位老師談話(huà)得知的。

說(shuō)完，路漫漫又覺(jué)得難過(guò)，因為她一點(diǎn)都不擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)。孤兒院有一百多個(gè)孩子，可能其中一百個(gè)都比她畫(huà)的好。

祝賀用手帕擦拭額頭上滲出的細細密密的小汗珠。只覺(jué)得殘酷。

將近1/150的概率。

曾經(jīng)她也是那個(gè)幸運兒。

扔掉那副畫(huà)就像扔掉一個(gè)包袱，祝賀松了一口氣，去了一趟圖書(shū)館。

自五月份之后，她借閱的每一本書(shū)都和村上春樹(shù)有關(guān)。讀村上春樹(shù)的時(shí)候她會(huì )想起那個(gè)書(shū)呆子。

她還每周紀錄一次身高，在墻壁上劃一條線(xiàn)作為標準。這半年來(lái)她個(gè)子竄得很快，已經(jīng)一米六了。

傅老師說(shuō)過(guò)“以后我們祝賀會(huì )像雜志上的模特那樣擁有完美身材”。祝賀聽(tīng)了低頭，有看到胸前的微微凸起，白凈小臉不可抑制地浮起朵朵紅云。

翌日，傅老師來(lái)房間找到她，帶著(zhù)燦爛的笑，摸了摸她的腦袋，柔聲細語(yǔ)的說(shuō)：“祝賀，唐先生想見(jiàn)見(jiàn)你?！?/br>
霎那間，她舌頭似是被打結，祝賀什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

說(shuō)不出“好”，也說(shuō)不出“不要”。

☆、五

跟著(zhù)傅老師去了辦公室。

推開(kāi)半掩著(zhù)的門(mén)就能看到唐先生背對著(zhù)她們，站在窗邊，看窗外的景致。他今天穿著(zhù)休閑的短袖藍條紋襯衫和卡其色休閑褲，一雙白色運動(dòng)鞋讓他看起來(lái)年輕了一些。