己一片恐懼和軟弱的空間。

然后他在這樣的情緒里想起來(lái)陳琢。

那個(gè)尷尬的下午之后，他其實(shí)拿不準陳琢是不是還把他視為朋友，甚至之前他也一直拿不準陳琢是不是把他當做朋友，但至少他確定他們曾經(jīng)有過(guò)非?？鞓?lè )的相處。大抵是事故帶來(lái)的劫后余生感，借著(zhù)此刻的軟弱，宋朗輝反而蓄了些打出這個(gè)電話(huà)的勇氣。

陳琢在電話(huà)那邊的聲音倒是比平時(shí)急一些：“我看到新聞了，你還好嗎？”

宋朗輝確實(shí)受傷不重，但當時(shí)他離女一號并不遠，心理的后怕更為明顯。聽(tīng)著(zhù)陳琢的關(guān)心很自然地講出軟弱：“我只是額頭上劃了道口子，但當時(shí)眼睜睜看著(zhù)架子倒下來(lái)，齊蘇姐就離我五步遠，那場(chǎng)戲是我慢慢走近她，如果……架子再晚一分鐘倒下來(lái)，現在在手術(shù)室里的可能就是我?！?/br>
宋朗輝并不是有意要使苦rou計，彼時(shí)他甚至沒(méi)理清自己的感情，這樣一番話(huà)不過(guò)是最自然的對親近的人的剖白。

陳琢看過(guò)視頻畫(huà)面，能夠想象到事故現場(chǎng)的宋朗輝的后怕。哪怕不是自己受傷，看到流血也總是不好的。

陳琢說(shuō)：“朗朗，都過(guò)去了?！?/br>
這通電話(huà)的情緒里沒(méi)人去糾結這個(gè)稱(chēng)呼是否恰當，宋朗輝也只是繼續往下說(shuō)：“齊蘇姐現在還在搶救，導演拒絕了所有媒體采訪(fǎng)，我當時(shí)就眼睜睜看著(zhù)她被砸中，然后倒下來(lái)，流了好多好多血，真的，就差那么幾步，我要是走過(guò)去，就是我?！?/br>
宋朗輝聲音里流露出的脆弱那樣明顯，陳琢幾乎能想象他臉上微微蹙眉的表情。他并不擅長(cháng)安慰人：“已經(jīng)發(fā)生了就不要再胡亂假設，你還好端端在這里，我也還在”，頓了片刻又生硬地打趣道：“你回家喝杯熱牛奶好好睡一覺(jué)，要是實(shí)在睡不著(zhù)你就看看歷史書(shū)吧，你歷史課老犯困?！?/br>
宋朗輝還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)陳琢怎么知道他歷史課犯困，助理已經(jīng)來(lái)通知他給他安排的心理輔導師到了。這通潦草的電話(huà)收線(xiàn)之前他終于開(kāi)口以極快的語(yǔ)速說(shuō)了翻來(lái)覆去想了很久的話(huà)：“那天下午那番話(huà)，對不起?！?/br>
大概是他語(yǔ)速太快了，也可能是沒(méi)料到他會(huì )在這個(gè)時(shí)候提起這樣一個(gè)話(huà)題，陳琢沉默了幾秒，語(yǔ)氣倒是比之前輕快了一些，說(shuō)：“我知道，什么也別多想，今晚好好睡一覺(jué)吧?！?/br>
心理輔導師來(lái)也就是跟宋朗輝聊聊天，雖然每句話(huà)可能都在對宋朗輝暗中觀(guān)察，可能是輔導師每句話(huà)都帶著(zhù)引導作用，也可能是困擾他幾天的心事終于了結，談話(huà)結束的時(shí)候他確實(shí)放松了不少。

見(jiàn)到章茵綺，他情緒已經(jīng)自然很多，還能寬慰章茵綺不要擔心。

過(guò)了兩天，額頭上貼著(zhù)紗布的宋朗輝出現在教室里。

陳琢早上一進(jìn)教室，就看到空了好一陣兒的那個(gè)座位周?chē)鷩鷿M(mǎn)了人，走廊上還有其他年級聞?dòng)嵹s來(lái)的吃瓜群眾，陳琢暗暗挑挑眉，心想這個(gè)人出場(chǎng)方式永遠興師動(dòng)眾。

齊蘇已經(jīng)醒過(guò)來(lái)，但是有漫長(cháng)的復健過(guò)程，導演也在重新考慮劇情的走向。拍攝一時(shí)半會(huì )兒恢復不了，宋朗輝就被宋璟扔進(jìn)學(xué)校。

物理課之前宋朗輝走到陳琢面前：“這是你上次帶給我的資料，我看書(shū)自己瞎學(xué)了一遍，題都寫(xiě)好了?！?/br>
陳琢抬頭看了宋朗輝一眼，翻開(kāi)練習簿，的確滿(mǎn)滿(mǎn)當當寫(xiě)上了不知道正確與否的答案。

除了之前那通電話(huà)，這是宋朗輝能想到的道歉方式。在片場(chǎng)的休息時(shí)間他都用來(lái)看書(shū)和做題了，莊飛予來(lái)找過(guò)他一次，看他全神貫注看一本物理教材，笑他真他媽魔怔了，宋朗輝沒(méi)搭理他。

陳琢把練習簿合上放進(jìn)自己的抽屜里，說(shuō)：“那你還是明天放學(xué)到競賽班找我吧?！毕肓讼胗謫?wèn)，“怎么突然這么要求上進(jìn)？”

宋朗輝坐在陳琢前桌的椅子上和他平視，神色是難得的正經(jīng)，他看著(zhù)陳琢的眼睛回答說(shuō)：“怕你不理我?！?/br>
陳琢笑起來(lái)，是放松又疏朗的那種笑。

他看宋朗輝的練習簿看得仔細，連解題過(guò)程都認認真真看，一道道綜合起來(lái)分析宋朗輝自己學(xué)懂了哪些沒(méi)學(xué)懂哪些，半知不解的是在哪兒出了岔子。如此耐心細致，已經(jīng)全然沒(méi)有聽(tīng)到老周要求組學(xué)習小組時(shí)的不耐煩。

入睡的時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)，春末的氣候是很舒適的，陳琢想起來(lái)下午宋朗輝看著(zhù)他的眼睛說(shuō)話(huà)的樣子。

誰(shuí)能夠拒絕或者不搭理這樣子的宋朗輝呢？

第17章

競賽課上陳琢比平時(shí)精神要差。老師又提了一遍下學(xué)期一開(kāi)學(xué)競賽時(shí)間就近了，這學(xué)期和暑假是沖刺的最關(guān)鍵時(shí)刻，大家都已經(jīng)站在大學(xué)的門(mén)口，一定要好好把握機會(huì )。

陳琢在這番話(huà)里走神得厲害。過(guò)年的那段對話(huà)后，爸媽跟他通電話(huà)的時(shí)候都避開(kāi)未來(lái)專(zhuān)業(yè)這個(gè)話(huà)題。競賽班他繼續在上，也保持著(zhù)下課后再跟李決多討論半個(gè)小時(shí)的習慣，只是他的確感覺(jué)并不復從前的熱愛(ài)，他甚至懷疑，從前所謂的熱愛(ài)，也不過(guò)是因為能輕松拿到好看的分數，加上家庭環(huán)境影響，自以為是熱愛(ài)。

李決這節課就坐他旁邊，察覺(jué)到他的心不在焉，下了課問(wèn)他：“最近有心事？”

模模糊糊的心事當然也有幾樁，只是并不能都與人分享，他只撿了跟李決有關(guān)的說(shuō)：“沒(méi)，就是老師說(shuō)到下學(xué)期比賽的事兒?！?/br>
李決以為他是壓力大，說(shuō)：“你擔心什么，你才高一，今年成績(jì)不好明年還有機會(huì )?！?/br>
陳琢搖了搖頭，轉而問(wèn)李決：“師兄，你是下定決心要念物理嗎？”

李決心想奇怪，如果不是要走這條道的人，誰(shuí)會(huì )現在還來(lái)念競賽班？固然也有物理競賽保送但選了別的理工甚至社科專(zhuān)業(yè)的，但畢竟是少數。何況他知道陳琢的父母也是做這一行，陳琢的前途在他看來(lái)清晰無(wú)比。至于他自己，李決臉上的表情黯了些許：“我是一定要去北京的，念不念物理其實(shí)無(wú)所謂，只是念物理是比較簡(jiǎn)單的一條路?！?/br>
陳琢還沒(méi)搭話(huà)，他又像是自言自語(yǔ)往下說(shuō)：“物理有什么不好，北京之后可能還有馬普所，總之可以離這里遠遠的?！?/br>
陳琢猜他大概也有自己的心事，不好貿然搭話(huà)或者揣測，于是把話(huà)題引回自己身上：“其實(shí)我最近挺猶豫的，跟你討論題目我就能感覺(jué)到，大家都說(shuō)我有天分，因為我爸媽就是做這一行，但是跟你們比起來(lái)，其實(shí)是不夠的。我再往前走，也只能越走越窄?！?/br>
李決從自己的思緒里抽身，拍拍眼前困惑的小師弟的頭，“你才高一，還有的是時(shí)間和選擇讓你做，何況你也沒(méi)什么其他顧慮?！崩顩Q往陳琢身后的走廊看了看，“行啦，別瞎想，物理沒(méi)什么不好，至少能讓你交朋友，這不你的好麗友來(lái)了?！?/br>
陳琢回頭看，果然是宋朗輝松松垮垮背個(gè)書(shū)包站在窗邊，只是臉上的表情