顧白收回目光，淡淡地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/br>
看了大半天的向日葵，三人才想到學(xué)習，不然老袁那沒(méi)法交代，在學(xué)校的還好，老袁可以親自在教室監督。在家的，老袁想了一個(gè)辦法，要求每個(gè)小組的成員，必須拍三張小組學(xué)習的認證照，至于怎么才算通過(guò)認證，就是老袁說(shuō)了算。

葉子鳴的房間不算大也不算小，足夠容納他們三人的書(shū)桌，就可以看出吳茂的細心。

顧白這個(gè)三人行中的“師”，當然是坐在書(shū)桌正中間，而一左一右分別是胡來(lái)和葉子鳴。

“從哪一科開(kāi)始？”顧白問(wèn)。

“語(yǔ)文吧?！焙鷣?lái)舉起手中的語(yǔ)文書(shū)。

“不行，語(yǔ)文我頭疼?！比~子鳴扶額說(shuō)：“從數學(xué)開(kāi)始?！?/br>
“不行，數學(xué)我蛋疼?！焙鷣?lái)皺眉說(shuō)。

語(yǔ)文不行，數學(xué)不行，高一還沒(méi)分科，老袁抓緊的是三門(mén)主科，剩下的就是英語(yǔ)了。

“那就選我最拿手的英語(yǔ)吧！”葉子鳴得意地拿出英語(yǔ)書(shū)。

顧白看了一眼葉子鳴手中的英語(yǔ)課本，冷冰冰說(shuō)：“我不行?！?/br>
葉子鳴放下英語(yǔ)書(shū)，對顧白挑眉道：“小白，不行就不行，但你不能說(shuō)‘我不行’?！?/br>
“為什么？”顧白問(wèn)。

胡來(lái)立刻會(huì )意，壞笑解釋說(shuō)：“你要是不行，我家葉子以后的幸（性）福生活怎么辦？”

葉子鳴直接抄起桌上一本書(shū)，對著(zhù)胡來(lái)當頭扔去：“猴子，我|cao|你奶奶的大爺的祖宗十八代的二舅媽?！?/br>
☆、第10章

顧白的英語(yǔ)差到什么程度，葉子鳴隨手翻開(kāi)了顧白的英語(yǔ)書(shū)，嚇得一跳，嶄新得估計能再賣(mài)給出版社二次利用。

“這真的是你的英語(yǔ)書(shū)？”葉子鳴充滿(mǎn)懷疑地問(wèn)：“你確定這不是你剛從辦公室拿出的新書(shū)？”

顧白平淡地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我還是不敢相信，你不是學(xué)霸嗎？”葉子鳴又翻了翻顧白的英語(yǔ)書(shū)，再三確定那封面上寫(xiě)著(zhù)顧白剛勁有力的大名。

胡來(lái)卻先樂(lè )了，他搓了搓手，想著(zhù)葉子在旁邊，冷神也不敢把他怎么著(zhù)，一咬牙解釋道：“葉子，我是不是忘記跟你說(shuō)了?！?/br>
“沒(méi)你的事，一邊涼快去?！比~子鳴白了胡來(lái)一眼。

胡來(lái)劃開(kāi)手機，翻了翻相冊，將一張4班上學(xué)期期末的成績(jì)表，小心翼翼越過(guò)顧白，舉到葉子鳴眼前。

顧白的名字排在第一位，很醒目，但同樣醒目的是，顧白還沒(méi)及格的英語(yǔ)成績(jì)，40分。

葉子鳴奪過(guò)胡來(lái)的手機，放大照片，再三確定，這個(gè)亮眼的分數是在顧白名字后面。

驚訝之余，竟有些欽佩，要知道如果顧白的英語(yǔ)只有40分，那就意味著(zhù)顧白其他科的成績(jì)必須接近滿(mǎn)分。

“怎么可能？”葉子鳴睜大眼睛說(shuō)：“除非顧白剩下的科目全部考滿(mǎn)分，才拉得回來(lái)?！?/br>
胡來(lái)跟看土包子似的看著(zhù)葉子鳴：“這你就不知道了吧，高一不分科，所以一共是九門(mén)功課。白哥的數學(xué)基本是滿(mǎn)分，語(yǔ)文雖然難拿滿(mǎn)分，但也差不多是130左右，剩下的政史地、物化生，你家小白門(mén)門(mén)都能拿90多的高分?！?/br>
胡來(lái)這么一解釋?zhuān)~子鳴就明白了。

就像有9根水管往一個(gè)木桶里面放水，雖然其中一根只能滴幾滴，但剩下的8根，每根都是如瀑布一般，自然木桶里面的水，照樣能多過(guò)其他人。

作為核心人物以及被熱議的焦點(diǎn)，顧白紋絲不動(dòng)，聽(tīng)他們兩討論完，拿出筆淡淡問(wèn)道：“可以開(kāi)始學(xué)習了嗎？”

“小白，你就沒(méi)擔心過(guò)高二分科后，你的英語(yǔ)成績(jì)還這么差，怎么辦？”葉子鳴替顧白把他嶄新的英語(yǔ)書(shū)闔上。

“沒(méi)有?！鳖櫚啄眠^(guò)自己的英語(yǔ)書(shū)，裝進(jìn)了書(shū)包里。

當事人，都不cao心，旁觀(guān)者又有多大的話(huà)語(yǔ)權呢？何況葉子鳴和顧白的關(guān)系，大概僅限于比胡來(lái)跟顧白的關(guān)系好一點(diǎn)點(diǎn)。

不能從英語(yǔ)開(kāi)始學(xué)習，只能按照顧白的意思，從數學(xué)開(kāi)始。

“這里，可以做一條輔佐線(xiàn)，從而得出…”顧白指著(zhù)練習冊上的幾何題講著(zhù)。

少年的煙嗓，低低沉沉，每一個(gè)尾音仿佛下墜一般。骨節分明，指縫間隱隱約約浮現習冊上的黑字，黑白分明，葉子鳴腦袋里嗡嗡的是顧白講題聲，可眼睛卻緊盯著(zhù)他拿筆的手指看，突然葉子鳴說(shuō)道：“我想明白了?！?/br>
顧白才開(kāi)始做第一條輔佐線(xiàn)，葉子鳴就離奇地明白了，這完全不符合一個(gè)學(xué)渣應有的邏輯力。

顧白偏過(guò)頭，盯著(zhù)葉子鳴看，不說(shuō)話(huà)。

胡來(lái)卻驚訝問(wèn)：“白哥才畫(huà)第一條輔助線(xiàn)，你就明白了？葉子，你是不是個(gè)合格的學(xué)渣？”

“我可以幫小白補習英語(yǔ)?！比~子鳴眼睛放了光，大概是對未來(lái)的憧憬。

“不用?！鳖櫚桌淠幕氐?。

“喂，你他媽真覺(jué)得自己特牛B是嗎？”葉子鳴用胳膊肘撞了撞顧白：“老袁都他媽說(shuō)了，咱們這個(gè)叫互幫互助小組，光我們補，有毛用，你呢？喝西北風(fēng)還是喝東南風(fēng)？你是要一個(gè)人成仙嗎？”

葉子鳴覺(jué)得拿了別人的好處，就該給予等價(jià)的回報。

可顧白能陪他們浪費時(shí)間參加這個(gè)學(xué)習小組，只是因為葉子鳴對顧青曾經(jīng)的兩次照顧，或許跟葉子鳴一樣，顧白也不想欠人家。

諷刺的是，顧白的一輩子，都是欠著(zhù)過(guò)來(lái)的。

氣氛隱約有些尷尬，胡來(lái)可不想犧牲在別人的槍林彈雨中，于是，他咳了咳，笑著(zhù)開(kāi)玩笑道：“你們還真聽(tīng)老袁的？這就是他一時(shí)人來(lái)瘋整出的計劃，說(shuō)不定下個(gè)星期每個(gè)學(xué)習小組就散架了，我跟你們說(shuō)，明天甭管去誰(shuí)家，我都不去了?！?/br>
葉子鳴：“你閉嘴！”

顧白：“閉嘴！”

胡來(lái)心想他這是得罪了誰(shuí)，好心想緩解一下氣氛，卻被兩個(gè)大佬，嚇得話(huà)都不敢發(fā)一句。

還好，這是樓下傳來(lái)張蘭的聲音：“恙兒，你爸飯做好了，你和小白還有猴子下來(lái)吧！”

在葉子鳴家吃晚飯期間，葉子鳴還在為顧白不懂他的好心好意而生氣，一言不吭。

而顧白一向是一副冷冰冰的模樣，只是今天好像更刺骨，胡來(lái)一度以為，顧白下一口哈出的氣，能立刻在筷子上結一層冰。

葉子鳴晚上躺在床上，突然想到顧白下午拒絕他給他補習英語(yǔ)的模樣，還有自己滿(mǎn)懷希望與憧憬，說(shuō)出要幫顧白補習英語(yǔ)的話(huà)，不知道為什么，有點(diǎn)想笑，這事還恰恰戳中了葉子鳴的笑點(diǎn)，他在床上笑得差點(diǎn)滾下去。

光自己一個(gè)樂(lè )還不過(guò)癮，他將自己毛骨悚然，哈哈大笑的聲音，以一條語(yǔ)音消息發(fā)給了顧白。

顧白洗完澡，細軟的頭發(fā)還帶著(zhù)些水汽，正準備換衣服睡覺(jué)，短袖卷到小腹，露出精瘦結實(shí)的腹肌，手機突然震動(dòng)了下。

他放下衣擺，