條件反射，看見(jiàn)老馮寫(xiě)題就不由自主地警惕，忘了自己還演著(zhù)半殘廢的戲。

馮志中寫(xiě)完開(kāi)始點(diǎn)人。兩道題目各多抄了一遍，叫了四個(gè)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)。

元澈和丁一凡被叫去做1號題，也就是作業(yè)上的第五道計算，題型一模一樣，不過(guò)改了幾個(gè)數而已。秦朔和另外一個(gè)男生被叫上來(lái)做基礎一點(diǎn)的2號題。

唐染意外地躲過(guò)了“一劫”。

四個(gè)人從左到右一字排開(kāi)，丁一凡和元澈看過(guò)一遍題，很快拿粉筆寫(xiě)了起來(lái)，秦朔對著(zhù)黑板抓耳撓腮，撓了一陣落下一個(gè)“解”，不知道接下來(lái)該干嘛，病急亂投醫地轉身去求助唐染。

唐染慢悠悠地翻著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)，找到了與黑板上題型相同的那道，趁馮志中在下面和幾個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)，遞上去給了秦朔，然后轉著(zhù)筆，欣賞起難得沒(méi)有自己答題的黑板。

元澈對這種題目非常熟練，加上給的數字不太大，直接靠心算，答題過(guò)程工整漂亮，沒(méi)一會(huì )兒就放好粉筆，回到位置上。

丁一凡沒(méi)他那個(gè)心算的本事，十分不講究地在黑板上打了一片草，由于字大，還跟旁邊的同學(xué)打起了商量：“兄弟，你這塊用不用？不用給我打個(gè)草?！?/br>
旁邊的睨了他一眼，果斷把粉筆放平，在那一塊大肆涂抹起來(lái)。

丁一凡：“臥槽，你占著(zhù)茅坑……”

底下看熱鬧的發(fā)出嘁嘁喳喳的笑聲。

正和幾個(gè)學(xué)生聊題目的馮志中猛一抬頭，呵斥講臺上的幾人：“干什么呢！”

捧著(zhù)唐染的作業(yè)謄寫(xiě)正歡的秦朔手一哆嗦，嘩啦掉了下來(lái)。

所幸已抄到了最后一行。

秦朔彎腰撈起，忙不迭地往唐染桌子上一推，唰唰補完最后幾筆，一溜煙兒地跑回了座位。

其余兩人也答完了題，從講臺上走下來(lái)。馮志中瞪了他們幾眼，說(shuō)：“我先不講，讓幾個(gè)同學(xué)起來(lái)評價(jià)一下黑板上的四個(gè)答案?！?/br>
“房雨婷?！?/br>
被點(diǎn)到名字的短發(fā)女生大大方方地站起來(lái)。

馮志中：“來(lái)，挑一個(gè)你想說(shuō)的評價(jià)一下?！?/br>
副班長(cháng)房雨婷推了下眼鏡，清清嗓子：“我說(shuō)元澈的吧?！?/br>
“可以?！?/br>
房雨婷：“做得對?！?/br>
馮志中：“……這就完了？”

房雨婷點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
馮志中說(shuō)：“別忙坐，你再說(shuō)一下丁一凡的?！?/br>
房雨婷只好再站起來(lái)，一臉嫌棄地瞅著(zhù)黑板上見(jiàn)縫插針的打草，說(shuō)：“扣分?！?/br>
丁一凡差點(diǎn)跳起來(lái)：“憑什么??？我結果跟元澈一樣的?！?/br>
房雨婷：“字太丑，沒(méi)眼看?！?/br>
丁一凡：“……”

馮志中點(diǎn)頭道：“說(shuō)得沒(méi)錯，該扣！丁一凡，你看看你那卷面，我說(shuō)過(guò)不是一遍兩遍了吧，就不知道改，就不知道改！連個(gè)’解’字都不寫(xiě)！你往右邊看看，連秦朔都寫(xiě)了！”

莫名躺槍的秦朔：“……”

說(shuō)到秦朔，馮志中目光也落在了黑板最右邊、他的答題區域。

這道題目，前半截與作業(yè)題一模一樣，老馮只在后半截改動(dòng)了幾個(gè)數。

然而秦朔同學(xué)卻是原原本本地抄的作業(yè)題答案，一個(gè)字都不帶改的。

馮志中又深吸了一口氣，抬手指唐染：“來(lái)，你上去給他改一改?！?/br>
唐染皺著(zhù)眉頭“嘶”了一聲。

老馮：“怎么？”

唐染搖搖頭，扶著(zhù)桌角緩緩站起來(lái)，另一只手握著(zhù)作業(yè)，單腿蹦著(zhù)上了講臺。

瀟灑中夾帶著(zhù)一絲心酸，利落中透露著(zhù)一絲堅強。

“身殘志堅”的唐染從粉筆盒中精心挑選出一支完整的粉筆，對照著(zhù)作業(yè)原題，流利地改動(dòng)起來(lái)。

不一會(huì )兒，他就把題目中所有和原題不一樣的條件全部改了回來(lái)。

……完美地與秦朔的答案吻合。

秦朔激動(dòng)得熱淚盈眶。

全班同學(xué)震驚于唐染的cao作，好一陣鴉雀無(wú)聲。

“什么是兄弟？”秦朔右手砰砰搗著(zhù)胸口，“真正的兄弟，就是在你被出題人質(zhì)疑的時(shí)候，讓整道題目都給你讓道！”

“染哥牛逼！”回過(guò)神來(lái)的金羅振臂高呼，“染哥……”

一個(gè)黑板擦飛過(guò)來(lái)，擊沉了金羅。

“滾下去??！”馮志中看上去很想給唐染一腳，忍了又忍，硬是按捺住了，“快點(diǎn)！”

唐染單腿跳下講臺的時(shí)候往元澈那邊看了一眼，發(fā)現他居然在低著(zhù)頭忍笑。

第14章

唐染其人，一天不發(fā)sao就渾身難受。

元澈笑完剛抬起頭，就聽(tīng)右邊那位輕輕敲了兩下講臺。

唐染優(yōu)雅地跳下講臺，坐好前用口型問(wèn)：“笑什么，哥帥不帥？”

元澈：“傻逼?！?/br>
唐染頓了頓，又用口型道：“再笑一個(gè)看看？”

元澈冷漠地轉過(guò)臉去。

唐染低低笑了聲——還害羞。

剩下的大半節數學(xué)課，唐染倒是老老實(shí)實(shí)沒(méi)再作妖，主要原因是老馮吸取教訓，不再進(jìn)行任何可能給他發(fā)揮余地的課堂活動(dòng)。

但不代表下節課的老師也會(huì )理性地選擇無(wú)視他。

語(yǔ)文老師姓王，個(gè)子不算高，年紀也不太大，但發(fā)際線(xiàn)卻后退得令人擔憂(yōu)。

他迎著(zhù)朝陽(yáng)，頂著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的腦門(mén)走進(jìn)教室，第一件事便是喊起唐染：“站起來(lái)！你昨天的作業(yè)呢？”

唐染坦坦蕩蕩，回答：“沒(méi)寫(xiě)?！?/br>
語(yǔ)文老師站在講臺上，視線(xiàn)勉強與唐染平齊，氣勢全靠音量撐：“為什么不寫(xiě)？？”

唐染想了想，道：“昨天的作業(yè)太多了?！?/br>
語(yǔ)文老師挺生氣：“這是你不寫(xiě)作業(yè)的理由嗎??？”

傻子都聽(tīng)得出來(lái)這句反問(wèn)的正確答案。

唐染不是傻子，自然聽(tīng)得明白：“……不是?！?/br>
語(yǔ)文老師不依不饒，繼續追問(wèn)：“那為什么不寫(xiě)？”

唐染只好另辟蹊徑：“昨天……昨天我回家太晚了?！?/br>
語(yǔ)文老師還是那句：“這是你不寫(xiě)作業(yè)的理由嗎??？”

唐染很自覺(jué)：“不是?！?/br>
下面已有低低的笑聲。

語(yǔ)文老師一拍講臺：“說(shuō)，為什么不寫(xiě)作業(yè)！”

唐染放棄掙扎：“不是……啊，沒(méi)有理由?！?/br>
語(yǔ)文老師冷笑：“我幫你找理由——懶！我看你在教室里待著(zhù)還容易犯困，要不出去涼快涼快吧?！?/br>
唐染客氣地：“不要了，謝謝?！?/br>
金羅的笑聲突出重圍，格外嘹亮。

語(yǔ)文老師說(shuō)：“金羅，你怎么那么開(kāi)心？是昨天的作業(yè)寫(xiě)得好，還是想一塊兒出去涼快涼快？”

金羅：“……”

不是？這不科學(xué)？？

好在老師很快調轉了槍口，對準了應該對的人：“去，唐染，門(mén)口站著(zhù)去?！?/br>
唐染沒(méi)再多言，一臉隱忍地瘸到了門(mén)口。

語(yǔ)文老