長(cháng)，眼看已經(jīng)入秋了,牧場(chǎng)也開(kāi)始冬儲工作了，袁寧拜托羅元良幫忙了解一下昌滄那邊的溫室情況，自己也選修了門(mén)有關(guān)的課程。

袁寧下了課就跟教授往農研所跑,搬出溫室大棚的資料埋頭苦讀。他早就是農研所的?？?，也沒(méi)人管他，由著(zhù)他自由出入資料室,把往年積攢下來(lái)的經(jīng)驗都翻了個(gè)遍。

不看不知道，看了嚇一跳。這幾年經(jīng)濟發(fā)展起來(lái)了,群眾消費力大大增強,以前不會(huì )考慮的東西現在漸漸進(jìn)入許多人的視野。比如一年四季都能吃到新鮮的蔬果,這在以前是極少數人才能有的奢侈，現在不一樣了,大家都有了這個(gè)念想。

有這樣的市場(chǎng),自然就有人去生產(chǎn)。第一批建設溫室大棚的人賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，旁邊的人一看,眼熱了,一窩蜂涌上去。上頭也支持,你肯建，有政策，有撥款,大大地鼓勵。畢竟這樣一來(lái)群眾收入上去了，群眾消費能力也上去了，區域的經(jīng)濟自然也上去了。這樣的好事誰(shuí)不愿意支持？

不少地方甚至由村里鎮里統一建造溫室大棚供當地人租種，要技術(shù)給技術(shù)，要種苗給種苗，要渠道給渠道。

在這種上下一心的氛圍之下，溫室大棚漸漸成了南方北方都隨處可見(jiàn)的新景觀(guān)?？上Ш镁安婚L(cháng)，不少地方的溫室大棚都沒(méi)撐多久，一方面是種植者缺乏科學(xué)的種植理念，一方面則是一窩蜂種植某種作物的情況非常多、出現增產(chǎn)反而減收的窘?jīng)r。

而堅持下來(lái)的大棚種植戶(hù)，也因為人和土地患上的“大棚病”而一籌莫展。所謂的“大棚病”，就是大棚種植條件好，可以常年不斷持續種植，地力消耗過(guò)度，造成種種“地病”，種植變得困難起來(lái)；種植者因為常年呆在溫室大棚里勞作，身體也出現這樣或那樣的“職業(yè)病”。

出了這么多的問(wèn)題，極大地打消了群眾經(jīng)營(yíng)溫室大棚的積極性。就算有人堅守陣地，也開(kāi)始加大施肥、噴藥力度，以?huà)昝摰亓ο?、病害加劇的困境?/br>
見(jiàn)袁寧放下資料思考起來(lái)，農研所的人嘆了口氣：“小袁，這問(wèn)題還真不小啊。去年我們打開(kāi)了外銷(xiāo)渠道，爭取到了不少出口份額，可惜到檢測環(huán)節就被刷了下來(lái)，因為各項數值嚴重超標。這還是信心百倍送上來(lái)準備出口的，剩下的那些呢？我們有心管，但下面不配合，我們管不了。我們這部門(mén)沒(méi)權沒(méi)錢(qián)，就在有需要的時(shí)候拉我們出來(lái)走個(gè)過(guò)場(chǎng)，別的時(shí)候我們說(shuō)的話(huà)誰(shuí)會(huì )聽(tīng)？這些是大家要吃進(jìn)嘴巴里的東西??！”

袁寧沉默下來(lái)。

出口這方面農研所能把那些產(chǎn)品刷下去，原因很簡(jiǎn)單：就算農研所這邊過(guò)了關(guān)，到國外還是一樣會(huì )被打回來(lái)。

國內市場(chǎng)混亂，很難對這些情況一一把關(guān)，管理上面的缺口非常大。如果種植戶(hù)傾舉家之力種植一年，種出來(lái)的東西全部有問(wèn)題，誰(shuí)愿意站出來(lái)當“壞人”？一個(gè)也許還有人愿意，那一整批呢？沒(méi)人愿意！一來(lái)遭人恨，二來(lái)毀實(shí)績(jì)。

這不僅是大棚果蔬的問(wèn)題！

即使是章修嚴，在懷慶那邊也傾向于“取代”而不是“取締”，殺雞儆猴之后給了其他人更好的出路。

想到章修嚴，袁寧心情又輕松起來(lái)。他微微地笑了笑，合起手里的資料，明亮的眼睛有著(zhù)難言的堅定：“總會(huì )有辦法理清的?！彼氖謹R在資料上，敲了敲上面的標題，“孫哥你們一直沒(méi)放棄過(guò)不是嗎？”

即使知道自己可能無(wú)力改變，農研所這邊還是堅持收集各方資料，并試圖在技術(shù)上尋求突破。農研所最新研發(fā)的高效滴灌系統就在試驗之中，如果有高效而成本低廉的技術(shù)，下面又做好推廣工作，種植戶(hù)不可能不采用。

農研所的人對望一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們都是搞技術(shù)的，比起和人打交道，他們更喜歡在土地里面搗騰。大概就是因為他們農研所上下都是這樣的人，說(shuō)話(huà)才越來(lái)越不管用。等發(fā)現的問(wèn)題越來(lái)越多，他們才發(fā)現什么叫“人言輕微”！

他們頭兒這么喜歡袁寧，由著(zhù)袁寧出入農研所，還要人給人、要技術(shù)給技術(shù)，就是想把袁寧給拉過(guò)來(lái)。別看袁寧年紀小，說(shuō)話(huà)的分量可不輕。不看袁寧的出身，光是袁寧上下活動(dòng)的能力就可以讓他們體會(huì )到什么叫“望塵莫及”！

翻查完農研所的資料，袁寧回了學(xué)校。新生入學(xué)后學(xué)校仿佛注入了新血液，比以前熱鬧了許多。

接下來(lái)就是學(xué)生會(huì )招新，袁寧又被委以重任。沒(méi)辦法，就算袁寧再怎么偷懶，他也是韓闖和黎雁秋的“嫡系”，前兩年不少活動(dòng)都是他一手促成的。袁寧樂(lè )于在這時(shí)候忙一點(diǎn)，畢竟這代表他可以挑一批新人，以后偷懶會(huì )更方便！

袁寧和宋星辰他們一塊選人，很快選出了不少新成員。

期間于朗然也在挑人。

宋星辰、郝小嵐與于朗然起過(guò)沖突，見(jiàn)面難免有些尷尬，平時(shí)都會(huì )有意識地避開(kāi)。袁寧倒是沒(méi)那么多顧忌，該和于朗然打交道的時(shí)候還是照常與于朗然交流，甚至還和于朗然搶了個(gè)人，是個(gè)很不錯的宣傳人才，本來(lái)已經(jīng)被于朗然相中，也馬上要松口答應于朗然了，結果見(jiàn)到袁寧后就一秒倒戈。

但凡有心涉足宣傳這一塊的，很少有人不知道袁寧。為了響應張會(huì )長(cháng)當初的“書(shū)法走近千萬(wàn)家”活動(dòng)，袁寧這些年接了不少大企業(yè)的宣傳設計工作，從品牌標記到廣告策劃都應有盡有。袁寧的設計兼顧著(zhù)藝術(shù)與市場(chǎng)，在牢牢抓住產(chǎn)品、企業(yè)精髓的同時(shí)又有著(zhù)令人著(zhù)迷的美感，每個(gè)方案拿出來(lái)都可以作為典例授課分析。

袁寧當然無(wú)心搶人，他只是有事要與于朗然商量，沒(méi)想到他才剛走過(guò)來(lái)就被即將加入學(xué)生會(huì )的學(xué)弟激動(dòng)地認了出來(lái)，表示以后要跟著(zhù)他干！

袁寧懵懵的，還沒(méi)明白怎么回事，就察覺(jué)于朗然瞧過(guò)來(lái)的目光變得有點(diǎn)可怕。那感覺(jué)一閃而逝，袁寧本來(lái)還以為是自己錯覺(jué)，沒(méi)想到學(xué)弟跟著(zhù)自己走出一段路后突然開(kāi)口說(shuō)：“袁師兄，你和剛才那個(gè)于師兄不對付嗎？我是不是給你惹麻煩了？”

袁寧轉頭看了眼和自己差不多大的小學(xué)弟，搖了搖頭，否認了他的想法：“沒(méi)有，你不要想太多?！彼肓讼?，又補充，“你剛才和在和于師兄談加入學(xué)生會(huì )的事？”

學(xué)弟點(diǎn)頭如搗蒜：“對的，可我看到袁師兄后太高興了，什么都給忘了?！彼ι竽X勺，“我從小就敏感，剛才于師兄給我的感覺(jué)不太對?！泵髅饕恢笔菧睾陀焉频?，有那么一瞬間突然就對袁寧生出了極大的敵意。那種感覺(jué)讓人很不舒服。

袁寧不希望剛踏入大學(xué)校門(mén)的學(xué)弟擔心太多，說(shuō)道：“我和于師兄之間是有點(diǎn)矛盾，不過(guò)和你們沒(méi)有太大的關(guān)系。你如果有心要學(xué)點(diǎn)東西、鍛煉一下自己，接下來(lái)肯定會(huì )有很多機會(huì )?？梢宰龅氖潞芏?，不要在意這些事情?！痹?/br>