“這個(gè)也不能怪我?！眳瞧鹨灿X(jué)得自己的字不堪入目，“當時(shí)緊急嘛，我就抄快了，大哥你哪個(gè)字看不懂，我來(lái)翻譯？”

球球幾乎要掩面而泣，一個(gè)字都看不懂……

他從作業(yè)本上撕下一張紙:“我再抄一遍吧，你念，小聲點(diǎn)，別讓別人聽(tīng)到了?！?/br>
球球學(xué)習認真，寫(xiě)字也是中規中矩，一個(gè)筆畫(huà)都不含糊。

吳起打發(fā)走了兩個(gè)來(lái)找他玩的小弟，兢兢業(yè)業(yè)陪他大哥抄。

球球沒(méi)抄幾句，班主任就進(jìn)門(mén)了，他慌忙將紙塞到抽屜里，豎起語(yǔ)文書(shū)裝作在讀課文。

班主任是語(yǔ)文老師。

人來(lái)得差不多了，還有十分鐘早自習，班主任清清嗓子:“同學(xué)們，新的一周開(kāi)始了，你們適應學(xué)校生活了嗎？”

一年級小朋友異口同聲拖長(cháng)音喊:“適——應——了——”

班主任很滿(mǎn)意:“看到你們活潑可愛(ài)的樣子，老師也很欣慰。老師根據上一周的觀(guān)察，給你們重新排了座位，希望你們能和周?chē)瑢W(xué)和睦相處，成為好朋友?，F在大家收拾一下東西，我把座位表貼黑板上，大家換下座位?！?/br>
有的跟周?chē)送媸炝瞬辉敢夥珠_(kāi)，有的渴望交到新朋友，一時(shí)間有人歡喜有人憂(yōu)。

球球沒(méi)什么感覺(jué)，不過(guò)他不想跟吳起分開(kāi)，畢竟是從小到大的玩伴。

小朋友們亂哄哄擠在講臺上看座位，球球抱著(zhù)書(shū)包站在一邊，等散得差不多才上去看。

他還是坐在中間，只不過(guò)往前上了兩位，同桌叫陳欣然，正是口齒伶俐的副班長(cháng)，一個(gè)扎雙馬尾的漂亮小姑娘。

球球發(fā)現基本都是男女搭配坐，吳起個(gè)子高，坐后面，同桌是個(gè)文文靜靜的女孩子，性格上很互補。

如此看來(lái)，內向的球球和活潑的陳欣然也很互補，老師的排座顯然是花了心思的。

球球很苦惱，跟吳起分開(kāi)，他要怎么抄呀？

他糾結了一下，還是不愿意跟新同桌共享這個(gè)小秘密，等晚上回家再抄，讓吳起留下來(lái)，就說(shuō)一起寫(xiě)作業(yè)。

一想到晚上就能看了，他心情舒暢不少。

老師給了他們一點(diǎn)時(shí)間互相熟悉。

陳欣然認為自己作為副班長(cháng)，照顧靦腆的同學(xué)是職責，便主動(dòng)跟球球說(shuō)話(huà):“你好呀白初同學(xué)?！?/br>
球球眨眨眼，他還是第一次接觸同齡女孩子，在幼兒園時(shí)因為跟吳起玩，身邊的都是男孩:“陳欣然同學(xué)好？”

陳欣然很高興:“你知道我名字啊?！?/br>
球球點(diǎn)頭:“班上同學(xué)我都記得?！?/br>
“這樣啊……”她遞給球球一根牛奶味棒棒糖，“請你吃糖?！?/br>
球球收了糖，向她說(shuō)了聲“謝謝”，在口袋里摸啊摸，摸出一塊巧克力，因為吳起喜歡吃，他總是備著(zhù)，“這個(gè)請你吃?！?/br>
“你真好?！笔盏交囟Y的小姑娘很高興，放回口袋，畢竟上課不準吃東西，“不過(guò)你知道嗎？巧克力可不能隨便送人哦?！?/br>
“為什么呀？”球球驚訝，“我送了好多給吳起……有不好的喻意嗎？”

“送同性隨便啊?！标愋廊徽f(shuō)，“可是送給異性，就代表你喜歡她，巧克力是送情人的?！?/br>
球球臉一下子紅了:“對不起，我我不是那個(gè)意思……”

“沒(méi)關(guān)系，我知道，我就是提醒你一下?！标愋廊恍ξ?，“我們聊點(diǎn)別的吧，你是不是喜歡看電視呀？”

球球還是很不好意思:“你怎么知道？”開(kāi)學(xué)那天他跟風(fēng)說(shuō)的……

“我記著(zhù)同學(xué)愛(ài)好呢?！标愋廊徽f(shuō)，實(shí)際上她早就注意到球球了，因為球球比其他小朋友看著(zhù)小，長(cháng)得又可愛(ài)的多，在人群中脫脫穎而出，這次能跟球球坐同桌，她也很驚喜，“我喜歡看，你呢？”

啊，球球有點(diǎn)印象，不過(guò)主角是三個(gè)布偶樣的妹子，不符合他的審美，他就沒(méi)看了，便說(shuō):“我喜歡?！?/br>
“我也喜歡?！标愋廊桓吲d道，“好喜歡留姬啊，我就是想成為她那樣酷的——你看第三部了嗎？”

球球興奮:“我最喜歡第三部了！不過(guò)我喜歡的是古樂(lè )獸，人物沒(méi)印象?！?/br>
“我也喜歡古樂(lè )獸，超級可愛(ài)！”

一番交流后，倆人都對新同桌很滿(mǎn)意，球球認為他同桌跟別人好不一樣，她不但喜歡，還喜歡第三部，懂的也很多，比如巧克力是送情人的，一聽(tīng)就很早熟。

或許，他可以把言情的秘密跟她分享一下，可以一起看，球球認真思索。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　球球:想看個(gè)好艱難T^T

我知道少，可是太困了，明天加更，晚安……

第34章第三十四章反轉

中午回家,球球犧牲了睡眠時(shí)間總算把那張紙辨認完了。

“緋骨在還是只普通的鬼時(shí),只能算眉清目秀，得到地獄之火后,樣貌身姿都有了明顯的變化,出落成了一個(gè)傾國傾城的美人兒,額間甚至隱約有朵紅蓮業(yè)火狀的花鈿。她望著(zhù)自己造成的人間地獄,內心一片迷茫，然而意外的事情發(fā)生了；一個(gè)僧人從火海中走出向她走來(lái),他身披□□,手持禪杖,慈眉善目，一臉悲天憫人。緋骨看呆了，彼時(shí)佛修少之又少，她一個(gè)小鬼,還是第一次見(jiàn)。佛修朝她伸出一只手：‘來(lái)，讓我救你脫離苦海?！?/br>
球球有點(diǎn)看不懂,為什么就突然救她脫離苦海了？這段意義不大，他決定不抄。

“緋骨怔住，鬼使神差般握住他的手，詫異地發(fā)現自己的火對他絲毫沒(méi)有影響。

‘我帶你修煉’,佛修說(shuō)，‘你很快就能掌握這地獄之火，成為天地第一人?！?/br>
這個(gè)樓主太喜歡賣(mài)弄文采，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)故事啰嗦一大堆,球球看完后就沒(méi)興趣抄了，不過(guò)他上午答應過(guò)同桌，要給她看一個(gè)特別好看的故事，不能食言，就舍棄了大量無(wú)用的詞藻堆砌，縮寫(xiě)主要劇情：緋骨遇到了一個(gè)和尚，和尚教她修煉，正確使用地獄之火，倆人日久生情，和尚告訴緋骨，她再加把勁就能成仙，跟自己在一起了，然而緋骨即將成仙的時(shí)候，和尚卻突然跳出來(lái)讓她不要成仙，緋骨很不解，和尚就跟她打了起來(lái)，還廢了她一半修為，