咧的來(lái)到了荀穗和楊回的身邊，想要請教楊回些許問(wèn)題。

不遠處的趙老師看到這一幕，心中突然松了一口氣。多虧了這個(gè)班級上還有一個(gè)聰明學(xué)生幫助她，為她減少了一定的麻煩。不是她嫌棄，這些學(xué)生們問(wèn)出的問(wèn)題真的很蠢。認真計較起來(lái)，就跟一加一等于幾差不多。最重要的是，不是一個(gè)人問(wèn)，而是接二連三，很多人都在問(wèn)。

荀穗看到這里，心中特別心疼自己的伴侶。想要請假的學(xué)生那么多，回哥兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的講解，那該有多么麻煩呀？

“你們先等一下，聽(tīng)我說(shuō)完再說(shuō)。你們把你們要問(wèn)的問(wèn)題整理一下，然后讓回哥兒統一給你們講解?！?/br>
荀穗這一段日子以來(lái)的切磋，讓他在一眾新生中具有一定的威懾力。聽(tīng)到他所說(shuō)的話(huà)，雖然其中有一些人不情不愿，但還是按照他說(shuō)的話(huà)去做了。

坐在教室主位上面的趙老師眼前一亮，立刻甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的衣袖揮了揮手。

“你們去楊回同學(xué)的身邊，聽(tīng)一聽(tīng)他的講解。老師剛才聽(tīng)了一耳朵，心中不得不承認。對于如何教導別人學(xué)習這一方面的知識，老師并不如他?！?/br>
聽(tīng)到趙老師說(shuō)的話(huà)，很多同學(xué)都不相信這是真的。不過(guò)，不相信歸不相信，他們還是非常聽(tīng)話(huà)地聚集到了楊回的身邊，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地提出了自己的問(wèn)題。

追根究底，先前趙老師那一鞭子，著(zhù)實(shí)震懾到了不少的人。要知道，那一鞭子抽下來(lái)的時(shí)候，被鞭子抽到的所有人連躲的機會(huì )都沒(méi)有。

整理了一下周?chē)膶W(xué)生的問(wèn)題之后，荀穗在心中松了一口氣。別看有這么多人不懂，其實(shí)他們不明白的問(wèn)題很少很少，僅僅只有十個(gè)左右。按照自己伴侶的水平，不過(guò)幾分鐘的時(shí)間就能夠解決。

大半個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)后，在場(chǎng)的95名學(xué)生終于磕磕絆絆的學(xué)會(huì )了這一門(mén)法術(shù)?，F在，無(wú)論是男性還是女性，都擁有一頭及腰的長(cháng)發(fā)。那種柔順光滑的發(fā)質(zhì)，如果是在凡間生活的話(huà)，足以在電視上拍洗發(fā)水廣告了。

“恭喜眾位同學(xué)，大家已經(jīng)全部學(xué)會(huì )了這一門(mén)法術(shù)。這還要多虧了楊回同學(xué)的幫助，是他的講解讓大部分的同學(xué)能夠盡快的領(lǐng)悟?！?/br>
讓95名同學(xué)在蒲團上坐好，趙老師怡然自得的說(shuō)道。然后，她話(huà)音一轉，擺著(zhù)一副嚴肅的面孔，擲地有聲的告誡眾人。

“不過(guò)，在修真學(xué)院當中，知識就是力量，就是金錢(qián)，就是一切。今天是第一堂課，老師準許你們向我請教，不需要你們付出任何代價(jià)。

楊回剛剛初來(lái)乍到，什么也不懂。和你們一樣，不知道修真學(xué)院里面的規則。因此，你們剛才向他請教也無(wú)妨，同樣不需要付出任何代價(jià)。

可是，從這一堂課結束開(kāi)始，無(wú)論是學(xué)習法術(shù)也好，還是像老師同學(xué)請教也罷，都需要付出一定的代價(jià)。

你們這樣一副表情是干什么？知識是無(wú)價(jià)的，能夠讓你們擁有學(xué)習的途徑，你們就應該感激涕零。再擺出這副樣子，我就將你們逐出學(xué)院?！?/br>
逐出學(xué)院這樣的威脅實(shí)在是太大了，所有人都不想剛剛來(lái)到修真學(xué)院之中，就被修真學(xué)院的老師退學(xué)。于是，他們收攏住自己愁眉不展的面容，擺出一副乖巧柔順的模樣，安靜的坐在蒲團上面。

最重要的是，這一整個(gè)世界當中，也就只有修真學(xué)院擁有最完整的傳承。離開(kāi)修真學(xué)院之后，他們很有可能沒(méi)有任何機會(huì )修煉成仙，長(cháng)生不老，青春永駐。

趙老師冷哼一聲，然后微笑著(zhù)看著(zhù)楊回，一臉苦口婆心的說(shuō)道。

“楊回同學(xué)，你要記住我說(shuō)的話(huà)。除非是和你特別親近的荀穗同學(xué)，其他的同學(xué)如果想要向你請教某些知識，你一定要讓他們付出相應的報酬。

老師這樣說(shuō)都是為了你好，希望你能夠明白我的苦心。不瞞你說(shuō)，學(xué)院當中的大部分老師以及小部分學(xué)生就是利用這樣的途徑賺取靈石。你如果免費為其他同學(xué)講解的話(huà)，不僅會(huì )浪費你的大部分時(shí)間，而且還會(huì )讓你得罪其他人?！?/br>
“多謝趙老師，我想我明白你的意思了。我會(huì )謹記老師的教導，日后再也不犯這樣的錯誤?！?/br>
楊回眼神真誠的看著(zhù)趙老師，笑容可掬地回答道。

趙老師很滿(mǎn)意楊回的回答，不由得欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，她目光凌厲的看了一眼面前的學(xué)生們，樂(lè )樂(lè )陶陶地繼續說(shuō)道。

“接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )教導大家如何挽發(fā)戴冠。希望我明天過(guò)來(lái)這里的時(shí)候，你們不要像今天一樣披頭散發(fā)、衣衫不整?！?/br>
一些人對這件事情早有預料，并沒(méi)有覺(jué)得有任何意外的意思。趙老師讓大家擁有一頭及腰長(cháng)發(fā)，再加上擺放在他們便攜式別墅當中的白玉蓮花發(fā)冠。用腳趾頭想也知道，他們終究是要學(xué)習如何挽發(fā)戴冠。

對于這樣的生活小知識，不少人都一知半解。雖然有些學(xué)生在電視或者網(wǎng)絡(luò )上面，看到過(guò)有人挽發(fā)戴冠?？墒?，這并不代表著(zhù)，他們就知道該如何去做。

趙老師說(shuō)完那句話(huà)之后，就隨意的甩了甩自己長(cháng)長(cháng)的袖子。接下來(lái)的時(shí)間里，眾人就發(fā)現自己的面前出現了一個(gè)3d影像。不對，那不是什么3d影像，應該說(shuō)是幻境。

幻境當中，出現了一個(gè)雌雄難辨的人。她或者他拿著(zhù)一把木梳子，用十分緩慢的速度整理著(zhù)自己的及腰長(cháng)發(fā)。最后，拿起放置在一旁的白玉蓮花冠，手腳靈活的戴在了自己的頭上。

這一個(gè)幻影一連放了三遍，趙老師這才揮了揮手，讓這一個(gè)影像消失。隨后，她看著(zhù)面前的95名學(xué)生，笑嘻嘻的問(wèn)道。

“同學(xué)們，你們告訴我，你們都學(xué)會(huì )了嗎？”

眾位新生們點(diǎn)了點(diǎn)頭，異口同聲地說(shuō)自己已經(jīng)學(xué)會(huì )。這又不是難以理解的法術(shù)，只是看上幾遍就能夠完全記住步籌的生活小知識，真的沒(méi)有什么難的。

或許有人會(huì )問(wèn)，能夠知道該如何做，不見(jiàn)得就能夠做到。如果不試試看的話(huà)，誰(shuí)能夠知道他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了呢？畢竟，在這個(gè)世界上，多的是手殘黨。

可是，站在趙老師面前的人并不是普通人，他們全部都是已經(jīng)修煉到練氣期的修煉之人。經(jīng)過(guò)那些近乎殘酷的練體之術(shù)，就算是再怎么手殘的人，現在也不會(huì )手殘。

趙老師笑了笑，正要繼續說(shuō)些什么。就在此時(shí)，門(mén)外突然傳來(lái)敲門(mén)的聲音。

“進(jìn)來(lái)?！?/br>
趙老師隨意的甩了甩長(cháng)長(cháng)的袖子，原本被關(guān)上的門(mén)突兀的打開(kāi)，露出外面一個(gè)身穿白色紗衣、頭戴白玉蓮花冠、手中捧著(zhù)一個(gè)木盒的年輕男子。

看這個(gè)年輕男子的裝扮就知道，他必定是修真學(xué)院的一名學(xué)生。這同出一轍的校服，實(shí)在是讓這一屆的新生們無(wú)法忽視。

那年輕男子看了一眼或是偷偷摸摸、或是光明正大看他的學(xué)生，嘴角露出一個(gè)淡然的笑容。然后