同時(shí)，紀燃也說(shuō)：“起開(kāi)?！?/br>
倆眉飛色舞侃大山的人這才發(fā)現，他們正好擋了紀燃、布丁的路，乖乖讓開(kāi)。

盧盛沖紀燃飛個(gè)眼兒，“看看人家看看你，看看隔壁大老李?！?/br>
紀燃一瞅他那副逼樣兒就頭疼，“滾蛋，臭貧什么？”

盧盛挨罵還一臉猥瑣不改，“人家都知道叫個(gè)同學(xué)，還麻煩讓一讓?zhuān)阊揪鸵黄痖_(kāi)?！?/br>
紀燃瞥他，“‘起開(kāi)’不愛(ài)聽(tīng)？我本來(lái)也是想踹你的?！?/br>
盧盛立馬偃旗息鼓，不逼逼了。

上了自習，紀燃偏著(zhù)身子，踹布丁凳子，“誒?！?/br>
布丁搬著(zhù)凳子往邊兒上挪，可紀燃腿長(cháng)，還是能踹著(zhù)。

“當直線(xiàn)l與x軸相交時(shí)，取x軸作為基準，x軸正向與直線(xiàn)l向上方向之間所成的角α叫做直線(xiàn)l的傾斜角，是什么概念？”紀燃照課本問(wèn)她。

布丁不想搭理他，拿本書(shū)擋在右半邊臉。

紀燃手長(cháng)，一把拿開(kāi)她的書(shū)，“y-y1=k(x-x1)是什么方程？”

布丁瞪他一眼，“你煩不煩？”

紀燃不煩，“直線(xiàn)方程是不是(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)？”

布丁忍著(zhù)頭疼，把凳子擺正，給他講，“點(diǎn)斜式已知直線(xiàn)l的斜率是k，并且經(jīng)過(guò)點(diǎn)P1(x1,y1)，直線(xiàn)方程是y-y1=k(x-x1)?！?/br>
紀燃完全沒(méi)聽(tīng)懂，不過(guò)他很心水布丁歪著(zhù)頭給他講題的模樣。

布丁在紙上寫(xiě)下一個(gè)方程，“你說(shuō)的第二個(gè)方程是兩點(diǎn)式，已知直線(xiàn)l上的兩點(diǎn)P1(x1,y1)、P2(x2,y2),(x1≠x2)，直線(xiàn)方程是(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)?！?/br>
紀燃踩著(zhù)布丁凳子側檔，聽(tīng)著(zhù)她的小奶音慢慢吞吞講著(zhù)話(huà)，挺好。

下了自習，高三幾個(gè)男生堵在門(mén)口，叫布丁名字。

紀燃皺眉，看過(guò)去，是他眼熟的幾個(gè)，跟他一樣，不是什么好鳥(niǎo)。

盧盛抄起凳子，跟他們打哈哈，“嘛呢？找死呢？”

打頭的飛機頭沖布丁努努下巴，“哥們，叫你們班布丁?！?/br>
盧盛不叫，“叫你大爺叫，我們狀元也是你能叫的？”

飛機頭瞥一眼不動(dòng)聲色的紀燃，沒(méi)敢鬧事兒，說(shuō)實(shí)話(huà)，“康灼給我們買(mǎi)了兩條煙?！?/br>
盧盛懂了，“怎么？他還想報復我們狀元??？他還知道他姓什么么？”

飛機頭沒(méi)否認，“他是這個(gè)意思，不過(guò)我們后悔了?！?/br>
盧盛糟著(zhù)眉頭，“怎么說(shuō)？”

飛機頭齜出一排參差不齊的小黑牙，“你們班布丁一歪頭萌吐奶，想cao?！?/br>
紀燃起身，從盧盛手里把凳子拿過(guò)來(lái)，飆上飛機頭的腦袋，“cao-你媽逼！”

作者有話(huà)要說(shuō)：

紀燃：打今兒起，布丁就是你紀燃爸爸的人了，不知道這什么概念的，盡管招她，我能讓你手腳雙全，我特么就不叫紀燃。

盧盛鼓掌：牛逼！

我準備出道了，藝名就叫姜萃絲，你可以叫我萃絲。[兔子]

第12章12

飛機頭被開(kāi)了瓢，也沒(méi)半點(diǎn)脾氣，趕緊去了醫院。

紀燃動(dòng)手時(shí)候，盧盛一臉懵逼，他都不知道，紀燃、布丁關(guān)系什么時(shí)候這么好了？倆人在他眼皮子底下，他可一點(diǎn)沒(méi)發(fā)現jian-情的苗頭，可要是沒(méi)jian-情，那紀燃剛那cao天日地的氣勢，是干嘛呢？鬧著(zhù)玩兒呢？

11班人噤若寒蟬，下課那么久，沒(méi)一人敢吱聲。直到楊笛進(jìn)來(lái)。

楊笛對班上闃靜的環(huán)境有些詫異，“你們轉性了？我沒(méi)進(jìn)錯班吧？”

平時(shí)喜歡跟班主任說(shuō)相聲的沈生間也閉緊了嘴。

楊笛詫異一會(huì )兒，沖布丁招手，“布丁，來(lái)?！?/br>
布丁隨楊笛出去，在走廊，楊笛理了理布丁耳鬢碎發(fā)，“是老師錯怪你了?！?/br>
“沒(méi)關(guān)系的?！睏畹言敢饫履榿?lái)，跟她道歉，她自然愿意再降低三分姿態(tài)。

楊笛又說(shuō)：“康灼一直是學(xué)校驕傲，老師也就先入為主，把你想成那個(gè)壞人，老師跟你道歉?！?/br>
布丁微微笑，沒(méi)多說(shuō)什么。抄襲這事兒，算是翻篇兒了。

反正全校都知道，抄襲的是康灼了，這個(gè)話(huà)題再討論，也沒(méi)什么滋味兒了。

楊笛瞥一眼教室內，“他們怎么了？”

布丁想起前不久那一幕，搖搖頭，“可能上節課消耗太多腦細胞了?！?/br>
楊笛沒(méi)懷疑，拍拍她肩膀，“行了，你去吧?！?/br>
布丁轉去廁所，出來(lái)洗手，聽(tīng)到廁所里有人議論她。

……

“就剛才，紀燃開(kāi)了高三9班老大的腦袋，為了那個(gè)布丁?！?/br>
“臥槽，真是sao-逼，難怪紀燃他媳婦兒一開(kāi)始就不待見(jiàn)她?！?/br>
“別說(shuō)紀燃他媳婦兒了，關(guān)穎已經(jīng)是過(guò)去了?！?/br>
“不是說(shuō)關(guān)穎跟彭延川不清不楚的嗎？你們說(shuō)她會(huì )不會(huì )找他打布??？”

“你沒(méi)事兒吧？布丁紀燃罩的，誰(shuí)敢動(dòng)她？紀燃會(huì )懼彭延川？整個(gè)汀江都不在怕的好嗎？”

“也是。真特么羨慕布丁，剛來(lái)就跟紀燃好上了?！?/br>
……

布丁洗完手，回到班上，看見(jiàn)紀燃，眼神在某一瞬，下意識閃躲。

紀燃發(fā)現了，在她回到座位后，把書(shū)扔過(guò)去，啪在她桌上，“躲什么？”

布丁抿抿唇，她覺(jué)得，有必要跟紀燃鄭重其事的談一次。她轉過(guò)身來(lái)，面對紀燃，一臉嚴肅與平常無(wú)異，只不過(guò)，眼中多了一抹區別于常時(shí)的平和。

紀燃看的清楚，他有一絲驚訝，布丁竟然收起了她的戾氣。

布丁深吸一口氣，請求在喉嚨醞釀了半晌，被小奶音緩緩帶出，“紀燃同學(xué)?！?/br>
紀燃左手闔拳，抵著(zhù)腦袋，眼瞼半掀，姿態(tài)隨性，“說(shuō)?！?/br>
布丁無(wú)比懇摯，“你能，跟我保持距離嗎？”

紀燃瞥一眼他們的距離，“我跟你離的近？”

布丁什么都說(shuō)不出了，紀燃確實(shí)討厭，可卻也沒(méi)有故意讓人誤會(huì )，他們關(guān)系不正常。

現在她被人議論，也不過(guò)是紀燃在三中的熱度，過(guò)于龐大。

已經(jīng)不正常的關(guān)系，即使他從此刻開(kāi)始，跟她保持距離，就能逆轉嗎？

不能?；蛟S還會(huì )有‘布丁只手遮天，讓紀燃遠離紀燃就遠離’的荒唐新聞出來(lái)。

紀燃看布丁陷入思考，揉個(gè)紙團扔過(guò)去，“你想說(shuō)什么？”

布丁被砸到腦袋，瞪他一眼，“我想你不要再打擾我！”

紀燃嘴唇微微挑，“可能嗎？”

不可能，布丁知道。紀燃怎么可能不打擾她？打擾她根本就是他的興趣。

如此，布丁繼續遭受紀燃的打擾，捱到星期三，調座位。

早上來(lái)了，楊笛就在班上，坐在講臺，等著(zhù)學(xué)生到齊。

自習課鈴聲響