，這激動(dòng)并沒(méi)有持續多久，因為看到設計圖的第一眼，陳輝祖就被兜頭澆了一盆冷水。

零件，是根據飛鸞的設計打造的。但是，飛鸞的設計，并沒(méi)有各種數據。有的只是一個(gè)結構大致，以及各種電路線(xiàn)路圖。容白已經(jīng)很習慣這種線(xiàn)路圖了，所以，就算一個(gè)數據也沒(méi)有，容白也不擔心。沒(méi)一會(huì )就能給靠經(jīng)驗分析出需要哪些零件。

但是，另外兩個(gè)人不熟悉啊。

五皇子剛考試的時(shí)候，跟陳輝祖一樣崩潰。不過(guò)，他是不會(huì )告訴陳輝祖的，他就是想看看，這個(gè)人到底有多少能力。

陳輝祖崩潰了。

他手上的這些東西，按照圖紙來(lái)看，比五皇子正在制作的那個(gè)要簡(jiǎn)易得多?？墒?，他還是茫然了。因為物品大致結構出來(lái)了，銜接件卻根本不認識。這里根本沒(méi)有正常用的丁卯，箱子里只有一個(gè)小匣子，里面唯一類(lèi)似丁卯的東西，就是一根根小小的螺旋狀尖銳的物體。

這種東西，真的能夠用來(lái)安裝么？陳輝祖表示疑問(wèn)。

“如果連設計圖都不會(huì )看的話(huà)，你從基礎開(kāi)始學(xué)?！蔽寤首訉⒆约旱娜蝿?wù)裝了三分之一之后，看到陳輝祖的狀態(tài)依舊是懵逼之后，忍不住提醒道：“你以前會(huì )機關(guān)木甲，都是靠經(jīng)驗來(lái)的。這里，沒(méi)有經(jīng)驗這回事，全部看的是數據?！?/br>
說(shuō)完，指著(zhù)不遠處并排的兩個(gè)書(shū)架：“如果你實(shí)在找不到頭緒，就把那書(shū)架里的書(shū)，全都看一遍吧?！?/br>
青年抬頭，看了書(shū)架，上面從上到下，擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍。走到書(shū)架便，青年伸手取下一本書(shū)，書(shū)的名字十分奇怪，全名，看著(zhù)感覺(jué)像那些說(shuō)書(shū)先生口中說(shuō)的武功秘籍。

等到翻開(kāi)，青年又懵了。

容白的一級教程，是最簡(jiǎn)單的教程，是從三維立體結構來(lái)解說(shuō)世界的。

不知什么時(shí)候，青年捧著(zhù)那本書(shū)，坐在凳子上，如癡如醉的看著(zhù)。書(shū)籍是唐瑜編撰的，原本十分專(zhuān)業(yè)的名詞術(shù)語(yǔ)，在唐瑜的筆下，變成了讓人很容易理解的東西。不過(guò)，就算再怎么容易理解，那些公式也都是十分標準準確的。

所以，不少符號，青年根本看不懂。

“殿下，請，請問(wèn)，這是什么符號？為何要用這個(gè)符號？”遇到第一個(gè)公式，青年就不懂了。

“這是根號?！蔽寤首踊氐?。

五皇子回答的時(shí)候，順便看了一眼青年看的公式。這個(gè)公式，是一個(gè)最簡(jiǎn)單的公式。五皇子一直以為，有些東西，必須得積累足夠的經(jīng)驗才行。但是在容白這里，他覺(jué)得，如果能掌握對應的技巧，就算沒(méi)有一丁點(diǎn)的經(jīng)驗，也能完成需要完成的事情。

從某種程度上來(lái)說(shuō)，這種行為，能夠節約大量的時(shí)間。

陳輝祖懵了，他也算是寒窗十年了，但是，記憶里確實(shí)沒(méi)有根號這種東西。繼續翻看了后面的內容，看不懂的東西就更多了。

“你是不是不會(huì )數學(xué)？”五皇子忽然問(wèn)道。

五皇子忽然想起，除了自幼在這個(gè)書(shū)院學(xué)習的孩子之外，自己從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)會(huì )這種數學(xué)的人。因為，這種數學(xué)，可不僅僅是簡(jiǎn)單的加減運算。而是牽扯到更多的內容。

跟在容白身邊這么長(cháng)時(shí)間，五皇子清楚，那個(gè)叫容白的女人，其實(shí)數學(xué)能力也一般，真正的高手，是那個(gè)叫溫婉的潑辣女人。對于一般人來(lái)說(shuō)已經(jīng)處于數學(xué)最高層次的九章算術(shù)，在那個(gè)叫溫婉的女人眼中，只是基礎入門(mén)水準。

也許，連入門(mén)也算不上。

“會(huì )的?！本恿?，數就是其中之一，陳輝祖怎么可能不會(huì )！

“本宮說(shuō)的不是一般書(shū)院教的那些?！蔽寤首犹?yáng)xue突突了兩下，壓制住自己的情緒：“如果你指的是九章算術(shù)那個(gè)層次的，那還真不能說(shuō)你會(huì )數學(xué)?！?/br>
九章算術(shù)那個(gè)層次，擱在一般時(shí)候足夠了，但是，擱在現在的這些設計組裝上，還得掌握更多的知識。

“沒(méi)事的話(huà)，去書(shū)院那邊聽(tīng)聽(tīng)課吧?！?/br>
五皇子話(huà)音剛落，容白有搬出一口木箱子?？创笮?，又是個(gè)大家伙。

不過(guò)，五皇子現在還真的比較想看到大家伙。因為，那些設計圖中，體型比較大的工具，結構相對比較簡(jiǎn)單。反而，那些體型小巧的東西，復雜的線(xiàn)路，有的甚至得靠電渡到原件上，所以，五皇子十分同情接下來(lái)跟自己做同樣工作的人。

去書(shū)院聽(tīng)課？

陳輝祖瞬間想到那個(gè)四五歲的小先生。自己一個(gè)二十多歲的成年人，居然要聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子講課，怎么可能。

“那個(gè)四五歲孩子的課？”陳輝祖真的發(fā)憷。

“你說(shuō)容陌？”容白一聽(tīng)就是到陳輝祖說(shuō)的是誰(shuí)，其實(shí)，容白覺(jué)得，容陌的課也沒(méi)那么差，那孩子雖然年紀小，但是光數學(xué)上面，比一般十多歲的都要精通?！澳愣歼@么大了，她教的東西，你應該早就掌握了?！?/br>
陳輝祖點(diǎn)頭。

“不過(guò)，你真得學(xué)學(xué)數學(xué)?！比莅卓吹奖魂愖孑x打開(kāi)的箱子，在桌子上清了一大塊地方，將箱子里的零件全取出來(lái)。

零件是容白打造的，但是容白沒(méi)有準備銜接部分。所以，這些零件的組裝，并不是單純的“搭積木”。

五皇子看到容白的動(dòng)作之后，停下手中的活計，將好用的工具送到容白手邊。他知道，容白這是要做示范了。當初他第一天過(guò)來(lái)幫忙的時(shí)候，容白就做過(guò)一次示范。桌子上裝配工具就是容白組裝的。

只是，這次的東西，顯然比裝配工具要復雜得多。

容白的手很快，這種裝配的時(shí)間很短，五皇子眼中是震驚，因為他清楚，容白手中這個(gè)，他還沒(méi)有能力裝配。但是，另一邊的陳輝祖，是真的懵逼了。他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種組裝手段，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，這種只要手指一按就能自動(dòng)運轉的工具。

“因為條件有限，我不能將所有的細節零件做到極致，如果有什么偏差，還得你們自己修正?！比莅仔拚艘粋€(gè)零件結構之后，終于將裝置組裝完畢，回頭看著(zhù)兩個(gè)人?！八?，基礎知識，一定得掌握?！?/br>
☆、第三百五十六章超越認知的工具——車(chē)床！

時(shí)間一分一秒過(guò)去。容白的手，穩定而塊，一邊看著(zhù)的兩個(gè)人，腦門(mén)開(kāi)始冒汗。

裝配容白這些工具和他們之前已知的裝配方法最大的不同就是，這些東西，內部結構遠比外部的復雜。而且，內部結構非常重要，一旦發(fā)生錯誤，就是大災難。上一次出事，就是因為五皇子將火線(xiàn)和零線(xiàn)接錯導致的。

“搞定?！比莅讓⒆约航M裝好的東西，展示給兩個(gè)人。

“這是機關(guān)術(shù)？”陳輝祖指