的話(huà)回蕩在唐緒的腦袋里，唐緒能接收，卻完全難以理解。

“厭惡……自己？”縱使文英的前半句使唐緒吃驚，但后半句卻是使他心驚rou跳。

“唐先生和思行也相處了不短的時(shí)間了，沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題嗎？”

這次文英在拋出這個(gè)問(wèn)題以后，并沒(méi)有給唐緒思考回答的時(shí)間，而是自己揭開(kāi)了答案。

“三年前，思行第一次到我的診所來(lái)，是一個(gè)人來(lái)的。我在決定是否要接收他之前跟他聊天的時(shí)候，完全不覺(jué)得他有什么問(wèn)題，成績(jì)優(yōu)秀，多才多藝，在學(xué)校很受同學(xué)的歡迎，雖然是被領(lǐng)養的，但是和父母關(guān)系很融洽，沒(méi)有任何矛盾。任誰(shuí)來(lái)看，他都是一個(gè)讓人稱(chēng)贊的好學(xué)生、好孩子。我甚至以為他就是沒(méi)事干，所以才來(lái)做心理咨詢(xún)。但是繼續聊天，在我給他做了一個(gè)心理測評以后，我發(fā)現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題……”

說(shuō)到這里，如同每一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前都會(huì )有短暫的平靜一般，文英做了一個(gè)很短的停頓。唐緒就是抓住這一瞬間為自己做了些心理建設，他甚至都沒(méi)有察覺(jué)到自己的緊張，就已經(jīng)不知不覺(jué)收住了呼吸，等著(zhù)文英接下來(lái)的或許會(huì )讓他更加難以接受的內容。

“每個(gè)人都會(huì )自我認同感，無(wú)論程度怎樣。自我認同可以簡(jiǎn)單地理解為一個(gè)人理智地看待、接受自己，接受外界，并且進(jìn)行自我實(shí)現。但是唐錯完全沒(méi)有絲毫的自我認同感，甚至他對自己所有的認知都是非常消極的，由此引發(fā)的，他將自己封閉起來(lái)，和這個(gè)世界割裂?！?/br>
文英的話(huà)音落下很久，唐緒才從徹頭徹尾的震驚中回過(guò)神來(lái)，他急切地想要辯駁，“可是他很優(yōu)秀……”

“我開(kāi)始也是這么覺(jué)得，但是要怎么跟你解釋呢，他后來(lái)整個(gè)人的成長(cháng)，比起說(shuō)是成長(cháng)，更像是……”文英沉吟兩聲，似是在尋找合適的措辭，“更像是按照一份‘優(yōu)秀說(shuō)明書(shū)’在照做，說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)了，應該學(xué)習成績(jì)好，應該和周?chē)娜撕煤孟嗵?，應該?tīng)話(huà)，所以他全部讓自己做到，但是他并不覺(jué)得這是他本身的優(yōu)秀，他只是為了不讓再自己做錯事，為了讓自己變成別人眼中，更確切地說(shuō)是你眼中的好孩子，所以才這樣去要求自己?！?/br>
唐緒一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，聽(tīng)著(zhù)文英說(shuō)的每一句，盡管聽(tīng)起來(lái)仍然不敢相信，但他漸漸冷靜了下來(lái)。因為他知道文英說(shuō)的就是事實(shí)，即使殘酷，也是事實(shí)。

察覺(jué)到文英看向自己的目光，他沉聲說(shuō)，“我……大概明白你說(shuō)的意思了?！?/br>
文英這才接著(zhù)說(shuō)，“致使他這樣的原因，在我的分析看來(lái)，主要是與兩個(gè)人有關(guān)，第一個(gè)是他的母親，他的母親在他童年的時(shí)候向他傳達了太多‘他不該出生、他是自己的恥辱’這一類(lèi)的思想，以至于他在小時(shí)候就已經(jīng)在潛意識里將自己歸類(lèi)為一個(gè)不該存在的存在。還有，關(guān)于他母親的死，他將自己視為他母親所遭受的那些苦難的一個(gè)代表，他認為他的母親是因為看到了他，想到了今后現實(shí)而無(wú)望的生活，所以才選擇了死亡?！?/br>
“但是他母親的這些影響，在他早期的時(shí)候，應該并沒(méi)表現出來(lái)，只能算是一種他心理上潛在的危險。希望唐先生不會(huì )介意我接下來(lái)的話(huà)……真正使得他徹底喪失了自我認同感的，就是您當時(shí)將他送走。我不知道您是不是明白，那時(shí)候您幾乎是他對于這個(gè)世界全部的認知來(lái)源，他對您的感情，并不只是簡(jiǎn)單的依賴(lài)。他在后來(lái)很自責，對時(shí)兮小姐，對唐先生您。無(wú)論您是怎么想的，他一直認為，是他自己太壞，所以才使得您，放棄了他?！?/br>
文英用了“放棄”這個(gè)詞，這可能是在世間的感情上最殘忍的一詞。特別是對唐錯來(lái)說(shuō)。

隔壁桌已經(jīng)換了一撥人，這次是一個(gè)帶著(zhù)孩子的mama，小孩子在吵著(zhù)要吃?xún)和撞?。唐緒心里頭太慌，眨了眨酸澀的眼睛想要找點(diǎn)依靠，隨手端起了那杯可樂(lè )。握在手里沉甸甸的，好像是能壓在心上一般。

“我……”唐緒開(kāi)口想說(shuō)些什么，但是卻第一次發(fā)現，自己又笨拙，又詞窮。

文英善解人意，對他說(shuō)，“不急，您可以稍微消化一下我說(shuō)的話(huà)?！?/br>
兩個(gè)人就真的靜默地坐了一會(huì )兒。到最后，唐緒杯中的冰塊都已經(jīng)消融得無(wú)影無(wú)蹤。

旁邊的小孩子大概是已經(jīng)心心念念了那套玩具很久，在拿到手后連漢堡都不要吃了，一個(gè)勁在那又說(shuō)又笑地向他mama擺弄炫耀。

文英靜靜地看了一會(huì )兒，才又正了視線(xiàn)，突然問(wèn)唐緒，“唐先生，您現在知道唐錯喜歡您了嗎？”

唐緒點(diǎn)頭，“知道……開(kāi)始是有些隱隱的懷疑，昨天，才徹底知道了?！?/br>
文英笑著(zhù)頷首，繼而卻又搖了搖頭，“但是您一定不知道他有多喜歡您?！?/br>
“您剛才說(shuō)他偏激，我也說(shuō)了，那時(shí)候其實(shí)他不算偏激，他只是對您有強烈的占有欲。后來(lái)他才是偏激。在我剛給他做治療的時(shí)間里，我跟他說(shuō)，如果想要接受過(guò)去，從過(guò)去中走出來(lái)，就要先學(xué)會(huì )面對。后來(lái)他就帶我來(lái)了這里，您也想起來(lái)了吧，這是您在送他去他父母那里之前，最后一次帶他吃飯的地方?！?/br>
從文英的嘴里說(shuō)出來(lái)這個(gè)麥當勞的故事，他聽(tīng)起來(lái)還是覺(jué)得，很遙遠，也很……不想回憶。

“我想起來(lái)了，”唐緒苦笑，“那時(shí)我不也不讓他吃這些，但他好像很想吃。雖然打定了注意要送他到新的家庭，但是我心里多少有些舍不得，不管他干了什么事情吧，到底跟了我那么久?！?/br>
這是唐緒第一次去主動(dòng)回憶那個(gè)晚上的事情。

“我就想著(zhù)，最后一次了，帶他吃點(diǎn)他愛(ài)吃的……他就說(shuō)想吃麥當勞?！?/br>
唐緒低垂的眼眸閃過(guò)些不一樣的光亮，只游弋了片刻，便迅速隱去，而且似乎是連帶著(zhù)他眼中原本的光都一并帶走了，致使他的眼底變成了深潭一般的幽靜。

他甚至能清晰地回憶起唐錯當時(shí)的眼睛——轉了兩圈，然后緊緊地盯著(zhù)他，小心翼翼，又滿(mǎn)是欣喜雀躍。

文英低下頭，接著(zhù)說(shuō)沒(méi)說(shuō)完的話(huà)，“嗯，所以這個(gè)麥當勞，在他看來(lái)也具有了一些象征意義?！?/br>
“開(kāi)始他帶我來(lái)，點(diǎn)完餐，吃了兩口就跑到廁所去吐，吐完漱漱口，洗把臉，回來(lái)接著(zhù)吃。他那時(shí)候是真的偏激，就一直這樣逼自己面對那段他最害怕的過(guò)去。我們來(lái)了好多次，直到他能平平靜靜地去點(diǎn)餐，然后一點(diǎn)一點(diǎn)、不緊不慢地吃完飯，他告訴我他已經(jīng)接受了過(guò)去了，也可以面對了。我問(wèn)他為什么要這么逼自己，他說(shuō)因為想快點(diǎn)再見(jiàn)到你，又怕自己又會(huì )惹出事情來(lái)?！?/br>
可樂(lè )杯被唐緒捏變了形，一口都沒(méi)喝過(guò)的可樂(lè )，已經(jīng)順著(zhù)杯蓋的開(kāi)口處溢出了一些。

這天的談話(huà)比他想得還要久，也比他想得還要殘酷。

文英向他說(shuō)了太多他不知