爺你會(huì )不會(huì )講話(huà)老子看名著(zhù)你還……”

說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意。

第二天，薛無(wú)和那個(gè)學(xué)妹分手的事情又被一群無(wú)聊的人八來(lái)八去。

大家討論著(zhù)薛無(wú)這人絕對不會(huì )認認真真談一場(chǎng)超過(guò)一個(gè)月戀愛(ài)的同時(shí)，白溪在一堂自習課上被一群高三學(xué)長(cháng)叫了出去。

以薛無(wú)為帶頭的三四個(gè)高三男生一路把白溪推進(jìn)了男廁所。

“白溪是吧，聽(tīng)說(shuō)你和沈白走的挺進(jìn)？?jì)扇艘黄鹕蠈W(xué)？”薛無(wú)看著(zhù)眼前的男生一臉興味的問(wèn)道，卻等了一會(huì )兒沒(méi)有得到對方的回答。

薛無(wú)身后的一個(gè)男生一腳踹向了白溪的肚子直接讓白溪身體扭曲的蹲了下去，薛無(wú)斜著(zhù)眼看了看那個(gè)男生也沒(méi)阻止。

“聽(tīng)說(shuō)沈白還借你書(shū)看是吧?！毖o(wú)看著(zhù)對方蜷縮的身體繼續問(wèn)道，卻依然沒(méi)得到回答。

于是又一腳踹向的是白溪的肩膀，讓他從蹲著(zhù)直接仰倒在地。

“學(xué)弟，我們也不想怎么著(zhù)你，就是想問(wèn)你借借你們班班長(cháng)那書(shū)看看，現在我們班上課老師還表?yè)P著(zhù)你們班班長(cháng)，我們就好奇想問(wèn)你要本?！?/br>
沒(méi)有回答，連之前被踹了兩腳白溪都沒(méi)吭聲，整個(gè)人跟不會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。

“呵，簡(jiǎn)直和沈白一個(gè)熊樣，難怪兩個(gè)人走得近，都他媽是不會(huì )說(shuō)話(huà)的下賤玩意兒?！眲倓倓?dòng)腳的那個(gè)男生開(kāi)始和其他幾個(gè)調笑起來(lái)。

這句話(huà)一出白溪就跟被按下開(kāi)關(guān)了一樣，突然從地上爬起來(lái)就瘋狂的撲向薛無(wú)借著(zhù)一股子沖勁把對方撲倒在地，然后一拳一拳狠狠的打在他臉上。

薛無(wú)一下子被打懵了，沒(méi)還手，后面的幾個(gè)男的也沒(méi)反應過(guò)來(lái)，等反應過(guò)來(lái)要去幫忙的時(shí)候被薛無(wú)制止了。

“你們他媽別動(dòng)！老子自己來(lái)??！”薛無(wú)身材高大，一下子翻了過(guò)來(lái)把白溪壓在身下一拳一拳還回去。薛無(wú)一向打架強項，這么壓著(zhù)人打他知道怎么讓對方回手都難，一般打個(gè)幾下對方就只能防御沒(méi)有抵抗的力量了，但是這個(gè)人卻不一樣，哪怕自己一拳一拳被揍著(zhù)卻不管不顧，只要沒(méi)有被禁錮的肢體都瘋狂的要向薛無(wú)揮舞，一味的想要進(jìn)攻跟不要命了一樣。

即使這樣，薛無(wú)也只是對對方有點(diǎn)小改觀(guān)——果然跟著(zhù)沈白身邊的人還是有點(diǎn)意思的——卻不影響戰況的一面倒。

薛無(wú)其實(shí)很少對自己學(xué)校的人動(dòng)手，他可以帶人和別的學(xué)校的干架卻不怎么欺負本校的人，而且這次他也挺冤的，動(dòng)手的是他小弟，嘴里不干不凈的是他小弟，結果被打的是他，如果這次不是白溪先動(dòng)手他也不會(huì )出手，哪怕出手也絕不會(huì )讓別人幫架，所以感覺(jué)教訓了白溪就收了手。

“拉住他?！?/br>
看著(zhù)白溪不依不饒薛無(wú)讓幾個(gè)男生架住了白溪的手。

“我今天除了問(wèn)你要書(shū)還有就是想看看什么樣的人能和沈白那種人走近，”薛無(wú)看著(zhù)對方流出的鼻血和兇狠的眼神不由想笑，“你今天還算合格，但是以后小心?！?/br>
說(shuō)完薛無(wú)走出了男廁所，幾個(gè)男的也放下了白溪一同走了出去。

而造成這一切的罪魁禍首，還在天臺享受他溫暖的日光浴，接著(zhù)被一系列警報轟炸醒。

【?！?！檢測到任務(wù)目標健康值下降一點(diǎn)】

【?！?！檢測到任務(wù)目標健康值下降一點(diǎn)】

……

【?！獧z測到任務(wù)目標健康值下降停止，總計任務(wù)目標健康值下降4點(diǎn)】

沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備。

到底在沈白不知道的情況下白溪到底發(fā)生了什么，明明還在上學(xué)時(shí)間不是嗎？

沈白從地上利索的爬起來(lái)，在要跳下通向天臺的窗口時(shí)因為腿麻沒(méi)有站穩摔倒在地，兩米多的高度，感受著(zhù)自己淤青漸消的背又是一個(gè)撞擊，沈白覺(jué)得自己現在健康值下降的不比白溪少了。

而等沈白終于像踩著(zhù)刀尖走路的美人魚(yú)一樣來(lái)到教室的時(shí)候，看到的卻是白溪坐在座位上認真的看著(zhù)自己給他的書(shū)，和平時(shí)沒(méi)什么變化，陽(yáng)光從走廊的窗戶(hù)里穿過(guò)，灑在教室里，一切顯現出平靜而美好的景象。

QAQ看到這一幕沈白感受著(zhù)背部的疼痛委屈的想哭。

作者有話(huà)要說(shuō)：　求評論XD

第8章1.7溪水清清

沈白站在教室門(mén)口，第一想法就是到白溪那里去問(wèn)清楚怎么了。

這個(gè)狀況真的很讓人摸不清頭腦啊啊??！安靜的自習課，安靜看書(shū)的少年，請問(wèn)健康值到底是怎么憑空消失的?。?！

難道——

沈白腦海中浮現少年坐在教室的角落里，一只手拿著(zhù)裁紙刀，在另一只手上慢慢滑過(guò)留下一道長(cháng)長(cháng)的血痕。

天啊嚕！沈白瞬間覺(jué)得自己手有點(diǎn)疼，關(guān)鍵是沈白往白溪手的地方看，左手食指真的有點(diǎn)紅印啊啊啊!自己確實(shí)聽(tīng)過(guò)有學(xué)生壓力大了會(huì )用自殘的方式來(lái)減壓，難道白溪是這樣嗎？

麻麻我怕我要回家QAQ

沈白越想越覺(jué)得有可能。

系統前幾天就告訴我白溪心理狀況不穩定我還給他這么多壓力，人家“寶寶心里苦寶寶不說(shuō)”憋著(zhù)憋著(zhù)就容易發(fā)生這種事情很正常啊，自己簡(jiǎn)直太人渣了，和那些不顧孩子自己意愿一個(gè)勁逼孩子學(xué)習的父母有什么兩樣！自己比人家父母過(guò)分多了！畢竟自己站在什么立場(chǎng)有資格安排別人呢？而且自己還變態(tài)的給人家設定什么養成計劃一個(gè)勁的希望白溪是自己的小泥人隨意讓自己塑造完全沒(méi)想過(guò)按照白溪不會(huì )拒絕的性格說(shuō)不定人家很討厭呢！

一瞬間，沈白感覺(jué)自己洞悉了一切。

沈白面容不顯一臉平靜的走回自己座位，開(kāi)始思考以后怎么做。

某位名人說(shuō)過(guò)，一味在過(guò)去中總結經(jīng)驗其實(shí)是iiveversation，而effectiveversation應該是問(wèn)自己接下來(lái)怎么做。

沈白迅速決定思考調整自己的計劃，但一直沒(méi)個(gè)頭緒，沈白決定先把自己對白溪的歉意和思考寫(xiě)進(jìn)日記本里。

按照自己的人設和目前局面發(fā)展沈白是不可能去和白溪道歉或者直接詢(xún)問(wèn)的，只希望以后局面慢慢過(guò)渡好轉，至于這不會(huì )面對面翻過(guò)去的篇章只能由日記本在以后向白溪轉達自己的歉意了。

對于這種找錯重點(diǎn)的“向雷鋒同志學(xué)習”目睹一切的系統表示城會(huì )玩。

白溪忍受肚子和肩膀的疼痛和孩子沈白放學(xué)回家的時(shí)候，發(fā)現對方站在自己左手邊時(shí)總有意識的保持了一定距離，白溪的眼底出現了暗沉。

對不起白溪！我一看到你左手就感覺(jué)痛！看到白溪往自己這邊走近默不作聲往旁邊靠了靠的沈白在心里吶喊。

幸好的是這場(chǎng)烏龍堅持不到一天結束了。原因是沈白和白溪分別后在白溪家附近的巷子救了一個(gè)男的。

別問(wèn)沈白為什么救對方，在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題之