的熱帶風(fēng)景十分美麗。

一面是平靜的大海，海上依稀有幾只船，海鷗在鳴叫著(zhù)，有些甚至直接在路上走來(lái)走去，并不懼怕人群。因為島上的人可沒(méi)有時(shí)間去抓海鷗。另一面是屋舍儼然的民居，小小的木屋錯落有致，木屋之間有高大的樹(shù)木，有漂亮的花草，還有小小的石頭路。雖然熱島的人都并不富裕，但是屋前屋后綻放的鮮花，顯示出他們生活的美好和滿(mǎn)足。

葉理默看到這一切，就覺(jué)得十分滿(mǎn)足。這不是在游戲里，而是一個(gè)真實(shí)的世界，是他領(lǐng)導發(fā)展的一個(gè)國家，人們在他的領(lǐng)導下，過(guò)上了越來(lái)越好的生活，這種成就感是無(wú)法言喻的。

走在路上，葉理默聽(tīng)到一陣孩子們的歡鬧聲。

葉理默走過(guò)去，才看到孩子們正在椰子樹(shù)的陰涼下，玩著(zhù)一種踢球的游戲。

看到葉理默出現了，孩子們紛紛停下游戲，跟葉理默問(wèn)好說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)國王陛下，國王陛下午安?！?/br>
葉理默笑瞇瞇的點(diǎn)頭回應說(shuō)：“午安?！?/br>
看來(lái)管家的禮儀教的很好，這些孩子們完全是自覺(jué)的主動(dòng)問(wèn)好。

“你們繼續玩吧，我看看你們就好?！?/br>
孩子們是最沒(méi)有身份概念的，聽(tīng)到葉理默的話(huà)之后，他們果然就繼續開(kāi)始玩球。

葉理默通過(guò)觀(guān)察以后，發(fā)現這些孩子們玩球并沒(méi)有什么復雜的規則。他們只是在把球踢來(lái)踢去，有一個(gè)規則，就是球在自己腳上的時(shí)候，決不能被其他人搶走，只能自己把它踢出去。

這個(gè)球，也是孩子們用椰子外面的棕毛捆成的，所以重量是不輕不重，大小也十分合適。

看著(zhù)孩子們踢球，葉理默頓時(shí)也覺(jué)得腳有些癢癢了。在大學(xué)時(shí)候，他也是學(xué)院足球隊的，不過(guò)是個(gè)替補，但是他自己還是挺喜歡足球的。

后來(lái)大學(xué)畢業(yè)了參加了工作，便沒(méi)有那么多時(shí)間去參加這些運動(dòng)了，特別是足球，還需要巨大的綠茵場(chǎng)，如果沒(méi)有加入球隊，就很難有像大學(xué)那樣方便的機會(huì )去踢球了。

想起這樣的過(guò)往，葉理默便脫下自己的鞋子交給管家，跑到沙灘上說(shuō)：“我也來(lái)跟你們玩一下踢球?！?/br>
孩子們沒(méi)有想到，葉理默竟然是這樣平易近人的國王，不過(guò)他們很快就接受了。

葉理默是一個(gè)成年人，在他找到腳感之后，踢的自然也比孩子們要好一些了。

踢了一個(gè)小時(shí)以后，葉理默說(shuō)：“我們來(lái)制定一些新的規則吧，讓我們玩一個(gè)更好玩的游戲?！?/br>
孩子們都瞪大眼睛，聽(tīng)著(zhù)葉理默說(shuō)：“我現在將你們分成兩個(gè)隊伍，每個(gè)隊伍的人數是一樣的。每次上場(chǎng)踢球的總共是11個(gè)人。其他的人在場(chǎng)上的人踢累了，或者有其他的狀況的時(shí)候，就可以上球場(chǎng)替換。另外，我們還要在兩端設立兩個(gè)球門(mén)，這兩個(gè)球門(mén)的作用是要將球射入這個(gè)球門(mén)內，所以我們在分成兩隊以后，就是要盡量搶到球，然后把球踢到對方的球門(mén)里面去。進(jìn)了一個(gè)球就是一分。當然每個(gè)隊還要派出一門(mén)守門(mén)員，就是守在門(mén)口，專(zhuān)門(mén)負責把踢過(guò)來(lái)的球攔下來(lái)的?！?/br>
葉理默將足球的玩法講解了一遍，孩子們都十分有興趣，于是他們開(kāi)始七手八腳地弄出了了兩個(gè)簡(jiǎn)易的球門(mén)，然后劃好了界限之后分配好了隊伍，在葉理默的指揮下開(kāi)始了一場(chǎng)足球游戲。

葉理默親身下場(chǎng)示范，告訴孩子們要怎么搶球，怎么帶球怎么鏟球怎么射門(mén)，孩子們都覺(jué)得十分有意思，比剛剛那個(gè)球踢來(lái)踢去的游戲要有意思多了。

葉理默早就料到孩子們會(huì )被這個(gè)游戲迷住的，畢竟這是曾經(jīng)是令全世界許多球迷瘋狂的足球，讓這些孩子們喜歡也不是什么難題。

看孩子們熟悉了游戲規則之后，葉理默便下場(chǎng)，換了其他的孩子上去。

葉理默就坐在場(chǎng)邊，看著(zhù)孩子們在場(chǎng)上踢球，他們有什么問(wèn)題或者觸犯了什么規則，使用了不對的方式搶球進(jìn)球等等，葉理默都會(huì )進(jìn)行一一指正。

在葉理默覺(jué)得口渴的時(shí)候，管家就適時(shí)地給葉理默送上了清涼的果汁。

葉理默說(shuō)：“將果汁抬兩桶來(lái)，給孩子們準備上?！?/br>
劇烈運動(dòng)之后，及時(shí)的補充水分和電解質(zhì)是十分重要的。

管家給衛兵傳達了命令之后，回到了葉理默的身邊，說(shuō)：“國王陛下，您的這個(gè)游戲，看上去有一套十分成熟的規則呢?！?/br>
葉理默點(diǎn)頭說(shuō)：“這本來(lái)就是一個(gè)十分成熟的游戲。這個(gè)游戲，除了有趣之外，還能夠培養孩子們拼搏和爭先的精神，也能夠培養他們團結合作的能力。你看，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )開(kāi)始討論戰略戰術(shù)了，商量著(zhù)要誰(shuí)來(lái)負責搶球，誰(shuí)負責傳球率負責射門(mén)了?！?/br>
看到這些，葉理默是十分欣慰的，一切運動(dòng)的意義，不僅僅是在于這項運動(dòng)的樂(lè )趣，還在于幫助人們培養能力和精神。

到了后面，葉理默基本上算是作為裁判而存在了，負責裁決球的有效性、動(dòng)作的規范性、以及球員的替換等等。

即便是不用下場(chǎng)了，葉理默卻還是覺(jué)得十分高興，仿佛找回了，當初在大學(xué)球場(chǎng)上奔跑的時(shí)候那種激情。

這個(gè)足球游戲，孩子們一直踢到夕陽(yáng)西下，直到他們的母親喊他們回家吃飯，都還有些戀戀不舍。

葉理默站在場(chǎng)邊上喊說(shuō)：“天快要黑了，都趕緊回家去吃飯吧！明天你們還有時(shí)間可以繼續來(lái)玩！”

他們的母親喊話(huà)不一定有效，但是葉理默一出聲，他們便自覺(jué)地收隊了，走到葉理默的跟前，跟葉理默道別之后，才一一回家。

等孩子們都離開(kāi)了，葉理默說(shuō)：“我們也應該要回去了，希望昂科爾已經(jīng)給我準備好了晚餐，我已經(jīng)十分饑餓了?！?/br>
管家說(shuō)：“我想昂科爾已經(jīng)準備好了您的晚餐，國王陛下，今天你一定過(guò)得十分開(kāi)心吧?！?/br>
葉理默飛快地點(diǎn)頭說(shuō)：“確實(shí)是十分開(kāi)心，我怎么就沒(méi)有早想到，要給自己一些假期，好好放松一下呢？”

管家看到葉理默懊惱的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“現在您給自己安排假期也不遲，國王陛下，您隨時(shí)都可以給自己放假的?！?/br>
國王管理了整個(gè)國家，規定了給大家放假的時(shí)間，但是國王是沒(méi)有人來(lái)管束的，所以他隨時(shí)都可以給自己放假。

葉理默想了想自己的工作，搖頭說(shuō)：“還是不要了，工作六天休息一天就挺好了。我不努力完成自己的工作，這些孩子怎么會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在沙灘上踢球呢？我又怎么會(huì )有機會(huì )，參與到他們中間去呢？”

即便是國王的休閑時(shí)光，也是需要有付出的。

所以說(shuō)，即便是當國王，也比不上做一個(gè)米蟲(chóng)來(lái)得輕松。

管家確實(shí)是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的管家，在這一天，他沒(méi)有用任何工作上的事情來(lái)煩惱葉理默。

不過(guò)在第二天，葉理默一大早起來(lái)以后，他便提醒葉理默說(shuō)：“