望他們學(xué)習到知識以外，還能夠學(xué)到一些獨立思考的能力。

葉理默不希望在孩子們，還在成長(cháng)的階段就被灌輸一些，帶有偏見(jiàn)和個(gè)人色彩的東西，特別是在認知方面，因此對于老師們的水平審核也是比較嚴格。雖然音樂(lè )美術(shù)體育等這樣的課程，并沒(méi)有要求老師們在多么正統的奧新帝國的教育系統學(xué)習過(guò)，可是葉理默將語(yǔ)言和算術(shù)兩門(mén)課程交給了冬明娜和麗茲姐妹，而最近又派出了管家去教導孩子們一些禮儀思想，就表現出了葉理默的一些傾向。

無(wú)論孩子們學(xué)會(huì )什么，整體上，他們所傳承的是來(lái)自于奧新帝國的文化和思想。

葉理默說(shuō)：“科學(xué)并不涉及思想方面，因此這個(gè)我們不用擔心?！?/br>
而且塔利檀那么醉心于科學(xué)的人，并不關(guān)心政治，也不會(huì )有宣傳什么思想的想法。

索來(lái)爾見(jiàn)葉理默并沒(méi)有擔心這個(gè)方面的事情，他也就放心多了，既然陛下不擔心這問(wèn)題，他也就沒(méi)必要擔心了。

索萊爾請衛兵去幫忙將塔利檀請來(lái)。

塔利檀來(lái)到葉理默的住處，聽(tīng)說(shuō)葉理默安排他給孩子們做自然科學(xué)的老師，并沒(méi)有多猶豫就答應了。

雖然做老師并不是他喜歡的職業(yè)，但是能夠借此留在熱島也是一個(gè)不錯的選擇。至少他還能夠繼續從事自己喜歡的自然科學(xué)研究，并且能夠以這樣的機會(huì )，去跟葉國王陛下探討一些自己無(wú)法理解的問(wèn)題。

關(guān)于塔利檀的新工作的事情，管家會(huì )跟他交代明白，就不用葉理默親自跟他商談了。只是塔利檀不愿意放過(guò)這個(gè)和葉理默交談的機會(huì )。

塔利檀說(shuō)：“陛下，我這個(gè)問(wèn)題一定要請教您。我相信您說(shuō)的，凹透鏡可以散光，凸透鏡可以聚光，但是請問(wèn)我們如何去證明這一點(diǎn)呢！”

還真是一個(gè)很具有鉆研精神的人??！葉理默忍不住想，島上沒(méi)有一個(gè)人敢這樣追問(wèn)他。既然塔利檀這么想知道，那自己就給他做一次試驗吧，。

于是葉理默說(shuō)：“當然可以了，趁著(zhù)現在太陽(yáng)正好，我們可以利用太陽(yáng)光做一些試驗?！?/br>
管家幫助葉理默取出一片凸透鏡了和一片凹透鏡，幾個(gè)人一起來(lái)到了陽(yáng)光底下，雖然此時(shí)已不是正午，但熾熱的陽(yáng)光依舊讓人們覺(jué)得十分火辣。

葉理默從管家手里拿過(guò)凸透鏡，說(shuō)：“咱們先來(lái)看凸透鏡，凸透鏡改變光線(xiàn)路徑的原理更加明顯并更加直觀(guān)?！?/br>
說(shuō)著(zhù)葉理默蹲在地上，其他幾個(gè)人也跟著(zhù)葉理默蹲下來(lái)。幾個(gè)人蹲成一圈，就像幾個(gè)孩子在地上玩游戲一樣，外人看了必然會(huì )好奇幾個(gè)人到底是在看什么。

葉理默說(shuō)：“那大家都稍微后退一點(diǎn)，我需要一點(diǎn)陽(yáng)光?！?/br>
葉理默調整了一下凸透鏡和地面的距離，很快地上就形成了一個(gè)光斑，葉理默解釋說(shuō)：“這就是凸透鏡，將陽(yáng)光聚集在這個(gè)點(diǎn)上?！?/br>
葉理默又找管家拿了紙，將光斑落在紙上，耐心地等了一會(huì )兒，光斑著(zhù)陸的地方就出現了一點(diǎn)點(diǎn)黑色的跡象，慢慢地，竟然開(kāi)始燃燒起來(lái)，看得三個(gè)人都十分驚奇，連管家都是驚訝的瞪大了眼睛。

塔利檀連忙追問(wèn)：“陛下，陛下，這是怎么回事？”語(yǔ)氣隱隱有著(zhù)一些興奮，他似乎知道了更加了不得的事情。

葉理默說(shuō)：“因為凸透鏡聚集的是陽(yáng)光，而陽(yáng)光就有溫度，當凸透鏡將陽(yáng)光聚集在一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，陽(yáng)光的熱度也聚集到了一個(gè)點(diǎn)，達到了紙的燃點(diǎn)之后，紙就會(huì )燃燒起來(lái)了?！?/br>
葉理默嘖嘖稱(chēng)奇說(shuō)：“真是十分神奇的事情??！”

對于自然科學(xué)并不發(fā)達的當今社會(huì )來(lái)說(shuō)，這樣學(xué)是很神奇的事情。

做完了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗，塔利檀并沒(méi)有要求葉理默馬上做第二個(gè)試驗，而是蹲在原處繼續看著(zhù)紙上的那一個(gè)黑點(diǎn)。

葉理默將手里的凸透鏡遞過(guò)去說(shuō)：“你也試一下看看?！?/br>
塔利檀毫不客氣地接過(guò)了凸透鏡，在紙上玩起來(lái)，不一會(huì )兒，他自己也玩出了一個(gè)黑點(diǎn)，頓時(shí)高興得不行，仿佛自己掌握了要不得的技能一樣。

看塔利檀玩的那么開(kāi)心的樣子，一時(shí)半會(huì )是不會(huì )結束的。葉理默便說(shuō)：“我們先進(jìn)去吧，讓他自己在這玩一會(huì )兒?！?/br>
索萊爾和管家都覺(jué)得曬得不行了，十分同意葉理默的意見(jiàn)，三個(gè)人就先回了屋子里，管家給三個(gè)人都端來(lái)了冰涼的果汁，喝下之后才覺(jué)得沒(méi)有那么燥熱了。

索來(lái)爾又出去看了看自己的朋友，生怕他因為玩實(shí)驗，結果而導致自己被曬暈了。

葉理默讓管家給塔利檀也準備一杯冰涼的果汁。

索來(lái)爾在這炎夏的陰涼處，看著(zhù)塔利檀拿著(zhù)一塊凸透鏡，在陽(yáng)光下翻來(lái)覆去地把玩，似乎在研究又像是一個(gè)淘氣的孩子，怎么都玩不夠，完全都沒(méi)有感受到周?chē)难谉崽鞖庖粯印?/br>
索來(lái)爾忍不住勸他說(shuō)：“塔利檀，你先進(jìn)來(lái)休息一會(huì )兒，等一會(huì )兒再出去研究你的凸透鏡，可以嗎？”塔利檀置若罔聞，他仿佛沒(méi)有聽(tīng)到索來(lái)爾的呼喊。

索來(lái)爾只好守在門(mén)口，隨時(shí)準備幫助會(huì )被曬暈過(guò)去的塔利檀。

過(guò)了一會(huì )兒，塔利檀似乎，玩夠了，開(kāi)始轉身朝著(zhù)屋內走。

經(jīng)過(guò)索萊爾的身邊，他都沒(méi)有跟索萊爾打一聲招呼，徑自到了葉理默的辦公間，跟葉理默說(shuō)：“陛下，我能夠借一下你的筆和紙嗎？”

葉理默看他有些呆愣愣的樣子，似乎在思考什么問(wèn)題一樣，便讓管家拿一些，空白的紙和筆給他。

塔利檀席地而坐，拿著(zhù)紙和筆開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。葉理默并不在意他在畫(huà)些什么，而索萊爾也看不懂他在畫(huà)什么，便隨他去了，只要他不在陽(yáng)光下暴曬著(zhù)就好了。

正好趁此機會(huì )，索來(lái)爾跟葉理默展現了一下自己對乘法口訣表的記憶情況，葉理默又出了幾道運算題考考他的水平。

就在葉理默考驗索萊爾的數學(xué)成績(jì)的時(shí)候，塔利檀突然蹦起來(lái)，沖到葉理默的身邊把紙放在他的面前問(wèn)：“陛下，您看看我這樣畫(huà)是正確的嗎？”

葉理默拿起紙，仔細看了看才分辨出，原來(lái)塔利檀是在嘗試著(zhù)畫(huà)出光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡的路線(xiàn)。他畫(huà)的大致是對的，只是畫(huà)的有些復雜了，于是葉理默拿出筆和紙，用簡(jiǎn)易的圖示將凸透鏡光線(xiàn)通過(guò)的路徑畫(huà)出來(lái)。

塔利檀拿過(guò)去，激動(dòng)得跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我想表達的，陛下，您真厲害！如此簡(jiǎn)單的畫(huà)，我想很多人都能夠看得懂了?！?/br>
于是塔利檀又拿著(zhù)那張圖片到一旁研究去了。

僅僅是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的現象，就讓他覺(jué)得有很多奧秘，他根本顧上別的事情別的人了。

索來(lái)爾對此也很無(wú)奈，塔利檀的情況，他了解一些，但是他并沒(méi)有真正看到過(guò)他癡迷于研究科學(xué)的樣子，因此這個(gè)時(shí)候他終于明白為什塔利檀的父親十分擔心這個(gè)兒子了。