他的乘法口訣表，其實(shí)是靠自己去背去記憶呢？

蘇利文總司令，算是自己掉溝里了。

磨磨蹭蹭的，拉著(zhù)葉理默說(shuō)了許久的話(huà)，蘇利文一直等到半夜才離開(kāi)，葉理默忍不住打了個(gè)哈欠，說(shuō)：“布魯斯，我第一次發(fā)現蘇利文是一個(gè)如此話(huà)多的人?！?/br>
管家忍笑，服侍葉理默洗漱睡覺(jué)，說(shuō)：“陛下，蘇利文總司令是一位威嚴的紳士，他好像只有在您跟前才愛(ài)說(shuō)話(huà)?！?/br>
葉理默已經(jīng)十分困倦，對管家的話(huà)也沒(méi)有深想，說(shuō)：“或許是因為我十分會(huì )聊天，才會(huì )讓蘇利文如此有談□□？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　蘇利文：我好想表白！

第53章乘法口訣

第二天一大早,蘇利文果然早早地就來(lái)報到了。向學(xué)之心,讓葉理默十分敬佩。

蘇利文是上過(guò)學(xué)的人,因此,教他讀寫(xiě)阿拉伯數字并不難,只是，蘇利文為了拖延時(shí)間,故意裝作記憶很慢的樣子,時(shí)不時(shí)向葉理默請教。

葉理默感覺(jué)這蘇利文的學(xué)習能力有點(diǎn)問(wèn)題，蘇利文平時(shí)看上去挺機靈的人,怎么到了學(xué)習上就這么不靠譜呢？

葉理默給了蘇利文一支筆和幾張紙，讓他去找個(gè)涼快的地方好好聯(lián)系一下，將數字從1到100都寫(xiě)出來(lái)。

管家給蘇利文送上一杯青瓜汁,忍不住點(diǎn)撥蘇利文：“總司令先生，陛下并不喜歡他人時(shí)常圍繞身旁,若為常在陛下身邊,而掩藏自己的聰明，并不是明智之舉?！?/br>
蘇利文吃驚地看著(zhù)管家，一副見(jiàn)鬼了的樣子,沒(méi)想到自己的意思被管家看穿了！

管家笑瞇瞇地又說(shuō)：“索來(lái)爾先生學(xué)習數字的時(shí)候,學(xué)的特別快，陛下喜歡這樣聰明的人?！?/br>
蘇利文明白了，管家的意思是，自己這樣故作聰明，裝作自己學(xué)的很慢,其實(shí)并不能討葉理默的歡心，有索來(lái)爾在旁邊對比著(zhù)，如果他學(xué)的太慢，就會(huì )被索來(lái)爾襯托的很笨。想要獲得陛下的歡心，方式有很多種，這種是下下策。

“謝謝您的指點(diǎn)，管家先生?！?/br>
管家依舊笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“不用客氣，蘇利文先生?！?/br>
于是，蘇利文一下子學(xué)會(huì )了所有的數字，并且無(wú)師自通寫(xiě)出了后面更大的數字，還能夠讀出來(lái)，以中文的發(fā)音讀出來(lái)，真是驚著(zhù)葉理默了，感覺(jué)蘇利文的智商不穩定？

見(jiàn)蘇利文已經(jīng)會(huì )讀寫(xiě)這些數字了，葉理默說(shuō)：“請先回去熟悉一下這些數字，下午的時(shí)候，請與索來(lái)爾一起過(guò)來(lái)，我教你們比較復雜卻又很有用的計算方式?！?/br>
蘇利文有些不甘心，為什么下午的學(xué)習是和索來(lái)爾一起，他還是想跟葉理默單獨相處一會(huì )兒呢！

可是想起管家的話(huà)，蘇利文并沒(méi)有將意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，一起就一起，那就看看誰(shuí)學(xué)習的時(shí)候更厲害咯。

葉理默從沒(méi)做過(guò)老師，但是真正要上手的時(shí)候，他還是很認真的，準備了一些樹(shù)枝樹(shù)葉之類(lèi)的，就可以解釋為什么乘法是那么算的了。

下午，索來(lái)爾和蘇利文果然一同前來(lái)，葉理默已經(jīng)將乘法口訣表默寫(xiě)在一張紙上。

無(wú)需多說(shuō)，坐下就開(kāi)始上課。

先考驗了一下兩個(gè)人對阿拉伯數字的掌握情況，索來(lái)爾掌握的很不錯，因為這半個(gè)月出海的時(shí)間里，他一直在復習阿拉伯數字，并且在記賬的時(shí)候，也嘗試著(zhù)使用阿拉伯數字，雖然還不是很熟練，但是對于數字是挺熟悉了。

蘇利文得益于上午才學(xué)習了數字，此時(shí)還是記憶正強的時(shí)候，所以?xún)蓚€(gè)人都對數字表現出了十分熟悉的樣子，葉理默終于可以放心的教乘法口訣表了。

葉理默用樹(shù)葉樹(shù)枝代表數量，解釋了為什么相乘的本質(zhì)上是相加的算法。兩個(gè)人很快就理解了。

然后，將乘法口訣表交給兩個(gè)人，兩個(gè)人就乖乖地去背誦了。

相對于第一天的數字認識和記憶，乘法口訣表顯然要難多了，畢竟認識數字是一年級的內容，可是學(xué)習乘法口訣表是三年級的內容。

一直在旁邊負責端茶倒水的管家，對自己隨身侍候的小國王知道這些常人不知道的知識，雖然感到奇怪，但是他從未發(fā)問(wèn)過(guò)。

在小國王還是王子的時(shí)候，其實(shí)并不喜愛(ài)學(xué)習，也沒(méi)有十分出眾的聰明才智，只有一張漂亮無(wú)辜的臉，讓他顯得不太普通，他父親是國王，就算是他什么都不懂，也能夠衣食無(wú)憂(yōu)地度過(guò)一生。誰(shuí)都難以預料后來(lái)發(fā)生的巨變，而到了熱島，小國王的聰明才智似乎一下子就全都展現出來(lái)了。

在蘇利文和索來(lái)爾兩個(gè)人努力背誦乘法口訣表的時(shí)候，葉理默也在伏案工作。他每天的工作都不少，作為國王，手下還沒(méi)有成立一個(gè)可靠的內閣，許多事情還需要他自己親力親為。

到了傍晚，葉理默準備休息一下，吃晚餐的時(shí)候，索來(lái)爾進(jìn)來(lái)說(shuō)：“陛下，我已經(jīng)能夠背誦這個(gè)口訣了?！?/br>
葉理默吃驚，說(shuō)：“好，你可以背一下，看看是不是真的記好了?！?/br>
索來(lái)爾正要開(kāi)始，蘇利文也進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“陛下，我已經(jīng)記住了這個(gè)口訣了?！?/br>
這兩個(gè)人還真不錯啊，竟然能夠在還沒(méi)學(xué)會(huì )阿拉伯數字多久的情況下，就能夠將乘法口訣表背誦下來(lái)?？磥?lái)，聰明的人確實(shí)會(huì )有不同于常人的厲害之處。

“請先讓索來(lái)爾先生背誦吧，蘇利文，請你先稍等一下?！?/br>
幸虧蘇利文不像小孩子那樣，這也要爭個(gè)先后，所以，他往旁邊一站，讓索來(lái)爾先背誦乘法口訣表。索來(lái)爾背誦的十分順利，優(yōu)雅而有節奏的背誦了乘法口訣表，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤；

葉理默忍不住夸獎?wù)f(shuō)：“索來(lái)爾先生，非常好，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。而且我覺(jué)得，你這樣的節奏，非常適合誦讀一些詩(shī)篇，讓聽(tīng)的人會(huì )覺(jué)得是一種享受?！?/br>
索來(lái)爾行禮說(shuō)：“謝謝陛下的夸獎，聽(tīng)您這樣說(shuō)，我是應該試著(zhù)去讀一下詩(shī)了?！?/br>
葉理默點(diǎn)頭，說(shuō)：“現在請蘇利文來(lái)吧?！?/br>
蘇利文雖然對索來(lái)爾的印象好了很多，但是不代表他不會(huì )把他當成是對手了。索來(lái)爾如此順暢地背出了乘法口訣表，蘇利文也不允許自己出錯。

相對于索來(lái)爾那緩慢而有節奏的背誦，蘇利文的速度就快多了，讓葉理默莫名想到了小學(xué)背書(shū)的孩子們，不含有任何情緒和情感的背誦，只是將內容全部復述出來(lái)而已。

當然，乘法口訣表確實(shí)是沒(méi)有可以抒發(fā)感情的地方，蘇利文這么背誦，也是可以理解的。

蘇利文的背誦也沒(méi)有任何錯誤，葉理默心里佩服，當然，也因為他們已經(jīng)是成年人，相對于心性并不穩定的孩子們，成年人能夠控制自己的注意力，保持集中，并能夠自發(fā)的尋找一些規律和方法，幫助記憶，他們能夠背得又快又準，也不是特別神奇的事情。

葉理默跟他們二人說(shuō)：“