害怕……”達莫爾有些艱難地拒絕。

葉理默柔聲地說(shuō)：“曾經(jīng)，你或許是一個(gè)普通的樂(lè )師，可是在熱島，你是一個(gè)獨一無(wú)二的存在，除了你，熱島沒(méi)有其他的人會(huì )吹你的笛子，所以，只有靠你，才能夠把笛子的故事傳播開(kāi)，而孩子們是最有耐心地人?！?/br>
達莫爾這才明白，為什么自己這個(gè)并不是十分厲害的樂(lè )師，竟然會(huì )讓國王陛下邀請，原來(lái)，來(lái)到熱島，自己是一個(gè)十分特別的存在了。

達莫爾感覺(jué)自己的心靈受到了沖擊，突然成為特別的那個(gè)，頓時(shí)有些奇異的感覺(jué)。

在這種獨特的感覺(jué)的驅使下，達莫爾忍不住答應了葉理默的邀請：“好的，國王陛下，我愿意為孩子們展示我的吹笛子技藝?！?/br>
說(shuō)出了這句話(huà)，達莫爾就覺(jué)得平靜多了，不再感到糾結，也不再擔心自己錯過(guò)了什么。

葉理默說(shuō)：“太好了！非常感謝你的同意。我會(huì )讓人安排好你上課的時(shí)間的，大約需要你每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間給孩子們上課，周末不用上課，可以嗎？”

一天一個(gè)小時(shí)，也不是很繁重的任務(wù)，達莫爾以前曾經(jīng)連續吹笛子和演奏別的樂(lè )器長(cháng)達五六個(gè)小時(shí)。于是達莫爾答應說(shuō)：“當然可以，國王陛下！”

葉理默非常高興地說(shuō)：“太好了，達莫爾，以后你每次上完課，就會(huì )給你記勞動(dòng)分，勞動(dòng)分的用處，以后你會(huì )慢慢了解的?！?/br>
達莫爾知道熱島有勞動(dòng)分這個(gè)東西，也知道用處很大，像錢(qián)幣一樣，上課能夠獲得報酬，達莫爾更加情愿了幾分。

送走達莫爾，葉理默又請來(lái)了島上其他有相關(guān)技巧的人。體育課，葉理默找的是士兵們，因為士兵們在訓練上，比一般人懂得多一些。當然對于孩子們的要求不能像對士兵們的要求那樣高。

而且，讓士兵們給孩子們上課，讓孩子們在接觸的過(guò)程中了解一些關(guān)于軍隊和士兵的事情，明白他們肩上的重擔，是很有益于軍隊良好形象的建立的。

這個(gè)事情葉理默忙活了兩天才確定好，而孩子們每天的課程，終于都安排滿(mǎn)了，大部分時(shí)間，都是有老師上課的，只有在老師們實(shí)在忙不過(guò)來(lái)的情況下，孩子們才有自習課上。

課程安排和具體的上課事宜讓別人忙去了，索來(lái)爾找葉理默，表示準備再次出海。

葉理默也正好要跟索來(lái)爾說(shuō)一說(shuō)新的記賬方式和引入阿拉伯數字的事情，便將一個(gè)下午的時(shí)間騰出來(lái)，專(zhuān)門(mén)跟索來(lái)爾講解這個(gè)事情。

葉理默之所以要引入阿拉伯數字，是因為來(lái)到這個(gè)世界后，他發(fā)現數學(xué)體系真的是一個(gè)十分落后的學(xué)科，數學(xué)這門(mén)學(xué)科，道理是一樣的，但是可能因為大家開(kāi)的腦洞不一樣，就會(huì )造成數學(xué)的難度不一樣，其中最重要的就是表達方式。

數學(xué)數字的表達，復雜程度，可以參考法語(yǔ)在數學(xué)上的表述方式。然而，除了一些有數學(xué)天賦的，對于普通人來(lái)說(shuō)，數字的表述當然是越簡(jiǎn)單越好，葉理默在了解了附近各國的語(yǔ)言之后，發(fā)現沒(méi)有哪種語(yǔ)言對于數字的表達能夠像阿拉伯數字那樣簡(jiǎn)單便捷的，因此，他就萌生出了將阿拉伯數字引入給身邊的人的想法。

在學(xué)習一到十的數字的時(shí)候，索來(lái)爾一下子就學(xué)會(huì )了，十進(jìn)制也很容易學(xué)會(huì )，越大的數字，表述越難，但是索來(lái)爾表示還能接受。

既然如此，葉理默就用阿拉伯數字進(jìn)行了一些運算，讓索來(lái)爾試試，簡(jiǎn)單的加減法，索來(lái)爾花的時(shí)間不長(cháng)，可是等到算法復雜了，索來(lái)爾就有些暈了，感覺(jué)不好理解。

葉理默將自己給索來(lái)爾用阿拉伯數字整理出來(lái)的賬本交給他，說(shuō)：“你可以拿去看看，咱們的哪一種表達方式更加方便？新的東西，學(xué)起來(lái)總是需要花精力的，但是等你學(xué)會(huì )用以后，你會(huì )發(fā)現，比以前的方式簡(jiǎn)單多了?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　本文外鏈：本以為世界上對于數字的表達是差不多的，除了各自的讀音會(huì )有差異以外，表達上應該差異不大。長(cháng)見(jiàn)識了才發(fā)現，有些語(yǔ)言對于數字的表達都有自己的方式，就文中提到的法語(yǔ)為例，（該部分是搜索的資料）簡(jiǎn)單的1234部分不用說(shuō)，20以上部分跟英語(yǔ)十分類(lèi)似，由20綴上個(gè)位數，但是到了后面更大的數字，就有變化了，比如說(shuō)70，說(shuō)成6010，71說(shuō)成6011，79是60109，80是20乘以4，這些都還是一則運算，據說(shuō)99是40乘以2加上10加上9，這就是一個(gè)混合運算了。越是復雜的數字，做的運算就越多，因此，法語(yǔ)中表達數字的時(shí)候，就是在做數□□算。（對法語(yǔ)沒(méi)有深入研究，這些也是看冷知識看來(lái)的，有錯誤的話(huà)請輕拍）

知道這些以后，我是震驚的，法國人真是不怕麻煩??！難道這就是法國出數學(xué)家的原因么？

而且據說(shuō)，法語(yǔ)的數字開(kāi)始走形是在70開(kāi)始，而丹麥語(yǔ)更加鬼畜，走形的部分是40，這些語(yǔ)言的共同點(diǎn)是，大一些的數字表達，就是在做數□□算……而且還不一定是普通的數□□算……

以上是科普，解釋為什么文中說(shuō)數學(xué)數字的表達不同，會(huì )影響到普通人在學(xué)習數學(xué)的難易程度。

看在我如此認真的份上，留個(gè)言吧~么么噠~

第47章打算回國了

索來(lái)爾忙表示說(shuō)：“我一定會(huì )好好學(xué)習的,陛下?！?/br>
葉理默相信索來(lái)爾會(huì )發(fā)現阿拉伯數字的便利之處，學(xué)會(huì )熟練地使用阿拉伯數字的。以后，他看賬本的話(huà),也方便多了。

這次，葉理默只教了索來(lái)爾用阿拉伯數字和四則運算，等索來(lái)爾將今天學(xué)習的內容消化以后,葉理默會(huì )把乘法口訣表教給他,有了乘法口訣表這神器，很多計算都不需要用筆算了，直接心算就可以。葉理默理科生出身，三位數以?xún)鹊某顺ǘ伎梢孕乃?，無(wú)需動(dòng)筆。當然他還不是這個(gè)方面最厲害的,在他高中的班級里,有數學(xué)大神,從小就十分擅長(cháng)心算，到后來(lái)，人家無(wú)論多大的數字,進(jìn)行混合運算,都能夠在幾秒鐘內得出答案，這樣的神技讓葉理默十分羨慕。

除了乘法口訣表,葉理默依舊清晰地記得一些常數的值,比如說(shuō)圓周率能夠背到小數點(diǎn)后一百多位，最常見(jiàn)的開(kāi)方數等等，只是這些小技能,對于作為一個(gè)國王沒(méi)有什么用處??！

回憶往昔，葉理默都有些恍然了，人生的際遇真是難以預料啊。

葉理默曾判斷，迦瑟王子會(huì )在近期提出要回國，到現在為止，迦瑟王子在島上也呆了挺久了，島上有意思的事情，他都玩過(guò)了。而根據陸地上各國的形勢，他選擇現在回去，是十分合適的。

這次，索來(lái)爾剛走沒(méi)多久，迦瑟王子就來(lái)了。

行禮后，迦瑟王子也沒(méi)有磨蹭，直接說(shuō)：“陛下，我覺(jué)得，現在已