月白box

文案：

“老師，我喜歡你?！?/br>
時(shí)至今日這句告白還是他心目中最美好的記憶。

學(xué)生與老師的日常。

內容標簽：年下花季雨季情有獨鐘甜文

搜索關(guān)鍵字：主角：京陽(yáng)，老師┃配角：┃其它：

第1章奇怪的老師

“聽(tīng)說(shuō)樓下的那家搬走了，不知道房子怎么辦?！?/br>
“唉？不是沒(méi)搬來(lái)多久嗎？”

“誰(shuí)說(shuō)不是呢?！?/br>
聽(tīng)著(zhù)父母一如既往的議論，他沉默不語(yǔ)的埋頭吃飯，不論過(guò)多久對于父母這種行為他都無(wú)法適應，煩悶在心中郁積，他胡亂扒拉幾口轉身離去，“我吃飽了，我去寫(xiě)作業(yè)了?！?/br>
十七歲是個(gè)敏感的年齡，心智逐漸成熟，對于各種事情有了自己的看法，有些事情也變得難以忍受。

“嗯?！?/br>
得到回答的他回到房間關(guān)上房門(mén)，雖然大部分的聲音被隔絕，但是還是有只言片語(yǔ)不時(shí)傳入他的耳朵，他無(wú)聲太息。

但是也不全是糟心的事。這個(gè)學(xué)期他們學(xué)校來(lái)了幾位新老師，其中有一位接替了上一學(xué)年的老師教他們政治。這位新來(lái)老師十分有意思，從他的舉止明顯可以看出他是剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師——講課照本宣科，寫(xiě)字工工整整，這樣倒也不是不好。他們學(xué)校的老師教書(shū)久了，寫(xiě)板書(shū)時(shí)某些字經(jīng)常連成一片，速度極快，這位老師則完全相反，寫(xiě)字一筆一劃猶如初入學(xué)堂的幼兒，永遠不用擔心寫(xiě)字太慢而跟不上記筆記的時(shí)間。

不過(guò)這位老師的有趣之處不是上面說(shuō)的那些，而是開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月，這位老師始終沒(méi)有換過(guò)衣服，他們一周只有一節政治課，所以并不知道老師是真的沒(méi)有換過(guò)衣服，還是只是在每次教他們的時(shí)候才換上那身衣服?？刹还苁悄姆N情況都已經(jīng)足夠有趣了。想看老師不同的打扮，猜測下一次上課時(shí)他穿的衣服會(huì )不會(huì )有所改變，這想法已經(jīng)成為他每周上學(xué)時(shí)的娛樂(lè )與動(dòng)力。

放學(xué)之后，他會(huì )在學(xué)校寫(xiě)上一個(gè)小時(shí)的作業(yè)再回家，因為太早回去家里也沒(méi)有人在，而等他回家的時(shí)候也正好是吃晚飯的時(shí)間。

看墻上的掛鐘時(shí)間差不多了，他收拾東西準備回家，而走出教室到了門(mén)口時(shí)才發(fā)現——不知何時(shí)，外面淅淅瀝瀝的下起了小雨，他有些發(fā)愁的站在教學(xué)樓門(mén)口，不管是冒雨回家，還是等雨停了再回家，哪一個(gè)看起來(lái)都不是萬(wàn)全之策。在這種料峭的時(shí)候，冒雨回家肯定等于感冒發(fā)燒，就在他繼續發(fā)呆的工夫，身后有人靠近。

“給你?！崩蠋煵恢螘r(shí)出現在他身后，可他的樣子怎么看也不像是準備回家，莫非是看見(jiàn)自己站在這里發(fā)愁才特意把傘拿過(guò)來(lái)的嗎？

“可是老師怎么辦？”

“不用擔心，我就住在隔壁的那棟樓，走路十分鐘就到?！?/br>
“那讓我把您送回去吧?！?/br>
“不用了，你快回去吧?！?/br>
“老師，反正順路不是嗎？而且老師要是因為我感冒的話(huà)我會(huì )自責的?！?/br>
老師拗不過(guò)他，只得回去收拾東西，不管怎么說(shuō)，兩個(gè)人只靠一把傘的庇護，多少擁擠了些，但是聊勝于無(wú)。難得有機會(huì )可以拉近與老師的距離，這種時(shí)機他怎么會(huì )放過(guò)呢？

不多時(shí)，兩人就來(lái)到了老師家的小區門(mén)口，

他不禁發(fā)出感慨，“老師住的好近啊，不用早起真好?！?/br>
和學(xué)生一起回家還是第一次，他不知道說(shuō)些什么，順口答音。

離樓門(mén)口還有幾步之遙，“你回去吧，已經(jīng)到了?！?/br>
“怎么可以在這里功虧一簣?！?/br>
看來(lái)不送到家里他是不會(huì )回去了，這次確實(shí)站在了樓門(mén)口，“這下可以安心回去了吧？”

“老師，難得來(lái)了，都不邀我上去坐坐嗎？”

似乎的確沒(méi)有這個(gè)道理，可天色已晚，再耽擱一下…但是都到了樓下不讓他上去似乎說(shuō)不過(guò)去，就在他思考的時(shí)候，剛好有人開(kāi)門(mén)出來(lái)，“老師，門(mén)開(kāi)了，快進(jìn)來(lái)吧?！笨粗?zhù)他一溜煙的跑進(jìn)去，現在不讓他進(jìn)去也不行了。

學(xué)校旁邊的這棟樓，曾經(jīng)是學(xué)校老師的宿舍樓，后來(lái)重新翻修之后似乎也不止老師及家屬住在里面，但是翻修的時(shí)間很早，那時(shí)樓層修得不高，所以自然沒(méi)有電梯，老師住在六層，他們拾級而上，聲音回蕩，同時(shí)帶亮了樓道內安裝的聲控燈。

站在防盜門(mén)前，老師找出鑰匙，他跟著(zhù)進(jìn)去。屋子不大，到處堆滿(mǎn)了瓦楞紙箱，看起來(lái)還沒(méi)有開(kāi)始收拾，只是暫時(shí)騰了一片地方出來(lái)居住。

他站在那里環(huán)顧四周，似乎無(wú)處下腳。

“你找地方坐吧?！?/br>
雖然老師這么說(shuō)了，可看上去可以坐的地方一處都沒(méi)有，他拘謹的站在原處，老師把手里的東西放好去看起來(lái)像廚房的地方幫他沏茶。

“我才剛搬來(lái)沒(méi)多久，還沒(méi)有來(lái)得及收拾?！?/br>
雖然老師這么說(shuō)，可近一個(gè)月的時(shí)間，二十多天，房間依然是這樣，這似乎不只是‘來(lái)不及’的問(wèn)題，不過(guò)這些，他并沒(méi)有說(shuō)出口，他大概了解了老師一個(gè)月不曾換衣服的原因。

老師遞給他杯子之后，順便拉過(guò)來(lái)一個(gè)紙箱坐了上去?？瓷先ダ锩嫜b的是不怕壓的東西。

杯子里的水還很燙，他小心的握著(zhù)把手，拿來(lái)取暖剛剛好。在等水變涼的過(guò)程中，他開(kāi)始找話(huà)題和老師閑聊。

“老師的政治課好無(wú)聊的，不能想辦法讓它變有趣一些嗎？”

“政治本來(lái)需要背的地方就比較多，再者說(shuō)，學(xué)習哪里有捷徑可走呢？”

“好無(wú)趣啊?！彼l(fā)出這樣得感慨，只是不知道他是在說(shuō)老師的話(huà)還是老師的課。

“時(shí)間這么晚了，你還是早點(diǎn)回去吧?！崩蠋熆戳艘幌率直聿虐l(fā)現指針已經(jīng)指向了晚上七點(diǎn)。

“欸？我連水都還沒(méi)有喝上呢，我在學(xué)校等老師的時(shí)候已經(jīng)和家里發(fā)過(guò)短信了，說(shuō)我會(huì )晚些回去?！彼艿竭@句話(huà)的啟發(fā)，突然提起，“老師來(lái)交換手機號吧，這樣以后更方便呢?！?/br>
老師很想拒絕，可是看上去要是不告訴他，他一定會(huì )死纏到底?？紤]再三最后還是告訴了他，不過(guò)加上了條件，如果發(fā)些有的沒(méi)的，一定立刻拉黑他。

“好誒，手機號到手?！彼谛睦镩_(kāi)心的想。

只不過(guò)看起來(lái)老師似乎有些犯難，猶豫再三，不好意思的開(kāi)口，“你叫什么名字？”

原來(lái)老師還不知道自己的名字，他故作嗔怪，“老師，都一個(gè)月了，學(xué)生的名字還沒(méi)有記住，太失職了吧？”

“我不止教你們一個(gè)班啊?！崩蠋熡行┪?，一周見(jiàn)一次，還要記住好幾個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)人的名字還要和臉對上號，從上學(xué)的時(shí)候開(kāi)始，他就不太擅長(cháng)這方面。而且在他看來(lái)，這個(gè)時(shí)候的大家穿著(zhù)一樣的衣服，留著(zhù)差不多的發(fā)型，難度