中多余的情感，他順著(zhù)血液的痕跡緩慢而沉重地往客廳移。

而接下來(lái)的景象令他在一瞬之間感到了窒息。

游俠安靜地倒在血泊之中，不省人事。

紅發(fā)的孩子表情卻是極其極其安寧的。他似乎是在做一個(gè)美夢(mèng)，于是總是微皺著(zhù)的眉頭終于放松下來(lái)，就連嘴角也掛上了一絲笑意。

八木俊典三步并作兩步，奔到了游俠身邊！他顫抖著(zhù)，將手指比到男孩鼻下。終于是松了一口氣。還好還好，盡管微弱，但還有些許的氣息。但這孩子的傷勢太重，他撐不住太久！

八木俊典當機立斷決定帶這孩子前往恢復女郎處！大醫院里的醫療措施確實(shí)厲害，但這孩子更需要及時(shí)的治療！必須先把傷勢穩住，不然他根本就撐不??！金發(fā)的男人立刻變身，也不管今天的變身時(shí)間已經(jīng)消耗殆盡，他將沉睡的男孩輕柔抱起，卻在此時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了一絲極其壓抑的抽泣聲！

聲音是從游俠的圍巾之下傳來(lái)的。八木俊典這才注意到在那里，竟是還有一個(gè)人。

他小心翼翼地剝開(kāi)游俠的圍巾。

在圍巾遮擋住的地方，被少年緊緊環(huán)進(jìn)身體里的女孩不停啜泣著(zhù)，她看著(zhù)八木俊典，滿(mǎn)眼都是揉碎的光——

“救救他?！?/br>
女孩伸出傷痕累累的手臂，向不知姓名的陌生人求救道：“救救他?！?/br>
八木俊典一瞬間串起了整個(gè)事件。他向著(zhù)女孩露出了一個(gè)笑容，這笑容中的些許苦澀被英雄吞咽下去，他道：“已經(jīng)沒(méi)事了，要問(wèn)理由——”

“因為我來(lái)了?！?/br>
第29章

幸虧雄英的各個(gè)設施都是最為頂尖的?；謴团稍诤?jiǎn)單觀(guān)察并處理游俠的傷勢之后，直接打算進(jìn)行手術(shù)。

她甚至行動(dòng)力極強地從幾個(gè)大型醫院處調動(dòng)了一些醫生來(lái)協(xié)助她完成手術(shù)。

可這一過(guò)程在小女孩身上犯了難。

游俠盡管已經(jīng)昏死過(guò)去，卻仍然緊緊地抱住這孩子。八木俊典想輕柔地掰開(kāi)，卻發(fā)現在不傷到游俠的前提下無(wú)論多大的力氣都無(wú)法讓少年人松開(kāi)手來(lái)——他緊緊地環(huán)住女孩，不讓她被任何人帶走。

一想到他為何如此做的原因，一行老師不由得感到些許窒息，其中，共情能力較強的13號老師已經(jīng)快哭出來(lái)了。

相澤消太輕“嘖”一聲，最終還是他皺著(zhù)眉輕手輕腳地把小女孩從游俠懷里帶出。

可就在女孩終于被抱離游俠的那一刻，本來(lái)安靜地躺在床上的少年卻猛地掙扎起來(lái)！被歐爾麥特抱起的時(shí)候他沒(méi)有感覺(jué)，被相澤消□□撫住時(shí)他沒(méi)有動(dòng)靜?？墒窃诎l(fā)現懷中失去溫熱的軀體，他卻下意識向著(zhù)前方伸出手想搶回女孩！不能，不能再讓她被帶走——

他身上一些本來(lái)愈合了的傷口因劇烈的動(dòng)作再次被撕扯開(kāi)，老師們都不敢輕舉妄動(dòng)，生怕加重他的傷勢。只有Eri流著(zhù)淚，她扔下剛剛還抱著(zhù)她的相澤消太，跑到游俠床前輕輕地握住了少年的手。

——我在這里。我在的。

游俠的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)。

紅發(fā)的少年表情重新變得靜謐而安詳。

這表情不像是懷抱死亡的模樣，讓看見(jiàn)的人一瞬間忽視掉他身上那些糟糕的傷痕和血污。他的表情似乎在訴說(shuō)一種更加神圣，更加美好的事情，讓人覺(jué)得他就要脫離這個(gè)世界，走向遙遠而甜蜜的——

恢復女郎趕走這一幫人：“都出去，出去?！彼帜_麻利地戴上口罩：“別打擾我做手術(shù)?！?/br>
她把旁邊的手術(shù)道具移到床邊，邊動(dòng)作著(zhù)邊道：“小姑娘你就別走了，繼續待在他身邊吧?！?/br>
……

…

八木俊典焦急地在門(mén)口踱步。麥克老師終于忍不住，想叫他不要那么緊張，卻終于聽(tīng)見(jiàn)醫務(wù)室里終于傳來(lái)恢復女郎的聲音：“都進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
并不是很輕松的語(yǔ)氣。

諸位老師都心狠狠地提起，一群人匆匆忙忙地進(jìn)去。

八木俊典第一個(gè)沖在隊伍前列，他的聲音干澀，道：“這孩子…？”

恢復女郎嘆了口氣：“聽(tīng)天由命?！?/br>
幾位醫生默默朝恢復女郎點(diǎn)頭，然后走出手術(shù)室。

他們的口風(fēng)很緊，恢復女郎并不擔心什么。

她指著(zhù)游俠的胸膛，對在場(chǎng)的老師們開(kāi)口道：“背后多處中彈，還有些奇怪的鑲嵌物，應該是個(gè)性的產(chǎn)物。有些上面涂抹著(zhù)神經(jīng)毒素，我想辦法清除了，但問(wèn)題是他受傷太久，毒素已經(jīng)對他產(chǎn)生了影響?！?/br>
她又指向小腿：“這邊也是中彈最多的地方之一。從子彈的深度和肌rou緊繃的程度來(lái)看…這孩子在受了這么重的傷后還能堅持著(zhù)跑回家……他簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡?！?/br>
“頭部的傷勢不重，看樣子像是鈍傷。應該是回到安全的地方后，一直支撐著(zhù)他走下去的那股‘氣’消失了，他直接栽了下去。腦子里的淤血只能等他自己恢復。我主要擔心的是神經(jīng)毒素對他大腦的傷害?！?/br>
“對了，有一點(diǎn)很奇怪，他的腿部肌rou里竟然有兩株玫瑰花梗？像是被生生塞進(jìn)去的一樣，外部沒(méi)有傷口痕跡?；ü：脱猺ou相交織，糾纏到了一起，不過(guò)我已經(jīng)把它取出來(lái)了。左手臂內部有五塊鐵片，情況和上述差不多吧?！?/br>
“最后…”恢復女郎別來(lái)眼，她道：“背上和脖子上的舊傷我就不提了。就算是單從手腕上的傷口來(lái)看，這孩子的心里狀況…堪憂(yōu)啊?！?/br>
那是自殘的痕跡。

四五道傷口縱橫，割痕凌亂地疊加。下手干脆利落，是未曾猶豫的樣子。

游俠的手一直都很穩。

可一時(shí)之間，在場(chǎng)的人幾乎都無(wú)法出聲。

心思細膩柔軟的已經(jīng)忍不住哭了出來(lái)，即使是硬漢作風(fēng)的幾位老師，也覺(jué)得喉頭苦澀，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

怎樣的苦難，能帶給一個(gè)十四十五歲的孩子這么多傷疤？怎樣的艱澀，才能讓一個(gè)人生才剛踏上正軌的少年人選擇死亡？

恢復女郎垂眸，不忍看見(jiàn)眾人黯然神傷的模樣，過(guò)了許久許久，見(jiàn)房間里的氣氛依舊壓抑，她有心驅趕這凝然的氛圍，于是換了個(gè)話(huà)題，道：“唔，還有，這孩子好像有異型類(lèi)的個(gè)性?！?/br>
“不過(guò)應該不是什么需要注意的事——”

“他的胸口里，有兩顆心臟?！?/br>
……

…

“那現在怎么辦？”

“等?！被謴团擅蛄丝谒?，道，“等他能不能熬過(guò)去?！比绻馨具^(guò)這幾個(gè)小時(shí)，那他就能活下去。

熬不過(guò)去？

………那也沒(méi)有辦法，這孩子的傷勢恐怕根本支撐不了轉院路上的奔波。她已經(jīng)盡自己所能了。

系統聽(tīng)著(zhù)，一時(shí)間只是想哭。等什么？怎么等？就只是等？

他一定能熬下去，這得多虧了你們對他的及時(shí)治療啊——你們的救助讓他的血量增加，這令他即使想死也死不了。