時(shí)間，蘇星辰本身精力也有限，不可能全科都提高那么多的。

像昨晚，她復習的是政治，對歷史這門(mén)課自然就有所忽略，只中午時(shí)間看了會(huì )兒書(shū)，下午就是歷史占了體育課考試。

這些還好辦，關(guān)鍵是英語(yǔ)。

修仙世界三十年，她是完全將曾經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)都還給了老師，而英語(yǔ)不光是你會(huì )背單詞就行的，她時(shí)間又有限，目前這門(mén)課是她復習的最差的一門(mén)了，除非要找個(gè)老師給她重頭補習一下。

倒是程慷堯，英語(yǔ)很不錯。

見(jiàn)其它課程的考試，蘇星辰試卷都能寫(xiě)個(gè)大半，做題的過(guò)程還算順暢，遇到英語(yǔ)的時(shí)候，呆愣的望著(zhù)試卷，感覺(jué)兩人的角色就跟互換了似的，輪到他考試，她發(fā)呆了。

她發(fā)呆的時(shí)候臉上沒(méi)什么表情，眼睛會(huì )微微瞪圓一點(diǎn)，嬰兒肥的臉頰鼓鼓的，又萌又呆。

那一刻程慷堯真忍不住想去揉揉她頭上的呆毛了，但是他還是沒(méi)伸手，怕被打。

蘇星辰脾氣可不好。

他突然感覺(jué)自己的形象無(wú)比的高大，自信心爆棚，露出殺馬特式的帝王般的微笑，唰唰唰把卷子寫(xiě)完了，特別大方的把卷子往她的方向一推。

課桌雖然都是單獨的每人一個(gè)，但拼湊在一起，就是相鄰的同桌。

蘇星辰看著(zhù)他遞過(guò)來(lái)的試卷，一臉懵逼的轉過(guò)頭看他。

他舞動(dòng)著(zhù)眉毛，用眼神看著(zhù)卷子，告訴她：給你抄。

蘇星辰：……

這個(gè)蘇星辰是真的沒(méi)辦法了。

復制了程慷堯考其它幾門(mén)課時(shí)的動(dòng)作，除了最近學(xué)的一些英漢翻譯的短句，和后面的作文磕磕絆絆寫(xiě)了一些毫無(wú)語(yǔ)法可言的一段外，其它全都瞎幾把寫(xiě)的。

考其它科目時(shí)，她哪怕不會(huì )，心里都有底，唯獨英語(yǔ)，一臉懵逼。

晚上回寢室，聊起今天的考卷，蘇星辰還沉浸在英語(yǔ)考試的懵逼狀態(tài)中，安冉問(wèn)她的時(shí)候，她滿(mǎn)臉茫然的看她：“完全不會(huì )?！?/br>
“嗤~”張文琦嗤笑了一聲，一副果然如此的樣子，搖搖頭，“你們那卷子都叫難，那我們叫什么？地獄模式了?！?/br>
語(yǔ)氣滿(mǎn)是自得。

安冉就問(wèn)她：“哪里不會(huì )？”

蘇星辰：“除了英漢互譯之外，其它都不會(huì )?！?/br>
主要是沒(méi)找準規則，心里沒(méi)底。

老師們都很負責，前天考的試，今天就已經(jīng)全都批改完了。

柯老師特別記仇，試卷改完了還不算，還把批改完的試卷期中一章放到邢老師面前，指指卷子上的分數，糗他：“你們班的平均分數，有沒(méi)有這個(gè)高?！?/br>
邢老師抬眼一看：九十一分！

一百分的卷子考了九十一分！

“噯，我說(shuō)老柯，這個(gè)蘇星辰……不是作弊了吧？”

柯老師用他銅鈴般的牛眼睛沒(méi)好氣的白了他一眼：“你說(shuō)她抄誰(shuí)的？”

“你們班的那個(gè)何婭，趙主任……是叫趙主任吧？你說(shuō)他爸媽怎么給他取了這么個(gè)名?！毙侠蠋熗虏郏骸八麄儌z呢？”

趙竹潤的名字聽(tīng)起來(lái)跟趙主任似的，很多人就趙主任趙主任的喊，因為名字太讓人印象深刻了，他又是班長(cháng)，經(jīng)常出入陳老師辦公室，導致很多老師都知道，十六班有個(gè)學(xué)生，名叫趙主任。

柯老師又抽了兩張試卷出來(lái)，放在邢老師面前。

何婭，八十一分；趙竹潤，八十七分。

邢老師看到趙竹潤的試卷的第一反應不是他考了多少分，而是……他原來(lái)叫趙竹潤。

再一看三人的卷子，雖然對的都差不多，但錯的地方明顯不一樣。

蘇星辰主要是最后一個(gè)大題做出來(lái)了，何婭和趙竹潤都做錯了。

邢老師給氣的呀！

看看人家殺馬特的成績(jì)，再看看自己班一些學(xué)生的成績(jì)……

要是考出這個(gè)成績(jì)的是何婭和趙竹潤，他還不會(huì )吐血，畢竟是兩個(gè)認真學(xué)習的好學(xué)生，主要是，人家一個(gè)平時(shí)打架、逃課、談戀愛(ài)、還為了高二年級趙默欽爭風(fēng)吃醋的殺馬特都比你們班一半人都考得好。

這就扎心了。

邢老師再看柯老師的臉，那真是怎么看怎么討厭，你說(shuō)怎么會(huì )有這么記仇這么討厭的人。

回到班里的時(shí)候，邢老師臉色那叫一個(gè)臭，指著(zhù)他們班學(xué)生：“這個(gè)題，我上課講了多少遍，人家一個(gè)殺馬特都做出來(lái)了，你們做不出來(lái)！你們還連個(gè)殺馬特都不如！”

下面的學(xué)生都很懵逼，不知道他講的是誰(shuí)，實(shí)在是……十六班太多殺馬特啊，他說(shuō)的到底是哪個(gè)殺馬特??？

下課后都在討論，老邢說(shuō)的到底是哪個(gè)殺馬特。

那道題他們不是沒(méi)人做出來(lái)，相反，大部分都做出來(lái)了，問(wèn)題就在于，他們班還有一小半沒(méi)做出來(lái)的，然后人家殺馬特做出來(lái)了。

重點(diǎn)是：人家·殺馬特·做出來(lái)了！

不光是這個(gè)班，同樣的情況還發(fā)生在其它班級。

比如被政治劉老師虐過(guò)的他前桌的馬老師：“這么簡(jiǎn)單的題，只要背誦就會(huì )寫(xiě)的題，那就是送分題??！送分題你們都不會(huì )！人家十六班的殺馬特都知道送分題要背下來(lái)，你們有些人，還把這樣的題弄錯了?！?/br>
馬老師站在講臺上，簡(jiǎn)直是捶胸頓足，痛心疾首！

更慘的是那些同時(shí)被一個(gè)老師帶了好幾個(gè)班級的學(xué)生。

每個(gè)年級十五個(gè)班，一般一個(gè)任課老師，最少要帶三個(gè)班，而且都是同一年級，少有像柯老師這樣跨年級的，當然也有，少。

像語(yǔ)數英這樣的主課，一般都是連著(zhù)兩節兩節的上，一天最少要上六節課。

想想，一天總共才幾節課。

六節課看著(zhù)不多，基本上都需要老師在講臺上不停的說(shuō)，所以基本上每個(gè)老師都人手一個(gè)保溫杯，不喝水真吃不消上課。

有的還要補課呢，像陳老師，每天要給蘇星辰補三個(gè)小時(shí)以上的課。

他們的課時(shí)也都是分開(kāi)的，并不是馬上就輪到十六班的課。

先上其它班的課的時(shí)候，這些老師心情就很復雜，在他們心里，這些普通班的學(xué)生，哪一個(gè)不比十六班的殺馬特們強百倍？別的不說(shuō)，就上課氛圍，認真程度，他上課時(shí)的用心程度，那也是高于十六班的??！

于是那些班級的同學(xué)，就看到他們老師，一臉深沉的夾子卷子來(lái)到班上，在講臺上站著(zhù)，沉默兩秒之后，讓人課代表發(fā)試卷。

等所有人試卷都拿到手之后，老師就開(kāi)始講試卷，講到一些根本就不該錯的題，老師們就會(huì )忍不住拿著(zhù)粉筆用力戳戳戳戳，戳黑板：“你們有些同學(xué)，上課不認真聽(tīng)課，這個(gè)題目我講過(guò)很多遍，知識點(diǎn)啊同學(xué)們！還是有人做錯，人家十六班的殺馬特都會(huì )做的題，你們不會(huì )做！丟人不丟人！”

再講一道題，又把人家‘十六班的殺馬特’拉出來(lái)輪一遍，一節課上完，這些學(xué)生腦子里全