將塑料盤(pán)放了下去,就看到這只貓把自己的滑板劃了過(guò)來(lái)，再把塑料盤(pán)放到了滑板上。

“你要給三花送蘋(píng)果是吧？那你要不要順手幫我把這個(gè)也給小小呢？”楊桃端著(zhù)那碗蘋(píng)果問(wèn)小貓。

小橘貓擺出了一副深思熟慮的模樣，接著(zhù)才矜持的點(diǎn)了點(diǎn)頭,好吧，那就幫你送一下好了。

楊桃把那碗蘋(píng)果放到了滑板上，小橘貓就滑動(dòng)著(zhù)滑板進(jìn)了小朋友的房間，拍了拍她的腳背。

楊桃進(jìn)來(lái)的話(huà),當然是可以輕輕松松的就將兩盤(pán)蘋(píng)果放在書(shū)桌上,可他畢竟只是一只小貓咪。

于是他就看著(zhù)小小彎下腰，將那盤(pán)蘋(píng)果端到了桌上,三花動(dòng)了動(dòng)耳朵，扭過(guò)頭看小橘貓。

小貓跳上了桌子，咳嗽了兩聲,用爪子拍了拍三花，像是一個(gè)正在檢查孩子作業(yè)的家長(cháng)：“學(xué)的怎么樣了？有不會(huì )的地方嗎？有疑問(wèn)的地方嗎？需要我幫你解答嗎？”看起來(lái)一本正經(jīng)嚴肅的小橘貓問(wèn)了一連串的問(wèn)題，三花忍不住湊過(guò)去蹭了蹭小貓的臉。

“還好，”他剛剛這樣說(shuō)完就看到了小橘貓不自覺(jué)皺起來(lái)的眉頭，于是他心中一動(dòng)，從善如流的又換了自己的臺詞，“不過(guò)也還有一些小問(wèn)題，你要先吃一塊蘋(píng)果休息一下嗎，然后來(lái)解答我的問(wèn)題?！?/br>
小橘貓聽(tīng)著(zhù)眼睛一亮，他終于也有讓三花貓需要求助的地方了，于是他又咳嗽了一聲，自己叼了一塊蘋(píng)果過(guò)來(lái)，將另一塊蘋(píng)果往三花那里推了推，兩只小貓就湊在一起吃蘋(píng)果。

小小咀嚼著(zhù)自己嘴巴里的蘋(píng)果，平時(shí)都沒(méi)有什么感覺(jué)的，今天這樣吃起來(lái)總覺(jué)得蘋(píng)果都好吃了好多呢。

三花的學(xué)習進(jìn)度是很快的，畢竟他是一只非常聰明的貓咪，他現在一邊學(xué)習中文，一邊還在學(xué)習算數，作為一只小貓，他也不準備學(xué)習那些復雜的，他準備把這些簡(jiǎn)單的加減學(xué)會(huì )就好了，如果精力有限能夠學(xué)得會(huì )的話(huà)，再學(xué)個(gè)乘除也不急。

認字還是很簡(jiǎn)單的，畢竟他已經(jīng)有了基礎，天天聽(tīng)人類(lèi)說(shuō)話(huà)他都聽(tīng)得懂。

主要是他還不會(huì )這些算術(shù)，于是小橘貓正好就躺在旁邊給他講解。

溫筱筱吃完了自己的蘋(píng)果也忍不住湊過(guò)去看，她一看就高興了，這些東西他都會(huì )呀。

“三花，我來(lái)教你學(xué)習吧！”溫筱筱喊了一聲。

三花還沒(méi)有表明自己的態(tài)度，小橘貓就已經(jīng)瞇起眼睛，兇狠的看著(zhù)這個(gè)不識相的小姑娘了。

現在的小孩都怎么回事呢？主要就是說(shuō)溫筱筱這小孩。她就沒(méi)有一點(diǎn)眼見(jiàn)力的嗎？就沒(méi)有看到他們兩只貓還在談戀愛(ài)嗎？

學(xué)習可以促進(jìn)談戀愛(ài)呀。

她非要跨過(guò)來(lái)插那么一腳，可真是太可恨了。

溫筱筱完全沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，她還想叫三花貓學(xué)習，就被小橘貓擋住了。

溫筱筱氣鼓鼓地鼓起了自己的腮幫子，她可難得這樣的熱心腸呢，這只小貓還一點(diǎn)都不領(lǐng)情，小橘貓可真是一只壞貓咪呀。

毛毛扔下了三花，扭過(guò)去看了一眼溫筱筱的作業(yè)，然后用像在呼氣的聲音笑了好幾聲。

這小家伙也在做算術(shù)題呢，他做的是那些小學(xué)的算術(shù)題，實(shí)在是沒(méi)有什么難度，可這小子居然還錯了一堆。

就這樣的水平，還想教他們小三花呢，別把他們小三花給教壞了。

于是小橘貓豎起了自己的尾巴，懶洋洋地看著(zhù)小朋友，他舔了舔嘴，伸出了自己的一只爪子，高傲的用爪尖點(diǎn)了點(diǎn)其中的一道題目。

“你干嘛呀？”溫筱筱莫名其妙的將自己的本子蓋住了，這只小貓想做些什么呢？

小貓咪用很鄙夷的目光看著(zhù)她，然后又用爪子點(diǎn)了點(diǎn)上面這道題目，小朋友低下頭仔細又算了一遍。

哎呀，原來(lái)是自己算錯了。

溫筱筱趕緊低下頭來(lái)，把答案擦了重寫(xiě)，要是一會(huì )兒晚上楊桃過(guò)來(lái)檢查結果，發(fā)現她錯了這么一堆，一定要發(fā)火的。

等她把這道題目的答案修改完了，她才想起來(lái)，她發(fā)現這個(gè)題目做錯了，還是小貓指給她的呢，于是她又抬起了自己腦袋，下意識的看向了小貓咪，小貓咪甩了甩尾巴，又給她指了另一道題目。

不會(huì )吧，毛毛都會(huì )做這些很難的算術(shù)題嗎？

溫筱筱睜大了自己的眼睛，她低下了腦袋，重新從結果往前又推算了一遍，這是mama教給她的方法，她發(fā)現自己居然果然又錯了！

溫筱筱趕緊又把答案擦了，改成了正確的，再經(jīng)過(guò)一次糾正以后，她現在已經(jīng)完全不想做三花貓的老師了。

她眼睛亮亮的看著(zhù)小橘貓，他們家小橘貓可真是太厲害了，居然連學(xué)習都會(huì )，數學(xué)還這么好。

“毛！”溫筱筱深情的呼喚他。

小貓扭過(guò)頭來(lái)，動(dòng)了動(dòng)耳朵，怎么啦？

“既然你這么厲害的話(huà)，那我以后的作業(yè)能不能都拜托你做呀？”她搓了搓自己的手。

小貓聽(tīng)了立馬抬起自己的爪子，打了一下這個(gè)小朋友。

這孩子怎么回事兒呢？都已經(jīng)偷懶到不想做作業(yè)叫一只貓做了，他就算會(huì )，那他能寫(xiě)嗎？還是用貓指甲蘸著(zhù)墨水寫(xiě)字呢？

哦，這個(gè)可不能讓溫筱筱知道，不然她會(huì )壓著(zhù)小貓的腦袋請他這樣做的。

溫筱筱也終于意識到這個(gè)問(wèn)題了，于是她沮喪地低下腦袋，隨后又把腦袋抬了起來(lái)，她很殷勤的將這作業(yè)本遞到了小貓的面前。

“毛毛幫我檢查一下吧，這里面還有其他的錯誤嗎？”溫筱筱看著(zhù)他。

蘇毛毛勉為其難的將腦袋伸了過(guò)去。

他原本想要再擺一下譜，再給她找錯誤的。

但是他看清作業(yè)本上的內容之后就再也忍不住了，這家伙怎么回事呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題怎么能錯這么多，甚至連75都能寫(xiě)錯。

于是憤怒的小貓咪開(kāi)始拼命的拍作業(yè)本。

溫筱筱幼兒園的時(shí)候只教一些個(gè)位數的計算，到了小學(xué)一年級就變成兩位數了，還有減法啊。

她最近才剛剛開(kāi)始學(xué)習的，更別提之前一個(gè)月都已經(jīng)放飛自我，都沒(méi)怎么認真的學(xué)習過(guò)。

所以一開(kāi)始做這些題目有那么多錯誤是很正常的，只不過(guò)她的錯誤還是太多了一點(diǎn)，看著(zhù)小貓的爪子在她的作業(yè)本上拍來(lái)拍去，她的眼睛越瞪越大，最后不得不伸出手阻止了這只貓的行動(dòng)。

“等等、等等，你一道題一道題的指給我看吧！”溫筱筱大聲的說(shuō)出自己的訴求，否則她覺(jué)得這只小貓一窩蜂地給她挑完錯誤，她都記不住有哪些錯了。

就在小朋友改答案的時(shí)候，旁邊的三花貓湊了過(guò)來(lái)。

“你們在干嘛？”小三花問(wèn)。

“給她看作業(yè)呢，這小子作業(yè)里怎么錯了這么多?！泵珰夂艉?。

“作業(yè)是什么？”三花又問(wèn)。

“就是把學(xué)習過(guò)的內容，寫(xiě)成問(wèn)答的形式，作業(yè)就是那個(gè)問(wèn)，然后人就要做那