我無(wú)能，我已經(jīng)盡了我最大努力了，可是我還是救不了她，我連我自己的女兒都救不了?！彼母赣H一邊扇著(zhù)自己的耳光，一邊說(shuō)道。

安涵一只手蓋著(zhù)自己的臉，痛苦的想。

也許就是那個(gè)時(shí)候，他才養成了現在這種金錢(qián)至上，沒(méi)有金錢(qián)就不能活的個(gè)□□。

那個(gè)時(shí)候他是真的覺(jué)得這個(gè)世界上如果沒(méi)有錢(qián)的話(huà)，是真的不能活下去的。

畢竟如果沒(méi)有錢(qián)的話(huà)，就算是再怎么樣，只要得了一個(gè)需要錢(qián)的病，他就束手無(wú)策了。

所以攢錢(qián)，成了安涵最大的習慣。

他幾乎是每個(gè)月都要攢下來(lái)幾千塊，哪怕自己偶爾不吃飯，身兼多職，只要能夠賺錢(qián)，對于他來(lái)說(shuō)，什么工作都是一樣的。

他在學(xué)校的時(shí)候也是，每個(gè)月上學(xué)一邊打工，有的時(shí)候累到甚至上課都能睡著(zhù)，但是他還是沒(méi)有放棄。

父母因為meimei的事情很早就離婚了，他跟著(zhù)他mama過(guò)日子，日子并不算苦，但是每一天他還是想方設法的攢錢(qián)，生怕自己某一天也要面臨這樣痛苦的境地。

那個(gè)學(xué)校的招聘廣告，他是從電腦上看到的。因為工資很高，一開(kāi)始的時(shí)候他還以為，那個(gè)學(xué)校的招聘廣告只是用來(lái)騙人的，但是就算是騙人他也想要試一試。

“您好，您就是這次來(lái)面試的老師，安涵嗎？我是這個(gè)學(xué)校的負責人。不過(guò)我要先通知你您的事，想要做我們學(xué)校的老師，要先進(jìn)行一段時(shí)間的培訓，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓以后才能夠上崗。不過(guò)想要請你放心的是，就算是培訓的這段時(shí)間您也是有工資可以拿的?！蹦莻€(gè)學(xué)校的負責人跟他握了握手，笑的有點(diǎn)不懷好意。

安涵本來(lái)想要離開(kāi)了，真聽(tīng)到這番話(huà)又有些心動(dòng)。

如果培訓也能拿錢(qián)的話(huà)，那他可以先進(jìn)行培訓，之后發(fā)現哪里情況不對的話(huà)，再偷偷溜走。反正錢(qián)已經(jīng)拿到手里了，就不怕發(fā)生什么別的事情了。

那個(gè)時(shí)候，安涵還沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)世界上居然會(huì )有人喪心病狂到拿人類(lèi)去做人體實(shí)驗，而他們這些因為高薪而心動(dòng)，所以來(lái)應聘老師的人，就是他們最初的試驗品。

安涵躺在床上，心里有那么一些慌張。到底是什么培訓，還要在床上進(jìn)行的？

突然，他感覺(jué)有什么冰冷的東西刺進(jìn)了他的手臂。

“安老師，好好的睡一覺(jué)吧，等你醒過(guò)來(lái)，什么都有了?！彼?tīng)到有人在他耳邊說(shuō)道。

安涵努力想讓自己維持清醒，只是他的眼皮越來(lái)越沉重，好像很久都沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)一樣。他努力地睜大雙眼，只看到了一個(gè)穿白大褂的人站在他面前。

“不能睡?！彼谛睦镞@么告訴自己。

只是雙眼越來(lái)越沉重，安涵最終還是控制不住自己，閉上了雙眼。

等醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他覺(jué)得有哪里不太對勁。

他的身體似乎比以前沉重了一些，沒(méi)有那么好cao控了，難道是因為睡一覺(jué)睡得太久了的緣故嗎？

安涵穿著(zhù)白色的衣服，聽(tīng)著(zhù)負責人在講臺上發(fā)表講話(huà)。

不，這個(gè)時(shí)候的負責人已經(jīng)不能稱(chēng)之為是負責人了，別人都叫他校長(cháng)。

“我知道，你們每個(gè)人都想賺很多的錢(qián)，但是現在賺錢(qián)的路子那么少，能來(lái)錢(qián)快的也只有區區的幾個(gè)，我現在這里有一個(gè)雖然是違法的工作，但是可以賺很多錢(qián)，你們想要來(lái)做嗎？”負責人說(shuō)道。

安涵想要否認，他并不想通過(guò)這種方式賺錢(qián)，他只想要靠著(zhù)自己的雙手賺到自己想要的。如果以傷害別人為前提的話(huà)，就算是賺到再多的錢(qián)，他也不會(huì )開(kāi)心。

可是他卻沒(méi)能否認。

再后來(lái)的事情里，安涵就像一個(gè)游離在自己身體外的第三者。他看著(zhù)自己去招收學(xué)生，看著(zhù)自己和白允談話(huà)，卻什么都做不了。腦袋里昏昏沉沉的，似乎裝了不少的東西，但是安涵卻不知道那些東西是什么。

不過(guò)下意識里，他還是避免自己去觸碰那些孩子們。他說(shuō)覺(jué)得自己好像生活在陰暗世界里的吸血鬼，而那些孩子就是陽(yáng)光。吸血鬼，從來(lái)都是畏懼陽(yáng)光的。

安涵一直小心翼翼地維持自己和那些學(xué)生之間的界限。他知道，一旦這條界限邁過(guò)去，有什么事情就會(huì )變得糟糕了。

他在這道所謂的“安全防線(xiàn)”里生活著(zhù)，小心翼翼地龜縮在自己的烏龜殼里，以前的記憶也開(kāi)始變得混沌起來(lái)，而他進(jìn)入學(xué)校以后的記憶，就那么消失了。

安涵開(kāi)始勸說(shuō)那些“不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，他就像是一個(gè)真正合格的老師那樣，勸告他們的學(xué)生要好好聽(tīng)老師的話(huà)，好好聽(tīng)父母的話(huà)。因為他們的父母他們的老師真的都是為了他們好。

他那個(gè)時(shí)候想，其實(shí)被做人體實(shí)驗也沒(méi)有什么不好的，他已經(jīng)很久都沒(méi)有生過(guò)病了，學(xué)校對那些學(xué)生做人體實(shí)驗，還會(huì )把他們復原回去，只是做了幾個(gè)小小的實(shí)驗而已，其實(shí)也沒(méi)什么不好的吧？

這次“教書(shū)育人”結束以后，他就可以離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了。到時(shí)候，他就可以過(guò)上自己想過(guò)的生活了，再也不用每天勤勤懇懇的工作，累的自己都受不了了。

安涵就這樣維持著(zhù)表面的平衡，今天覺(jué)得似乎有哪里不對，但是一邊又不想去揭開(kāi)那些不對的地方，就好像真的當一只縮頭烏龜，就可以不知道那些事情一樣。

他并不是看不出來(lái)白允對他的抵觸和反感，也并不是不知道白允和沈從安天天往圖書(shū)館跑，而圖書(shū)館那個(gè)看門(mén)人，是他們之中唯一被“流放”的人。

只是他不想阻止，也覺(jué)得自己無(wú)力阻止。

他只是按部就班的說(shuō)著(zhù)那些他應該說(shuō)出口的話(huà)，假裝自己只是一個(gè)為學(xué)生好的普普通通的老師而已。

他不去想那些亂七八糟的事情，不去想曾經(jīng)學(xué)校說(shuō)過(guò)的給他的培訓。他一遍又一遍的告訴自己，只要度過(guò)這五年時(shí)間，他就能夠離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了。不用再在乎那些事情，不用再在乎那些人。

只是和白允的那次碰觸，終究是打破了他一直以來(lái)給自己創(chuàng )造出來(lái)的虛擬的假象。他終究已經(jīng)是死了，死了在學(xué)校所謂的“培訓”里，死在了人體實(shí)驗的實(shí)驗臺上。

他不知道學(xué)校是用什么方式讓他維持自己的意識的，可他能夠確定自己是已經(jīng)死了。

校園短號是“10”，因為他是第十號實(shí)驗品，最成功的實(shí)驗品。

他被作為這個(gè)特殊班級的班主任，也是有原因的。

因為他是唯一一個(gè)還有自主意識的實(shí)驗品，而其他的那些實(shí)驗品，已經(jīng)喪失了自己本身了意識，只能夠跟著(zhù)學(xué)校已經(jīng)提前設定好的，可以稱(chēng)之為“程序”按部就班的進(jìn)行“工作”。

他們所講授的那些課程也不過(guò)是從網(wǎng)絡(luò )上尋找的，再經(jīng)由重新組合，用來(lái)教白允他們。其實(shí)這些孩子在這個(gè)學(xué)校里根本學(xué)不到什么。

想起這些事情以后，安涵找了白允