現在的顧庭生拼著(zhù)這把毛邊玻璃似的聲音，再次開(kāi)口，冷漠的聲音下隱隱壓抑著(zhù)一股暴躁。

他說(shuō)：“你還給我，我就把它扔了?！?/br>
這次張悅洋也聽(tīng)明白了顧庭生的話(huà)，低著(zhù)頭，干脆的伸手把手機從我手上抽走。張悅洋單手拿著(zhù)這部翻蓋手機在手指間轉了一圈，“啪”的一聲，他打開(kāi)手機蓋，看了兩眼，張悅洋說(shuō)：“扔了？別，你們不要，干脆送我得了！”

我對張悅洋伸出手，仰頭看著(zhù)他：“給我?！?/br>
張悅洋聳聳肩，把手機放回我手里，他去看顧庭生，呲了下牙，評價(jià)顧庭生：“敗家啊你！”

我和張悅洋看到的顧庭生卻不一樣，我看著(zhù)顧庭生，握著(zhù)手機，顧庭生眼底的不耐與暴躁已經(jīng)難以掩飾，雖然我看到他還在一方面很努力的去掩飾這種暴躁，但就是這樣一個(gè)瞬間，那個(gè)溫柔的顧庭生又消失了。

我握著(zhù)手機，心中很難過(guò)，不僅僅是我懷念那個(gè)曾經(jīng)溫柔的顧庭生，更是因為我清楚的明白，現在的這個(gè)顧庭生不開(kāi)心。曾經(jīng)的顧庭生他的溫柔從來(lái)不是偽裝，是因為他真的三觀(guān)正值對未來(lái)充滿(mǎn)希望。

現在的顧庭生卻冷漠暴躁。

我只好輕聲問(wèn)他：“你是不是不喜歡這個(gè)世界？”

有人走了過(guò)來(lái)，女孩子的聲音叫走了張悅洋，她對張悅洋說(shuō)：“張老師找你?！?/br>
張悅洋抬腳離開(kāi)，拍了拍我的肩：“楊露，你聊會(huì )兒就走吧，指不定我們班主任什么時(shí)候就進(jìn)班考察了。抓著(zhù)你，你也少不得被訓的?！?/br>
張悅洋走了，角落只剩下我和顧庭生。

顧庭生轉過(guò)頭，他不看我，他又趴回桌子上，這次顧庭生臉朝著(zhù)過(guò)道，我盯著(zhù)他的后腦勺，看了半天小心的摸了摸，然后站起身小聲告訴顧庭生：“手機我留著(zhù)了，我走啦?！?/br>
我離開(kāi)了初二六班，顧庭生沒(méi)有再與我說(shuō)一句話(huà)。

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我以為我把顧庭生惹生氣了，但又不知道他為什么會(huì )生氣，只是因為我要把手機還給他嗎？

這樣小的一件事，放在曾經(jīng)的顧庭生與我身上，總是因為莫名其妙的原因生氣的人，在顧庭生與我之間，永遠都是我。

那時(shí)的我脾氣陰郁，內心敏感脆弱，也許只是一句話(huà)，我就能變臉生起悶氣，無(wú)端的衍生出許多莫須有的聯(lián)想。

那時(shí)的顧庭生，他真好啊，他的溫柔不是浮現在表面，而是刻在骨子中。前生的那一生，我再也沒(méi)有遇到過(guò)比顧庭生對我更溫柔的人。

前生的我，那個(gè)敏感脆弱，陰郁小心眼的我，在遇到顧庭生之后，每次的生悶氣，每次的不開(kāi)心，他都會(huì )第一時(shí)間發(fā)現，也只有他會(huì )發(fā)現。

我的脾氣改善是在十八歲上了大學(xué)之后，朋友依舊沒(méi)有交到，獨來(lái)獨往還是我最貼切的形容，但大學(xué)也終歸算是了半個(gè)小社會(huì )，無(wú)形中我也明白與體會(huì )到了許多道理。

這樣的體會(huì )，終于磨掉了我的一些脆弱敏感，我也終于明白了做人始終要學(xué)會(huì )看開(kāi)與豁達。

而在這之前的十年，我又是何其幸運。

顧庭生十年如一日，只要我不開(kāi)心，明明臉上什么表情也沒(méi)有，他也能發(fā)現。

他總是在我不開(kāi)心時(shí)，在我敏感多疑時(shí)，在我莫名其妙的小脾氣下，第一個(gè)發(fā)現，也是唯一一個(gè)發(fā)現的走過(guò)來(lái)。

小的時(shí)候，他能抱起來(lái)我，就把我抱到懷中摸我的腦袋。

他對我說(shuō)：“小鹿不要不開(kāi)心，你不開(kāi)心，哥哥也好難過(guò)?！?/br>
大一些的時(shí)候，我站在那里，他蹲下身子摸我的臉。

他告訴我：“小鹿，如果你不高興你就告訴哥哥?！?/br>
再后來(lái)，顧庭生對我說(shuō)：“我希望我的弟弟一生安穩，我希望你可以真的感到幸福?！?/br>
十年來(lái)，顧庭生用他的溫柔與耐心為我編就了從我八歲到十八歲的十年。

等發(fā)現時(shí)，我已經(jīng)溺死在這片溫柔中了。

放學(xué)時(shí)，我背著(zhù)書(shū)包去找顧庭生，我想告訴他你不開(kāi)心的話(huà)，就說(shuō)出來(lái)，就告訴我好不好。

我想告訴他，大哥，你不要不開(kāi)心，你不開(kāi)心，我也很難過(guò)。

但是到了初二六班，我卻發(fā)現六班只剩下幾個(gè)值日的學(xué)生。

站在講臺上的女生我看了兩眼，竟然算是認識的人，是向琳琳。

向琳琳在擦黑板，但是她身高不夠，墊著(zhù)腳也夠不到最高那一片，這時(shí)張悅洋就走了過(guò)來(lái)，他從向琳琳背后手一伸，就從向琳琳手中把黑板擦抽了出來(lái)。

我站在六班門(mén)口，看著(zhù)這一對兒少年少女，張悅洋這樣的動(dòng)作好像把向琳琳抱在了懷中。

向琳琳頓了一下，她一彎身，很迅速的從張悅洋身前鉆了出來(lái)。張悅洋對她說(shuō)：“看你矮的，你不會(huì )喊我啊，我幫你擦?！?/br>
向琳琳沒(méi)有回答張悅洋，她看到了我，就走了過(guò)來(lái)：“楊露，你又來(lái)六班啦？找誰(shuí)？找顧庭生嗎？”

我早就掃過(guò)六班的教室，顧庭生明顯不在，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)向琳琳：“你知道顧庭生去哪了嗎？”

向琳琳看著(zhù)我，她一直走到了我面前，向琳琳低下頭伸出了手，我下意識的后退一步，向琳琳這才縮回手，她捂著(zhù)嘴笑出了聲：“你長(cháng)得很漂亮，真的，我很少見(jiàn)到這么漂亮的小男孩。我第一次見(jiàn)你就想摸摸你的腦袋，對不起啊，剛剛真是沒(méi)忍住?！?/br>
張悅洋舉著(zhù)黑板擦跑了過(guò)來(lái)，他往向琳琳身邊一站，腦袋一伸：“我的給你摸啊?！?/br>
向琳琳說(shuō)了四個(gè)字：“滾一邊去?！?/br>
張悅洋也不生氣，嬉皮笑臉的還在sao擾向琳琳，向琳琳一邊推他，一邊對我說(shuō)：“你去語(yǔ)文組辦公室看看，顧庭生被班主任叫走了?！?/br>
我得到答案，對向琳琳道謝：“謝謝你?！?/br>
向琳琳已經(jīng)推著(zhù)張悅洋往教室里面走了。等我跑到語(yǔ)文組辦公室，剛探進(jìn)去一個(gè)腦袋，就看到了顧庭生。

顧庭生靠著(zhù)窗，身前昨天分開(kāi)時(shí)那位追他的女老師正在苦口婆心的說(shuō)話(huà)，和語(yǔ)文老師對話(huà)的人穿一身規整的西裝，梳著(zhù)小分頭帶著(zhù)細邊框的眼睛。

這人我看了兩眼，是顧醒松的助理之一。

顧庭生身前，兩個(gè)大人一個(gè)一臉憤怒，是顧庭生的班主任，另一位帶著(zhù)適當的憂(yōu)心不時(shí)點(diǎn)頭，連聲說(shuō)“老師你說(shuō)的對”“老師你說(shuō)的是”。

反觀(guān)顧庭生，他就像一個(gè)局外人，我甚至看到他側過(guò)頭去看窗臺上的花盆，花盆中不知名的綠植在日光下隨著(zhù)未關(guān)的窗、吹進(jìn)的風(fēng)微微顫抖著(zhù)枝葉。

顧庭生就看著(zhù)這枝葉，目光游離，仿佛身前兩個(gè)大人交談間的關(guān)鍵人物與他無(wú)關(guān)。

我進(jìn)了辦公室，毫不猶豫的朝他走過(guò)去，顧庭生抬起了頭，他不經(jīng)意的看了過(guò)來(lái)，我看到他一瞬間游離的目光凝聚了起來(lái)。

在我與他離得只有兩三步的距離，我聽(tīng)到他