現他總玩的兵人游戲機被人改過(guò)了，由對戰模式變成了闖關(guān)模式，角色的行為、動(dòng)作完全由他編寫(xiě)程序cao縱。

開(kāi)始時(shí)，他饒有興趣地、沒(méi)日沒(méi)夜地玩了幾天，很快就發(fā)現了不對。

第一個(gè)角色是個(gè)日本劍客，他辛辛苦苦地爬山，一路上對拽著(zhù)藤蔓飛下的怪物左閃右避，好不容易殺盡了怪物，卻在拐彎的時(shí)候被落石砸碎了腦袋；

第二個(gè)角色是個(gè)殺手，他要將所有的西瓜吃掉，將蜜桃裝進(jìn)袋子里，砍掉人頭，卻被偽裝成蜜桃的□□炸死了；

……

第八個(gè)角色是女孩兒，在黑暗的鬼屋里根據信息判斷出誰(shuí)是鬼，貼上符咒，判斷出來(lái)后剛邁一步，踩到下陷的地板跌得粉身碎骨。

……

他只玩到第八個(gè)。

“蘇傾！”她的圍裙被人用力拽了一下。

蘇傾回過(guò)頭去，廚房里飯香盈滿(mǎn)，男孩拿著(zhù)游戲機，仰頭看著(zhù)她，怒氣沖沖：“你玩我?！?/br>
“剩下九十二關(guān)其實(shí)都是一樣的對不對？只要有同一個(gè)邏輯錯誤就會(huì )死?！?/br>
“那你為什么總是死？”蘇傾將綠油油的花椰菜裝盤(pán)，慢慢地回頭看著(zhù)他笑道，“現在記住了嗎？”

“……”Y忽然意識到，這個(gè)錯誤，正是他最近的作業(yè)中總是重復出現的錯誤。

她俏皮地笑著(zhù)，喂給他一片切好的培根：“記憶強化?！?/br>
“……真沒(méi)意思?！彼咧?zhù)，嚼著(zhù)培根，扭身出了廚房。

Y在年底六年級結業(yè)。

這意味著(zhù)他即將變成一個(gè)初中生了。

小學(xué)的最后一節手工玻璃課上，老師教大家鍛造一樣玻璃器皿，作為結課作業(yè)，并可以帶回去做畢業(yè)紀念。

許多女孩子將玻璃切割成漂亮的多面體，使他們像鉆石一樣熠熠生輝。也有人做了玻璃擺件兔子，玻璃鐘表，一個(gè)中國學(xué)生甚至雕刻了玻璃制的花鳥(niǎo)屏風(fēng)，受到了大家的圍觀(guān)和贊賞，孩子們拍下照片上傳到了社交網(wǎng)站。

奧地利的女老師則在手工教室的角落駐足，她饒有興趣地停留在最后一排的一個(gè)男孩子身邊。

“讓我看看這件作品?！?/br>
她小心地拿起他cao作臺上的玻璃環(huán)來(lái)看，它并不像其他孩子的作品一樣是某個(gè)具體的物象，而是非常抽象的、幾何化的有缺口的圓形，而且它是有顏色的，一端呈現出沉淀的淺藍色。

她驚奇地發(fā)現，隨著(zhù)她的手的觸摸，那藍色迅速向另一端蔓延了：“天哪，這是什么？”

“溫度計?！蹦莻€(gè)男孩子坐在座位上淡淡地答。孩子們都聚攏過(guò)來(lái)，好奇地看著(zhù)，

“你在里面灌了什么？”老師問(wèn)。

“酒精?！彼瓜卵劬?。在心里補充，和0.5cc的藍黑色墨水。

“我知道?！庇腥苏f(shuō)，“其實(shí)就是熱脹冷縮的原理嘛?！?/br>
“可是外面到處都是溫度計，為什么不直接買(mǎi)一個(gè)呢？”

孩子們是無(wú)法理解的。

老師五味雜陳地想。溫度計是精密儀器，而精密儀器是科學(xué)的象征，并非一節手工課可以承擔。

這個(gè)玻璃圓環(huán)鍛造得光滑且完美，厚度均勻，刻度的間距和位置都經(jīng)過(guò)復雜的計算，他借助了計算機和鍛造儀器，且一定cao作得很熟練。

這個(gè)叫Y的混血男孩在班級里沉默寡言，總是獨來(lái)獨往，走路有一點(diǎn)輕微的不自然，據說(shuō)是因為小時(shí)候出過(guò)嚴重的車(chē)禍。但他的科學(xué)類(lèi)科目成績(jì)非常優(yōu)異，已經(jīng)被聯(lián)合政府國立中學(xué)錄取。

這樣的孩子，同別人一定是有點(diǎn)不同的。

老師將溫度計小心地交還給他：“Y，讓我們?yōu)槟銉?yōu)秀的作品設計一個(gè)漂亮的包裝盒吧?！?/br>
“加一個(gè)蝴蝶結可以嗎？”他忽然抬頭道。

“當然可以?！崩蠋煵[眼笑起來(lái)，去材料室取紙盒和彩色綢帶。

“為什么把它做成環(huán)形呢？”這個(gè)時(shí)候，那個(gè)做花鳥(niǎo)屏風(fēng)的中國男孩好奇地問(wèn)Y，“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)圓形的溫度計，恐怕它在準確性上有些問(wèn)題?！?/br>
“不需要太準確?！盰說(shuō)，“只是好玩?！?/br>
也許是因為文化相通，他沒(méi)有多少抵觸心理，甚至同這個(gè)男孩聊了起來(lái)：“你不覺(jué)得它很像‘加載中’的圖標么？”

“哈哈，確實(shí)?！蹦泻⑿ζ饋?lái)，仔細地凝眸看著(zhù)這漂亮的圓環(huán)，“不過(guò)，我覺(jué)得更像中國古代的一種玉制品‘玦’?！?/br>
Y點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

這枚被包裝在海軍藍盒子里、扎著(zhù)銀色綢帶的溫度計，最后被擺在了家里的茶幾上。

“這是我手工課的作業(yè)?！彼w快地瞥了蘇傾一眼，隨意道，“送你了?！?/br>
蘇傾拆開(kāi)包裝的時(shí)候，看起來(lái)非常驚喜，她一面拆一面輕笑著(zhù)，黑色的眼瞳純凈得像一汪湖：“我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物?！?/br>
“嗯，你拆吧，我先寫(xiě)作業(yè)了?！蹦泻](méi)有再看她，挺直脊背走進(jìn)房間里。

第二天他發(fā)現它被一條細細的漁線(xiàn)繩精心拴著(zhù)，掛在了她的脖子上，隨著(zhù)她彎腰鋪床的動(dòng)作來(lái)回擺動(dòng)。

“這是溫度計?！彼尞惖睾捌饋?lái)。

“我知道?！彼ζ饋?lái)，低頭看看它，笑渦愈加天真愉快，“太好啦，我現在看溫度非常方便?！?/br>
“哪有把溫度計掛在脖子上的？”他撲過(guò)去就要把它卸下來(lái)，“快給我摘下來(lái)，蠢到家了?！?/br>
“不?！碧K傾搖著(zhù)頭，捉迷藏似的躲著(zhù)他，最后被他逼到角落里，還堅持抬手格擋住他的手，牢牢護住了胸口。

“這是Y送給我的第一件禮物?！?/br>
“……”他的動(dòng)作猛然停止了，將頭偏向一邊。

“又不是只有這個(gè)?！彼慕廾澚祟?，極小聲地嘟囔道，“這算什么？”

以后還有更好的。

——多的是更好的。

夜幕降臨時(shí)，蘇傾敲敲門(mén)，輕手輕腳地走進(jìn)Y的房間。

縮在被子里的男孩故意翻了個(gè)身，背對著(zhù)她。

蘇傾撫平裙子，慢慢地坐在了床頭，幫他透出的瘦弱脊柱的后背蓋好被子，隨后從一片樹(shù)葉書(shū)簽那里，展開(kāi)了那本銅板紙書(shū)。

床頭燈發(fā)出昏黃的光亮，映照著(zhù)她的側臉和長(cháng)睫，使得這幅畫(huà)面格外安穩靜謐。

“老木匠給