。而且她作為女生中個(gè)子中等的人，和易鶴亭相距的只有一個(gè)人。不包括兩個(gè)班級間的五十多米的話(huà)。

雖說(shuō)是慢跑，但是跑完第一圈的時(shí)候就有女生堅持不住了。隊伍也慢慢的開(kāi)始分散。只能大致的看出這里的一堆是一個(gè)班級的。

十一月已經(jīng)是冬初了?？諝饫锒际菦龊?。林善的每一次喘息都覺(jué)得喉間刺疼，鼻子內側也很酸像是一直保護的粘膜被涼氣沖破了。

距離大家上一次這么艱難的跑步有兩個(gè)月了。沒(méi)怎么鍛煉的人們很快就受不了了。

第三圈的時(shí)候慢慢的有人開(kāi)始走著(zhù)了?；蛘呤窍喈斢谧叩穆?。三圈一共一千兩百米。

林善跑的越來(lái)越艱辛，鼻頭泛紅。好像哭過(guò)一樣。寒氣慢慢的進(jìn)入胸腔。小腿和大腿因為乳酸的積累變的酸脹。他耳鬢的少量頭發(fā)被汗水沾的一綹一綹的。

易鶴亭從側面看林善卻覺(jué)得這樣的他也意外的很好看。

第三圈跑到一半的時(shí)候林善有些腳軟了。

一直盯著(zhù)他的易鶴亭趁著(zhù)隊伍四散一把扶住他的肩膀帶著(zhù)他慢慢走完剩下的兩百米。

林善的頭腦也有些酸脹，視線(xiàn)有些迷糊。脖子好似支撐不住似的，于是他把頭靠在了易鶴亭的頸側。

這樣的情況并不少見(jiàn)，況且大部分人都是很難受的。所以暫時(shí)沒(méi)有人去在意。

兩百米后那些已經(jīng)走完的人也不等本班的人走沒(méi)走了，直接回班級去接礦泉水喝。

cao場(chǎng)上三個(gè)年級的人混在一起。

易鶴亭扶著(zhù)林善走出了跑道。林善也因為之后的休息慢慢恢復過(guò)來(lái)。但是臉上還是紅撲撲的。

易鶴亭看著(zhù)那張臉，忍不住上手捏了一把?？绍浟?！

林善呆了似的看著(zhù)他，被捏過(guò)的地方慢慢暈開(kāi)紅色。慢慢吐出四個(gè)字?！皠e擰我，疼?！?/br>
說(shuō)完他回過(guò)了神，紅著(zhù)臉。整個(gè)人就好像有了力氣一樣的把易鶴亭推開(kāi)。因為長(cháng)時(shí)間沒(méi)跑步的后遺癥，他只能往三樓的班級慢悠悠的晃蕩著(zhù)跑去。幾次都沒(méi)走直線(xiàn)。

易鶴亭站在原地愣愣的看著(zhù)他逃脫的背影，半晌抬起觸摸過(guò)對方的右手放在了心臟上方。里面正‘撲通撲通’的快速跳著(zhù)。

吶吶道，“撒嬌了。好，好可愛(ài)?！?/br>
他咽了咽口水，捏緊手。感受著(zhù)掌心的溫度，眼神閃爍。隨即趕忙跟著(zhù)跑上三樓。

一班的人幾乎都已經(jīng)回來(lái)了?？蕵O了的每個(gè)人都拿出自己的杯子去礦泉水桶下接水喝。

林善因為心里有事，加上還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。身上的氣力沒(méi)有那些搶著(zhù)喝水的男生大。

所以易鶴亭來(lái)的時(shí)候就看見(jiàn)他一直徘徊在人群中央。

易鶴亭上前擠開(kāi)那些人。其余人一見(jiàn)那是易鶴亭也都讓開(kāi)了。

易鶴亭直接拿走林善手中的杯子幫他接滿(mǎn)水后，一手拽著(zhù)他的手腕就坐回了位子。隨后轉身把杯子放到了林善的桌子上。

林善拿過(guò)杯子一口口的喝著(zhù)水。腕部暖暖的。那殘余的感覺(jué)，好似還是被人緊緊握著(zhù)。

班上其他的人都有些疑惑，怎么一直獨來(lái)獨往也不怎么理人的易鶴亭突然對林善那么好。

有些女生也不停的在林善身上掃視著(zhù)?！霸趺椿厥掳?？這才兩個(gè)月吧。他們就這么好了？”

“不知道，我和易鶴亭同班三年也沒(méi)見(jiàn)他這樣?！?/br>
見(jiàn)這樣的討論愈演愈烈，班長(cháng)顧行迅速站起來(lái)道，“都看什么呢。不許人家朋友之間友好相處嗎？管那么多的話(huà)先讓自己考上第一名再說(shuō)吧?！?/br>
梁昊也緊跟著(zhù)幫腔道：“對啊，上周林善還去易鶴亭家玩了呢。老懷疑這懷疑那的也不累的慌！”

本來(lái)也就是說(shuō)說(shuō)的幾人立馬閉上了嘴。

氣氛很快恢復了之前踴躍喝水的樣子。這些時(shí)不時(shí)想從別人的行為里挖出八卦來(lái)的人就是閑的。明明事不關(guān)己。

幾個(gè)男生還幫爭著(zhù)幾個(gè)女生接水。搞得大家一直在哄鬧他們。

高中最讓人記憶猶新的有兩件事。一是自己的成績(jì)和班上的學(xué)霸，二就是同學(xué)間的那些曖昧感情。

一旦發(fā)現有誰(shuí)對異性有些過(guò)多的關(guān)心和接觸，那其他人就會(huì )很好奇。那些人更多的還會(huì )問(wèn)他們是怎么喜歡上的。

總之這個(gè)時(shí)候的戀愛(ài)既讓人小心翼翼又讓人覺(jué)得甜蜜。

大家都接完水后，仿佛都遺忘了之前跑圈時(shí)的艱難。每個(gè)人都挑揀著(zhù)自己知道的‘獨家趣事’和好友分享著(zhù)。

而林善和易鶴亭那兩桌的人卻猶如與世隔絕。

梁昊放在桌洞里的手不自然的捏著(zhù)自己買(mǎi)的糖果色棉花糖，猶豫著(zhù)要不要給黃莉。剛剛跑圈的時(shí)候他注意到黃莉的臉色發(fā)白，聽(tīng)說(shuō)多吃點(diǎn)甜的回復的快。

可是周?chē)娜四敲炊嗨@么給啊....

林善很快也注意到了哈士奇同桌的憂(yōu)慮。他小聲道?！傲宏荒阕屛以囋??！?/br>
梁昊樂(lè )意之至，但是他搖搖頭，同樣小聲道：“可是我想讓黃莉知道是我送的?！?/br>
林善點(diǎn)頭，“沒(méi)事，看我的?！闭f(shuō)著(zhù)他從本子上撕下一塊寫(xiě)上‘by梁昊’，再用一條膠帶粘在棉花糖的包裝上。用一支筆戳戳黃莉的肩膀。

黃莉疑惑的轉頭，“怎么了？”

一旁的易鶴亭注意到了臉色有些陰沉。

林善不知，低聲道：“桌子底下?！?/br>
黃莉聞言向下一看，一袋棉花糖從后桌遞了過(guò)來(lái)。她迅速的放進(jìn)自己的課桌里。等了一會(huì )拿出來(lái)一看，才看到上面貼著(zhù)的紙片。

轉頭對后桌男生笑了笑，道，“謝謝你，梁昊?！?/br>
梁昊紅著(zhù)臉，“不客氣?！?/br>
易鶴亭的臉色隨即陰轉晴。

第三節課是數學(xué)。

數學(xué)老師是錢(qián)欣。一身簡(jiǎn)約的襯衫和長(cháng)褲，腳下的是黑色高跟鞋。每次她來(lái)之前學(xué)生們總能聽(tīng)見(jiàn)她那‘噔噔噔’的腳步聲。

☆、下雨合傘

“今天我們先來(lái)練一道題。是前不久學(xué)過(guò)的集合?！?/br>
說(shuō)著(zhù)把題目寫(xiě)在了黑板上。

“1.設集合A{x-3小于等于x小于等于2}，B{x2k-1小于等于2k1}且A包含B，則實(shí)數k的取值范圍？2.設集合u......”

同學(xué)們趕忙拿出本子來(lái)把題目抄下來(lái)。

錢(qián)欣，“十分鐘后我公布答案，看看班上答對的有誰(shuí)？以及說(shuō)一下你是怎么想的?！?/br>
頓時(shí)幾個(gè)男生煩躁的撓撓頭。

林善猶豫了會(huì )兒也開(kāi)始計算起來(lái)。

班里的每個(gè)人都低著(zhù)腦袋算題。

十分鐘后，有些人的草稿本上是些無(wú)用的公式，更多的人還是寫(xiě)出了自己認為的答案的。

錢(qián)欣公布完答案后一些人的全對。有些人只對一個(gè)。

林善只對一個(gè)。而易鶴亭全對。

錢(qián)欣看了易鶴亭的書(shū)寫(xiě)步驟后十分滿(mǎn)意。并將其抄在了黑板上。

“這就是易鶴亭