而且教我很不容易……我笨?！?/br>
“有人說(shuō)你笨？”

“沒(méi)有，我就是自己這么覺(jué)得，別人教我，總也教不會(huì )?！?/br>
“我教你的時(shí)候可沒(méi)覺(jué)得你笨，”聞驍語(yǔ)氣平淡，撥弄米飯，“他們教不會(huì )是他們的問(wèn)題。以后有不懂，你直接來(lái)找我?！?/br>
夏玨道：“不太方便吧，我不好總往你們班跑?！?/br>
“有什么關(guān)系？”

夏玨有點(diǎn)無(wú)奈：“真的不好。我這樣太耽誤你復習了?！?/br>
“放心吧，”聞驍卻抬眼道，“十個(gè)你也耽誤不倒我?！?/br>
他這番話(huà)說(shuō)得幾近狂妄，素來(lái)內斂沉穩的神情里也難得流露出驕傲。夏玨看得眼睛一亮，仿佛面前早熟的少年倏爾躍出深潭，水花飛濺，煥發(fā)出極奪目的光彩。

是啊，這個(gè)年紀，這么好的聞驍，本來(lái)就應該是光芒四射、所向披靡的。

夏玨甚至覺(jué)得，再多說(shuō)一句拒絕的話(huà)，都是對聞驍的不敬。

他于是笑道：“那就交給你啦?！?/br>
聞驍也對他輕笑一聲。

吃過(guò)飯，回宿舍午休。聞驍空手，準備直接睡覺(jué)；夏玨背了書(shū)包，里面有上午發(fā)的數學(xué)作業(yè)，他打算做完選擇題再睡。

途中路過(guò)書(shū)店。學(xué)校書(shū)店也提供文印服務(wù)，聞驍余光掃到那些捧著(zhù)復習資料出來(lái)的人，心里浮現出一個(gè)想法。

平行班和實(shí)驗班復習資料不同，聞驍把夏玨的卷子復印了一份。

“你可別全做，”夏玨說(shuō)，“浪費時(shí)間。我有不懂再找你?！?/br>
聞驍把試卷大概瀏覽一遍，漫不經(jīng)心道：“不浪費。我新聞時(shí)事課上做，還能提神。對了，回去把你們班課表發(fā)我一份?！?/br>
做卷子提神。夏玨一時(shí)無(wú)言。他第一次聽(tīng)說(shuō)這種提神方式。

新聞時(shí)事課設置在午休結束后與下午第一節課開(kāi)始前，三十五分鐘，每個(gè)班打開(kāi)電腦收看新聞，用投影儀播放。這對于理科班來(lái)說(shuō)用處不大，主要為文科班要考的政治題服務(wù)。

就這三十五分鐘，聞驍把夏玨那張卷子做得差不多了。特別簡(jiǎn)單的跳過(guò)，后面幾道大題全部寫(xiě)完，步驟詳細。

不過(guò)他沒(méi)把做完的卷子拿給夏玨——否則和讓夏玨抄作業(yè)沒(méi)有區別。通過(guò)這張試卷，他大概了解了平行班的作業(yè)難度：求穩，死磕考綱，只有最后一道是壓軸難題。

實(shí)驗班的卷子基本都以難題為主，求突破，只有臨考前會(huì )做兩張綜合卷，穩固基礎。

“句州一中理科班大二輪復習數學(xué)測驗卷……”同桌杜敏文看到他桌上的A3紙，“平行班的卷子？”

聞驍應聲，給他看。

杜敏文直接翻面到最后：“看看壓軸題……參數方程啊?！?/br>
他飛快地開(kāi)始在草稿紙上寫(xiě)，寫(xiě)完很滿(mǎn)意，在旁邊給自己打個(gè)勾。

他的答案當然和聞驍一樣，不過(guò)方法不同。聞驍問(wèn)：“考綱變了？”

杜敏文說(shuō)：“沒(méi)啊?！?/br>
聞驍圈他草稿紙：“這超綱了吧?！?/br>
杜敏文沉默數秒，郁悶地把自己的解題過(guò)程打了個(gè)叉。

數學(xué)高考有個(gè)特別變態(tài)的規定，就是解題必須使用考綱內的知識點(diǎn)，比如前幾年有個(gè)爭議特別大的事，就是高考用洛必達法則解題到底給不給分。

最后沒(méi)給，哀鴻遍野。

還有更極品的，空間直角坐標系明明在高考考綱之內，但某些專(zhuān)家出的立體幾何題偏偏要考察其他知識點(diǎn)，這種情況下，假如考生用空間直角坐標系解題，結果正確也不一定能拿全分。

所以從某種意義上而言，高考數學(xué)單科滿(mǎn)分的人可能比狀元更狠。

——聞驍就是這幫狠人之一。

很多競賽生在競賽路上受挫，再回到高考，就可能因為不適應而失利。聞驍不同，他的解題池深之又深，進(jìn)可省賽，退可11=2，因此即便沖擊國家隊失敗，回歸高考也照樣能拿高分。

數學(xué)對他來(lái)說(shuō)就像一件合拍的玩具，他在這方面簡(jiǎn)直得心應手。

“聞哥，你今年是選了北大什么專(zhuān)業(yè)？工管？”杜敏文問(wèn)，“應該是光華的那幾個(gè)吧。你明年打算換嗎？”

聞驍說(shuō)：“沒(méi)想好。你怎么樣？”

“我目標沒(méi)那么遠，我媽說(shuō)我能上浙大就阿彌陀佛了?！?/br>
這話(huà)，平行班聽(tīng)到要吐血，浙大招生辦也得氣個(gè)半死。

聞驍笑了笑：“浙大計科挺好的?！?/br>
“對，我考慮也是計科，爭取以后能進(jìn)腦機接口實(shí)驗室，”杜敏文計劃得挺長(cháng)遠，“我跟你說(shuō)，浙大的腦機接口實(shí)驗室真的牛x……”

聞驍靜靜聽(tīng)杜敏文描述，看對方眼里放光的樣子，心里其實(shí)有些羨慕。

似乎人人都有路，有規劃，有夢(mèng)想，可他沒(méi)有。

仿佛從無(wú)盡的深淵爬上岸，岸上卻依舊是布滿(mǎn)迷霧的黑暗世界。他的未來(lái)如一盤(pán)散沙，毫無(wú)方向，找不到入口。

幸而有夏玨，他領(lǐng)著(zhù)夏玨往前走，自己才得以前行。

他已經(jīng)完全離不開(kāi)夏玨了。

晚餐，因為十三班化學(xué)課拖堂，聞驍在教室里留到了五點(diǎn)五十二。

晚自修第一堂課是六點(diǎn)半，但六點(diǎn)到六點(diǎn)半之間，學(xué)校為高三生設立了三十分鐘的統一英語(yǔ)聽(tīng)力練習，因此他們已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間吃晚飯了。

十三班全體同學(xué)餓到抱頭痛哭，化學(xué)老師也挺不好意思的，說(shuō)會(huì )去超市給全班同學(xué)每人帶一份吃的。

夏玨把這個(gè)消息告訴聞驍。他很著(zhù)急，不禁埋怨學(xué)校不讓帶手機，所以他也不敢把手機帶到教室，否則可以給聞驍發(fā)個(gè)消息。

“沒(méi)關(guān)系，不讓帶手機是對的，”聞驍見(jiàn)他一臉緊張，音量放低，“怕你上課忍不住想我?！?/br>
自從早上的對話(huà)過(guò)后，“想你”這兩個(gè)字似乎就蒙上了一層說(shuō)不清道不明的情/色氣息。聞驍的聲音又那么沉，聽(tīng)得夏玨紅了耳朵。

兩人就在走廊上，人來(lái)人往。聞驍忍不住道：“你這臉皮什么時(shí)候能磨厚一點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就要紅，別人還以為我怎么你了?！?/br>
“那還不是因為你……我對其他人哪兒這么紅了？”夏玨抗議。

明明是聞驍總使壞，他才臉紅的。

聞驍說(shuō)：“那我是不是也得怪你讓我睡不好覺(jué)？”