這才開(kāi)心了，而達到練字目的的蘇韻軒完全不在意這種空頭支票是不是有兌現的那一天。

“桁守，11個(gè)錯別字?！碧K韻軒把錯的字圈出來(lái)，在邊上寫(xiě)上正確的：“一個(gè)字抄20遍?！?/br>
“哦?！睕](méi)異議，默寫(xiě)本來(lái)就很難，何況葉桁守識字量很小，一整首那么多繁體字大部分都當圖案記，根本不認識。

“小弦，你寫(xiě)錯五個(gè)，一個(gè)字罰抄50遍?！?/br>
“50個(gè)……”他數學(xué)真的不好，扳手指算一個(gè)字50個(gè)一共要寫(xiě)多少。

“不應有恨到此事古難全這里字體潦草不工整，整段話(huà)罰抄三遍?！?/br>
“哦……”

“抄完了可以吃糖?！彼@里還有最后一根棒棒糖。

有獎勵就動(dòng)力，小秀弦開(kāi)始抄起來(lái)。

而蘇韻軒也沒(méi)閑著(zhù)，跑到另一塊沒(méi)被踩亂的泥地開(kāi)始寫(xiě)整篇。

攝制組所有人：長(cháng)江后浪推前浪，前浪壓力比天大，這三個(gè)娃給不給大人們一條活路??！

等孩子們一個(gè)個(gè)活動(dòng)成小泥鰍。老師宣布紅藍對抗賽開(kāi)始了。

所有孩子里最干凈的就是蘇韻軒，除了腳，基本沒(méi)沾什么泥，在泥地里還是顯得那么清爽。

“這孩子將來(lái)得迷死多少女生？”

“我感覺(jué)現在就已經(jīng)被他迷死了?！币粋€(gè)工作人員只恨自己早生20年。

第一輪泥地賽跑，蘇秀弦顯得沒(méi)啥精神，慢悠悠一點(diǎn)都不來(lái)勁。導演算是看出來(lái)了，這娃兒的積極性完全取決于獎品的吸引力。只要有他愛(ài)吃的東西，他瞬間就跟裝了馬達一樣。

老師補了句：“忘了說(shuō)了，獲勝的一組可以獎勵好吃的巧克力?！?/br>
一句話(huà)，只見(jiàn)蘇秀弦風(fēng)一樣跑到終點(diǎn)。

老師：……

幾輪比賽互有輸贏(yíng)，基本上皆大歡喜，每個(gè)孩子都得到幾塊巧克力。

老師和工作人員帶孩子們洗頭洗澡，換回干凈的衣服鞋子，帶孩子們去燒烤區吃午飯。

因為燒烤是危險的，所以孩子們分組圍著(zhù)桌子等吃，由老師和工作人員負責烤，他們可以幫忙但不能接近火源。

蘇秀弦為了吃可謂是忙進(jìn)忙出各種端rou，小轱轆一樣轉。葉桁守蹲在老師身邊一眨不眨死死盯著(zhù)。蘇韻軒坐在這種煙熏火燎的地方竟然還能坐出騰云駕霧的感覺(jué)，也是一種境界。

第一波烤rou熟了，蘇秀弦端給蘇韻軒：“哥哥吃?！?/br>
“嗯?！庇瑞┻€是因為年紀問(wèn)題，單獨由老師帶開(kāi)喂飯，另外兩個(gè)三歲多點(diǎn)的小朋友也被帶離烤rou區單獨開(kāi)小灶。

看蘇韻軒吃飯有一種別人家孩子的nongnong的惡意，總覺(jué)得自家孩子要有他一半……別說(shuō)一半，十分之一的好就是祖墳冒青煙了。

反過(guò)來(lái)看蘇秀弦吃東西，瞬間就被拉回現實(shí)。當然不是說(shuō)小秀弦吃相有多慘烈，他和其他小朋友比起來(lái)吃相可以說(shuō)非常好。不挑食（因為什么都愛(ài)吃），不浪費（因為吃貨是不許美食掉出來(lái)的），很專(zhuān)心（作為人生最大的愛(ài)好還能有什么比吃更讓他專(zhuān)心的？）。只是他的吃相各方面還是非常符合一個(gè)四歲小朋友該有的狀態(tài)，不太會(huì )用筷子，反而用勺子一口一口挖著(zhù)吃。不過(guò)能有個(gè)吃飯爽快的小孩也是每個(gè)爸爸mama的夢(mèng)想，起碼不用擔心營(yíng)養不良長(cháng)不大。

葉桁守一直看老師烤rou烤蔬菜看了很久，直到老師烤完第三批，桌子上的素菜基本被蘇韻軒解決掉的時(shí)候才坐回去吃?？此燥埵撬欣蠋熥顡牡?，因為他實(shí)在是吃太快。這種好像在打仗一樣的吃飯速度讓所有人都擔心他會(huì )不會(huì )噎著(zhù)或者不消化。雖然他是三個(gè)孩子里吃飯看起來(lái)最狼吞虎咽的，但卻意外的不怎么狼狽，反而有種吃嘛嘛香特別開(kāi)胃的感覺(jué)，就是也會(huì )有種半大小子吃窮老子的感覺(jué)。

有葉桁守加入，老師烤rou的速度顯然有點(diǎn)跟不上。好在另外兩組孩子大多吃飽了，有幾個(gè)已經(jīng)離開(kāi)座位自己玩去了。于是三個(gè)爐子的食物基本都供應給葉桁守一個(gè)，而吃rou的小桁守意外的大胃口。

蘇韻軒：“只吃rou他一個(gè)人能吃掉半只羊?！彼嵝阎?zhù)幾乎快要絕望的老師。（當然是小羊。）

老師：“那怎么辦？”

“有沒(méi)有飯？”

對哦，主食！因為別的小朋友吃烤玉米烤地瓜之類(lèi)很快就飽了，而葉桁守似乎對此并不感興趣，所有注意力都在rou上。

老師很快拿來(lái)一碗飯，這下烤rou的壓力瞬間小了很多。

“桁守，吃菜?！碧K韻軒不斷把各種素菜往他飯碗里丟。葉桁守雖然愛(ài)吃rou但他沒(méi)有浪費糧食的習慣，基本上碗里有什么他吃什么，所以混著(zhù)飯都吃下去了。

老師覺(jué)得蘇韻軒小朋友棒棒的，簡(jiǎn)直是出行必備。

吃完飯的蘇秀弦也幫著(zhù)把菜往哥哥碗里夾，變相導致葉桁守吃飯速度更快。

老師急忙阻止他幫倒忙：“吃完了去洗洗手?！?/br>
蘇秀弦：“那飯后有湯嗎？”

老師：“湯沒(méi)有，不過(guò)有飲料?！辟澲烫峁┑哪欠N。

“哥哥說(shuō)那個(gè)不好喝……”小秀弦表達了真實(shí)意見(jiàn)，差點(diǎn)沒(méi)讓導演哭出來(lái)，嘀咕著(zhù)：“掐了，這段一定要掐了?！边@種得罪贊助商的鏡頭一定要掐掉，堅決不能播出去。

“哦？你哪個(gè)哥哥說(shuō)不好喝??？”

“軒軒哥哥?！?/br>
“那你軒軒哥哥喜歡喝什么？”

“他喜歡喝茶……”

“喝茶啊，奶茶嗎？”

“他最?lèi)?ài)喝大紅袍金駿眉?！?/br>
老師：“……”

“那你覺(jué)得那個(gè)飲料好不好喝呢？”

“好喝?！敝灰翘鸬木蜎](méi)他不愛(ài)喝的?！翱墒前职终f(shuō)飯后不能喝甜的?！?/br>
“這樣啊，那喝牛奶好不好？”

“好?！庇泻鹊镁托?，小秀弦不挑。

————

吃完午飯已經(jīng)錯過(guò)了午睡時(shí)間，老師干脆帶大家去看動(dòng)物，這里飼養著(zhù)馬，猴子，鸚鵡等。

看到動(dòng)物孩子們一個(gè)個(gè)都跑不動(dòng)道，尤其是給小動(dòng)物喂食簡(jiǎn)直迷死一群孩子，就連蘇韻軒也盯著(zhù)馬目不轉睛的看。

看了會(huì )兒動(dòng)物，老師集合小朋友問(wèn)：“大家剛才看到那么多小動(dòng)物，是不是都很可愛(ài)？”

“是！”

“老師知道很多小朋友家里也養著(zhù)小動(dòng)物，能告訴老師都養著(zhù)什么嗎？”

“我家有貓?！?/br>
“我家有波比，是小狗?！?/br>
“我家有兔子，三只?！?/br>
“我家也有貓咪?！?/br>
“我家養著(zhù)一只那么~~那么大~~