“是！”頓了頓，就念道：“子曰：為政以德，譬如北辰，居其所而第二卷。。子曰：三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪……”

最初小家伙背的挺溜，可是漸漸的就磕巴了，到了“孟懿子問(wèn)孝”，聲音越來(lái)越小，直至于無(wú)。

“唉，不爭氣??！”先生嘆口氣，抓起竹板，高高舉在空中。小家伙眼含著(zhù)淚水，顫顫哆嗦地舉起了小手。

啪！

竹板和小鮮rou碰在一起，就連唐毅都忍不住心頭狂喊，坑爹啊，敢體罰學(xué)生，你完蛋了，等著(zhù)家長(cháng)舉報你吧！當然這種現象不會(huì )出現在大明，老師打得越狠，父母還會(huì )越叫好，棍頭出孝子，恩養無(wú)義兒。老師打你，那是為了你好，無(wú)論多疼，都要忍著(zhù)！

果然，小家伙連叫都不敢叫，連打了五下，就看小手和饅頭一樣，快速膨脹，都沒(méi)法攥拳了。

慘，真慘！

更慘的還在后面，先生黑著(zhù)臉，也不敢小家伙聽(tīng)不聽(tīng)得進(jìn)去，繼續講解下面的內容，差不多有二十幾句的樣子。

“明日背誦熟了，差一句處罰加倍！”

小家伙渾身一顫，卻不敢說(shuō)什么，轉身下去，含著(zhù)眼淚背書(shū)了。接著(zhù)下一個(gè)又悲壯地走上了不歸路，唐毅在后面默默觀(guān)察著(zhù)，學(xué)生們背得內容不同，有的是四書(shū)，有的已經(jīng)到了五經(jīng)，甚至還有三百千一類(lèi)的啟蒙讀物，不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，只要背不下來(lái)，就要挨板子。能僥幸逃脫的寥寥無(wú)幾。

不過(guò)唐毅也發(fā)現一些有趣的事情，比如打過(guò)之后，先生就會(huì )布置新的功課，他手里拿著(zhù)一根類(lèi)似牙簽的東西，一頭粗，一頭細，兩頭都有圓圈，沾上印泥，在書(shū)上點(diǎn)一下，小圓圈代表逗號，大圓圈代表句號，斷好了句子，先生就會(huì )抑揚頓挫地教著(zhù)朗讀，讀通順了，就下去背書(shū)了。

唐毅第一天來(lái)，本以為沒(méi)有自己什么事情，可是就聽(tīng)先生說(shuō)道：“墻角的那個(gè)過(guò)來(lái)?！碧埔愫谥?zhù)臉，低頭走到了先生的面前。

“先生，學(xué)生是新來(lái)的，沒(méi)有留下功課?！?/br>
“我知道！”趙舉人沉著(zhù)臉說(shuō)道：“叫你過(guò)來(lái)就一定是考察功課嗎？難道不能問(wèn)問(wèn)別的？”

話(huà)里有刺兒啊，唐毅急忙點(diǎn)頭：“弟子傾聽(tīng)先生教誨?！?/br>
“我問(wèn)你可曾讀過(guò)書(shū)？”

“回先生的話(huà)，弟子五歲跟隨家父發(fā)蒙，從三百千，到四書(shū)五經(jīng)，都能背下來(lái)！”

這可不是唐毅吹牛，以往的小唐毅就很聰慧，兩世記憶合一，別的不敢說(shuō)，板子似乎打不到他的身上。

趙聞眉頭一皺，冷笑道：“挺有自信的！那我問(wèn)你，論語(yǔ)有多少字？”

他這個(gè)問(wèn)題一出，下面的熊孩子都差點(diǎn)笑出來(lái)，他們早就注意到了新來(lái)了學(xué)生，本著(zhù)東風(fēng)破，我比東風(fēng)還破的精神，他們都盼著(zhù)能給唐毅來(lái)個(gè)下馬威，打得越狠越好。

先生這道題出的好啊，誰(shuí)讀書(shū)還查字數，這個(gè)小子完蛋了，上學(xué)第一天手就要變成饅頭了！

大家屏息凝神，等著(zhù)看唐毅出丑。

不知道什么仇，這老師怎么和自己不痛快！不過(guò)想難住自己，那是癡心妄想！

唐毅抬起頭，滿(mǎn)臉含笑，說(shuō)道：“回先生的話(huà)，論語(yǔ)13700字！”

霎時(shí)間下面的熊孩子都愣了，他還真說(shuō)上來(lái)了，不對，他一定是蒙的，有幾個(gè)家伙干脆拿過(guò)論語(yǔ)，開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字的數，手指頭不夠，把臭腳丫子都擺上來(lái)了！

“成何體統！”

趙舉人怒叱一聲，長(cháng)出口氣，又問(wèn)道：“多少字？”

“34685字！”唐毅再度報出了答案，而且還不肯罷休，繼續說(shuō)道：“大學(xué)1753字，中庸3568字，易經(jīng)24207字，禮記99020字，左傳196845字——請問(wèn)先生還有什么要問(wèn)的？”

第57章天地之間有一混蛋

趙聞盯著(zhù)紙上的一連串數字，不由得感嘆，一個(gè)都不差！傳說(shuō)中的唐神童果然有些道行，難道就要放過(guò)他不成？不行，絕對不行，要是壓不住這小子，還有臉教書(shū)嗎？

可是趙聞左思右想，也找不出能難道唐毅的東西，論起詩(shī)詞，這小子能寫(xiě)出“人生若只如初見(jiàn)”的絕佳之句，論起對聯(lián)一類(lèi)的，唐毅能壓住萬(wàn)浩，怕是憑著(zhù)自己的功力也是自取其辱。

本想著(zhù)用字數這種偏門(mén)難住他，沒(méi)想到還是失敗了。堂堂一個(gè)舉人，竟然難不住一個(gè)小童生，真是愁死人也！

昨天師父敦敦教導，自己怎么就沒(méi)問(wèn)問(wèn)他老人家呢？想到了師父，突然趙聞眼前一亮，頓時(shí)有了主意。

他板著(zhù)臉說(shuō)道：“既然把書(shū)都背熟了，可會(huì )做八股？”

“這個(gè)……雖然做過(guò)幾篇，但仍不得其門(mén)而入，這也是弟子求教的初衷?！碧埔憷蠈?shí)地回答，同時(shí)也告訴了趙聞，咱就別玩虛的，撈點(diǎn)干貨，我就是想學(xué)八股文。

趙聞微微一笑，突然伸出手指，畫(huà)了大大的一個(gè)圓圈。

“你就以此為題，試著(zhù)破題吧！”

“什么！”

唐毅瞪大了眼睛，這算什么題目，不是存心逗自己玩吧！

“先生，弟子以為八股題目均出自四書(shū)，這個(gè)圓圈怕是不在四書(shū)之中吧？”

“胡說(shuō)！”趙聞隨手拿起一本論語(yǔ)，指著(zhù)每章前面，用來(lái)區分的圓圈，大聲說(shuō)道：“怎么，四書(shū)之中沒(méi)有嗎？”

這下唐毅可傻眼了，書(shū)上的確有，只是那個(gè)圓圈和標點(diǎn)符號的意思差不多，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用句號或者逗號做題目，寫(xiě)文章的，就算念八股文念魔怔了，也不帶這么坑人的！

刁難，絕對是刁難！

圈圈叉叉的，唐毅的腦筋快速轉動(dòng)，這個(gè)趙先生他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，不應該故意找茬。想來(lái)就是老魏頭安排的，自己拒絕加入心學(xué)一派，就想法在學(xué)堂上難為自己。這老頭心胸真不夠寬廣，虧自己還那么孝敬他……

不管如何，總不能慫了，不就是個(gè)圓圈嗎，前世做過(guò)那么多發(fā)散性訓練，沒(méi)理由想不出來(lái)。一個(gè)圓，能代表什么，月亮，盤(pán)子，燒餅，車(chē)輪……唐毅腦中的東西越來(lái)越多，可就是沒(méi)一樣和八股文有關(guān)系，到底該怎么辦??！智計百出的唐神童，這下子可傻眼了。

看著(zhù)唐毅苦心焦思的模樣，趙聞心里別提多快樂(lè )了，昨天他和老師請教八股的時(shí)候，就被這道題給難住了。堂堂舉人都做不出來(lái)，你一個(gè)小娃娃想來(lái)也解不出來(lái)。

趙聞一臉止不住得意地看著(zhù)唐毅，唐毅突然眼前一亮，說(shuō)道：“先生，學(xué)生有了?！?/br>
“哦？講?！?/br>
“是?！碧埔泐D了頓，說(shuō)道：“天地之間，有一混蛋也！”還一本正經(jīng)解釋道：“圓圈代表天地，也可以代表雞蛋，鴨蛋，若是落在人的身上，就是混蛋?！?/br>
一言既出，整個(gè)學(xué)堂都寧靜了，足足沉默了幾秒鐘，突然爆發(fā)出一陣瘋狂的笑聲，那些熊孩子前仰后合，敲著(zhù)桌子，