班這么努力，我們班必須更努力！這樣在足球和籃球賽上才能有希望，大家說(shuō)，對不對！”張佳樂(lè )義氣風(fēng)發(fā)地繼續繼續說(shuō)道。

“對！”班里人振臂高呼。

1921.

“今天聽(tīng)說(shuō)高二（1）的人又被班主任轟出去罰站了?！?/br>
“誰(shuí)啊，他們班班長(cháng)吧?！?/br>
“這次還真不是?！?/br>
“哎喲，那誰(shuí)??？”

“全班?！?/br>
1922.

“上梁不正下梁歪，這話(huà)給你預備的?！睂O哲平知道這事之后無(wú)語(yǔ)地說(shuō)道。

“閉嘴……”張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面。

1923.

不過(guò)相比準備的如火如荼的理科班。

孫哲平所在的高二（5）班和隔壁的高二（6）就清閑了很多。

“你們和6班的籃球足球賽都棄權了??？”張佳樂(lè )有一次中午吃午飯的時(shí)候納悶地問(wèn)道。

“沒(méi)辦法，就我們兩個(gè)班這樣，湊一起人數都不夠，但是其他班人數又都富余?！睂O哲平聳了聳肩膀說(shuō)道。

“這就是所謂的高不成低不就？”張佳樂(lè )問(wèn)。

“成語(yǔ)不是這么用的?！睂O哲平無(wú)語(yǔ)地答。

1924.

其實(shí)一開(kāi)始孫哲平他們班的老師也據理力爭過(guò)。

“他找學(xué)校反應過(guò)，問(wèn)能不能男生人數不夠讓女生代替，不過(guò)學(xué)校沒(méi)同意?！睂O哲平說(shuō)道。

“那肯定，不然太欺負人?！睆埣褬?lè )想了一下平時(shí)大家打籃球的野勁說(shuō)道。

“不，學(xué)校的意思是，我們班要是女生上，殺傷性太大了?！睂O哲平低沉地繼續說(shuō)道。

然后張佳樂(lè )就想到了上學(xué)期的體育課，孫哲平他們班女生打籃球的情景，下意識地一個(gè)哆嗦。

“所以說(shuō)，學(xué)校是在保護你們?！睂O哲平低沉的繼續繼續說(shuō)道。

“入學(xué)這么久，我第一次感受到了校方的溫暖?！睆埣褬?lè )如是說(shuō)道。

1925.

鑒于學(xué)校為了節省時(shí)間，籃球賽和足球賽的場(chǎng)地分開(kāi)的比較遠，所以學(xué)校決定比賽同時(shí)進(jìn)行。

但是這樣學(xué)校的人手就有些不足了。

于是這時(shí)候學(xué)校一拍大腿，感慨不能說(shuō)兩個(gè)文科班人數不夠，就不帶人玩。

于是這兩個(gè)班就順利的成為了體育節期間場(chǎng)外十字會(huì )援助的一員。

“這還需要十字會(huì )？”張佳樂(lè )納悶地問(wèn)。

然后第一場(chǎng)籃球賽結束后一哥們就被抬走了。

“你覺(jué)得呢?！睂O哲平反問(wèn)。

“這條通往勝利的道路上鮮血淋漓?！睆埣褬?lè )感慨。

1926.

其實(shí)前幾屆聽(tīng)說(shuō)這比賽也沒(méi)打那么兇過(guò)。

只不過(guò)現在的高三年級在他們高一的時(shí)候因為學(xué)校舉辦慶典活動(dòng)，破例沒(méi)有軍訓，多獲得了一次比賽權。

于是現在的高三（2）班就順利的連續拿了兩年的籃球冠軍。

張佳樂(lè )知道原因后想了想，好像第一場(chǎng)比賽就被抬走那哥們的班，碰上的就是高三（2）班

“難怪他們今年這么兇，想拿個(gè)三連冠？”

“肯定的，怕了沒(méi)？”孫哲平反問(wèn)。

“碰上了也是他怕我們！”張佳樂(lè )啪的一聲把喝完的飲料罐用力的捏癟，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。

1927.

不過(guò)，正如上面所說(shuō)的。

誰(shuí)也不會(huì )甘心說(shuō)把晉級的機會(huì )直接讓給高三（2）班。

管他是誰(shuí)，管他三不三連冠，想贏(yíng)畢竟是每個(gè)班的心聲。

這樣的好處就是每個(gè)班對于這次體育節的熱情已經(jīng)高到了一個(gè)無(wú)人能及的地步。

這樣的壞處就是打球起來(lái)兇的都過(guò)了頭，沖突，犯規，等等等等。

特別是假摔裝受傷的風(fēng)氣，更是一浪高過(guò)一浪

所以，這時(shí)候學(xué)校突然覺(jué)得讓孫哲平加入紅十字會(huì )這件事是一個(gè)英明得不能再英明的決定。

1928.

怎么說(shuō)呢……

用張佳樂(lè )的話(huà)說(shuō)就是……

孫哲平在去場(chǎng)上救援時(shí)候的表情大概會(huì )給人這樣的感覺(jué)

如果你是真摔受傷，我扛你去校醫室，

如果你是假摔蒙我，我就卸你一條腿。

頓時(shí)籃球賽的風(fēng)氣又一次回歸了正軌。

1929.

“大孫，你整個(gè)一校園安全衛士啊?！痹诘谝恢艿谋荣惤Y束后張佳樂(lè )不由得感慨道。

“你才360殺毒軟件呢?！睂O哲平咬牙切齒地說(shuō)道。

1930.

第一周結束之后張佳樂(lè )所在的班戰績(jì)非常出色。

籃球足球一路穩步向前。

不過(guò)相比實(shí)力硬碰硬一路打過(guò)來(lái)的籃球戰，足球比賽上，張佳樂(lè )他們班勝出的更大因素是在技法上。

用猜選擇題似的方法死死守住球門(mén)的門(mén)將自然可圈可點(diǎn)，不過(guò)除此之外似乎所有人還發(fā)現了新的亮點(diǎn)。

“感覺(jué)哪個(gè)班比賽遇到你們班，一下隊形對變得特別亂，你們這是怎么做到的？”孫哲平納悶地問(wèn)，畢竟這絕對是相當優(yōu)秀的戰略。

“啊……其實(shí)也不算戰略吧?！睆埣褬?lè )撓了撓頭發(fā)如是說(shuō)道。

“怎么可能，高三（1）不是去年冠軍嗎，今天比賽都被你們班搞的自亂陣腳了?！睂O哲平納悶地問(wèn)道。

“其實(shí)就是，你記得我們班有一對兒雙胞胎吧……”張佳樂(lè )想了想說(shuō)道。

“嗯，記得?！睂O哲平想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“他們班是一人盯一人打防守消耗戰，但是這倆人一個(gè)是中鋒，一個(gè)是邊后衛?！睆埣褬?lè )比劃了一下繼續說(shuō)道。

“所以說(shuō)他們班負責盯人的時(shí)候盯著(zhù)盯著(zhù)就覺(jué)得自己盯錯了，盯著(zhù)盯著(zhù)就覺(jué)得自己盯錯了……”張佳樂(lè )望天繼續繼續說(shuō)道。

1931.

當然，張佳樂(lè )他們班的這個(gè)打法不僅成功忽悠住了對手

也忽悠住了隊友。

不過(guò)這卻并沒(méi)有攔住高二（1）班在體育節上一路向前的矯健步伐。

“你們是怎么做到的？”孫哲平納悶的問(wèn)。

“大孫，你要明白，他們受這個(gè)折磨都快一年了?！睆埣褬?lè )低沉地說(shuō)道。

所以說(shuō)，為了勝利。

高二（1）班的各位都付出了很多。

1932.

在第一周的比賽結束之后，籃球足球賽的第一次淘汰賽也就結束了。

高二參賽的六個(gè)班和高三參賽的八個(gè)班經(jīng)過(guò)了第一次選拔后只剩下了七支隊伍。

足球賽的競爭相對還好一些，高二高三勢均力敵。

然而籃球賽里，張佳樂(lè )的班則成了高二年級唯一殺出來(lái)的一匹黑馬。

不過(guò)幸運這一次并沒(méi)有眷顧這匹黑馬。

唯一的空白簽被高三的一個(gè)班抽走，直接晉級。

而高二（1）班排在周二的比賽面對的隊伍則是高三（2）班

兩連冠的冠軍班。

1933.

周五放學(xué)后高二（1）班參加籃球賽的人進(jìn)行了一次集訓鍛煉。

等結束的時(shí)候已經(jīng)是晚上八點(diǎn)。

張佳樂(lè )累得直接把書(shū)包扔在了孫哲平的車(chē)上，不過(guò)心情卻格外好。

“怎么樣，覺(jué)得壓力大了沒(méi)？”孫哲平在回家路上故意問(wèn)道。

“我覺(jué)得這話(huà)應該問(wèn)他們班人才對?！睆埣褬?lè )伸了個(gè)懶腰說(shuō)道，然后他沖著(zhù)天空揮舞了下拳頭。

“八進(jìn)四的路上，送他們回家！”

1934.

其實(shí)對于星期二的