比賽解說(shuō)員一樣?！睂O哲平忍無(wú)可忍地繼續說(shuō)道。

“而且你解說(shuō)了半天這是倆窗簾?！睂O哲平忍無(wú)可忍地繼續繼續說(shuō)道。

“還有，你扭頭看一眼?！睂O哲平最后無(wú)奈地嘆了口氣說(shuō)道。

然后張佳樂(lè )扭頭一看，后面幾個(gè)大哥嚇的快翻白眼了……

1616.

“好吧，求組織給我一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )?！睆埣褬?lè )嘆了口氣說(shuō)道。

“今天態(tài)度這么積極？”孫哲平驚訝地說(shuō)道。

“蛋，你感受一下這幾位要是真暈過(guò)去了，與其把他們扛回去還不如讓我見(jiàn)鬼好嗎?！睆埣褬?lè )無(wú)語(yǔ)地說(shuō)道。

然后孫哲平的手電筒就滅了。

緊接著(zhù)張佳樂(lè )手里的蠟燭也燃沒(méi)了。

剛緩過(guò)來(lái)的幾位大哥差點(diǎn)又一翻白眼過(guò)去了。

1617.

“上天一口氣滿(mǎn)足了你倆愿望，你滿(mǎn)足了嗎?！睂O哲平咬牙切齒地問(wèn)道。

張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面。

1618.

沒(méi)有光源是一件很麻煩的事情，特別是在這種氛圍下，人嚇人就真的能?chē)標廊肆恕?/br>
所幸張佳樂(lè )還有蠟燭，但是火柴在書(shū)包里，抹黑找著(zhù)有點(diǎn)困難。

“你們誰(shuí)帶打火機了？”孫哲平一邊幫著(zhù)找一邊問(wèn)了句。

“我不抽?！?/br>
“我戒了?！?/br>
“我不跟學(xué)校抽?！?/br>
“他媽的這會(huì )兒都成良民了管個(gè)蛋用?！睂O哲平無(wú)語(yǔ)的罵了句。

1619.

不過(guò)正所謂屋漏偏逢連陰雨。

美術(shù)教室的窗戶(hù)關(guān)不嚴，結果這時(shí)候又趕上刮大風(fēng)。

張佳樂(lè )連續劃了五六根火柴都是著(zhù)了一下就滅了。

“還行不行了?！睂O哲平無(wú)語(yǔ)地問(wèn)。

“靠，有風(fēng)我沒(méi)轍啊?！睆埣褬?lè )無(wú)奈地說(shuō)。

“要不你再試試，估計再劃一兩根你都能召喚神龍了?！睂O哲平淡定地繼續說(shuō)道。

張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面。

1620.

相比孫哲平和張佳樂(lè )，其他幾位就沒(méi)這么淡定了。

“老班長(cháng)……班長(cháng)?！?/br>
“怎么了？”孫哲平和張佳樂(lè )異口同聲地問(wèn)。

“班長(cháng)我記得你來(lái)的時(shí)候不是說(shuō)帶了符嗎，你要不要貼點(diǎn)……”

“對啊……要不你貼點(diǎn)?！逼渌烁胶椭?zhù)。

然后張佳樂(lè )一拍腦袋說(shuō)對啊，我怎么把這茬兒給忘了。

然后張佳樂(lè )站起來(lái)開(kāi)始翻衣服兜。

最后從校服褲兜里翻騰出一把疊的又小又皺把的疑似廢紙團一樣的東西。

1621.

“……符咒？”孫哲平無(wú)語(yǔ)地問(wèn)。

“是啊是啊，符紙是買(mǎi)的?！睆埣褬?lè )誠實(shí)地說(shuō)道。

“那上面的符呢？”孫哲平繼續無(wú)語(yǔ)地問(wèn)道。

“我自己寫(xiě)的啊”張佳樂(lè )繼續誠實(shí)地說(shuō)道。

“你拿朱砂自己寫(xiě)的？”孫哲平繼續繼續不可思議地問(wèn)道。

“哪給你弄朱砂去，我拿紅水筆寫(xiě)的?！睆埣褬?lè )繼續繼續氣定神閑地回答道。

這個(gè)世界安靜了。

1622.

“張佳樂(lè )?！?/br>
“嗯？”

“你上墳燒報紙糊弄鬼呢？”孫哲平抓狂地問(wèn)。

“咱糊弄的不就是鬼嗎？”張佳樂(lè )驚恐地反問(wèn)。

孫哲平突然覺(jué)得自己真要瘋了。

1623.

然后孫哲平就一愣一愣看著(zhù)張佳樂(lè )開(kāi)始抹黑貼符紙。

其實(shí)張佳樂(lè )也不知道自己把符貼哪了。

“面面俱到保平安?！睆埣褬?lè )如是說(shuō)道。

“你每張上面寫(xiě)的東西都一樣？”孫哲平納悶地問(wèn)。

“當然不一樣了！”張佳樂(lè )淡定地答。

“這也行？”孫哲平一愣一愣的問(wèn)。

“啊……給他們一個(gè)自己選擇的權利，我是不是很民主？”張佳樂(lè )淡定地繼續問(wèn)道。

孫哲平繼續一愣一愣的。

1624.

張佳樂(lè )不亦樂(lè )乎的貼符紙的時(shí)候其實(shí)別人也沒(méi)閑著(zhù)。

畢竟這群人再怎么心血來(lái)潮也不會(huì )說(shuō)真就準備一根手電筒。

于是，在所有人的不懈努力下，在張佳樂(lè )的書(shū)包快要被撕把了的情況下，手電筒終于被找到了。

然后孫哲平打開(kāi)手電筒，正看見(jiàn)貼在石膏像上的一張符。

上面寫(xiě)

“一生平安?！?/br>
1625.

孫哲平表情復雜地看著(zhù)張佳樂(lè )。

其他人表情復雜地看著(zhù)張佳樂(lè )。

張佳樂(lè )表情復雜地看著(zhù)那張符。

“怎么？我貼錯了？”張佳樂(lè )納悶地問(wèn)。

“你怎么不貼個(gè)保險單？”孫哲平無(wú)語(yǔ)地反問(wèn)。

1626.

然后張佳樂(lè )就恍然大悟地一拍腦袋。

大孫提醒的對啊，畢竟是符咒，哪能這么不謹慎用詞隨便瞎寫(xiě)呢

自己的確太想當然了……

然后張佳樂(lè )拿起手里一沓子還沒(méi)貼出去的刷刷刷的翻了半天。

然后抽出了一張遞給了孫哲平。

1627.

“你看這張怎么樣?！睆埣褬?lè )問(wèn)。

“我看看?！睂O哲平伸手接了過(guò)去。

然后孫哲平看著(zhù)那張符咒上寫(xiě)：

“一路走好?！?/br>
1628.

“我是建議你把這張符留著(zhù)，然后多寫(xiě)幾張?！睂O哲平如是說(shuō)道。

“怎么，這張管用？”張佳樂(lè )興奮地問(wèn)。

“我覺(jué)得會(huì )有很多老師想把這張符貼你身上?！睂O哲平淡定地答。

張佳樂(lè )淚流滿(mǎn)面。

1629.

張佳樂(lè )本來(lái)還想據理力爭一下。

結果緊接著(zhù)倆人就聽(tīng)到后面一群人開(kāi)始亂喊亂嗷嗷，聽(tīng)著(zhù)有點(diǎn)滲人。

“怎么了？”孫哲平納悶的問(wèn)。

“這教室就是有問(wèn)題！你照一下這張素描作業(yè)！太嚇人了！”

孫哲平就舉起手電照了一下。

這個(gè)世界安靜了。

1630.

其他學(xué)生嚇的直哆嗦地看著(zhù)那張畫(huà)。

張佳樂(lè )若有所思的看著(zhù)那張畫(huà)。

孫哲平表情復雜的看著(zhù)那張畫(huà)。

然后張佳樂(lè )覺(jué)得孫哲平現在的表情比那張畫(huà)還嚇人。

1631.

“你倆不覺(jué)得這畫(huà)有問(wèn)題嗎！”有人沉不住氣驚恐地問(wèn)。

“有什么問(wèn)題？”孫哲平不爽地問(wèn)。

“這畫(huà)的這么扭曲，這么……這么……這種畫(huà)只有可能……”

“恩對，只有可能是大孫畫(huà)的?！睆埣褬?lè )點(diǎn)點(diǎn)頭淡定地答。

然后張佳樂(lè )把那張畫(huà)拽了下來(lái)把紙翻了過(guò)去。

再然后所有人看都紙背面寫(xiě)

高二（4）班，孫哲平。

1632.

張佳樂(lè )若有所思的看著(zhù)孫哲平。

其他人所有所思的看著(zhù)孫哲平。

孫哲平陰著(zhù)臉看著(zhù)作業(yè)。

“大孫，我真覺(jué)得你現在的表情比你那張畫(huà)可怕多了?！睆埣褬?lè )如是說(shuō)道。

孫哲平淚流滿(mǎn)面。

1633.

估計可能是因為見(jiàn)證了孫哲平這張畫(huà)的緣故。

頓時(shí)美術(shù)教室里的氣氛就和恐怖說(shuō)再見(jiàn)了。

張佳樂(lè )的意思是說(shuō)，雖然這是學(xué)校，但是咱們也沒(méi)什么機會(huì )總后半夜來(lái)，不行咱們得留點(diǎn)紀念。

孫哲平若有所思的看著(zhù)貼的滿(mǎn)屋子的符，心說(shuō)跟小廣告似的這還不算紀念？

然后他就看見(jiàn)張佳樂(lè )跟變魔術(shù)似的從書(shū)包里掏出一大盒顏料。

然后孫哲平就覺(jué)得，自己為什么要去研究張佳樂(lè )的邏輯，這不是有病么……

1634.

鑒于不能真的